Situación de aprendizaje - Las Lenguas y sus hablantes 3º ESO- Rocío González - Contenido educativo - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Situación de aprendizaje, Las Lenguas y sus hablantes
3º ESO
3º ESO
Voy a explicar la situación de aprendizaje basada en las lenguas y sus hablantes.
00:00:00
En esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado de tercero de la ESO
00:00:07
describe y aprecie la diversidad lingüística del mundo a partir del reconocimiento de las lenguas
00:00:12
y la realidad plurilingüe y pluricultural de España,
00:00:18
analizando el origen y desarrollo socio-histórico de sus lenguas
00:00:22
y las características de las principales variedades delectales del español, como el andaluz,
00:00:26
para favorecer la reflexión interlingüística,
00:00:31
combatir los estereotipos y prejuicios lingüísticos
00:00:34
y valorar esta diversidad como fuente de riqueza cultural.
00:00:37
En conveniencia 1 tenemos de escribir y apreciar la diversidad lingüística del mundo
00:00:41
a partir del reconocimiento de las lenguas del alumnado y la realidad plurilingüe y pluricultural de España,
00:00:46
analizando el origen y desarrollo socio-histórico de sus lenguas
00:00:51
y las características de las principales variedades delectales del español, como el andaluz,
00:00:54
para favorecer la reflexión interlingüística,
00:00:59
combatir los estereotipos y prejuicios lingüísticos
00:01:03
y valorar esta diversidad como fuente de riqueza cultural.
00:01:06
Entre los saberes básicos encontramos análisis de la diversidad lingüística del centro y la localidad,
00:01:10
comparación de rasgos de las principales variedades delectales,
00:01:16
exploración y cuestionamiento de prejuicios lingüísticos,
00:01:20
recursos digitales y infografía.
00:01:23
En cuanto a metodología principal, presentación de cuatro estaciones de trabajo y aprendizaje cooperativo.
00:01:28
En criterios de evaluación tenemos participación diaria, observación sistemática,
00:01:33
elaboración de infografía y rúbrica.
00:01:38
Y en planteamiento de la tarea, analizar el origen y desarrollo socio-histórico de las lenguas
00:01:41
y características de las principales variedades delectales del español,
00:01:46
morandaluz, para favorecer la reflexión interlingüística,
00:01:49
combatir los estereotipos y prejuicios lingüísticos
00:01:53
y valorar esta diversidad como fuente de riqueza cultural.
00:01:56
- Autor/es:
- Rocío González
- Subido por:
- Rocio G.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 14 de julio de 2023 - 15:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC BEATA MARÍA ANA DE JESÚS
- Duración:
- 02′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 7.59 MBytes
