Saltar navegación

2023 Lucía Competencia Digital 1.1 Gestión AV y evaluación

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 4 de noviembre de 2023 por Lucia S.

13 visualizaciones

Video sobre gestión del aula virtual y evaluación. 2023 Lucía Sánchez

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, mi nombre es Lucía Sánchez Rodríguez y voy a haceros una visita guiada por mi aula virtual de educación plástica. 00:00:00
Vamos a ver el aula de tercero de la ESO de proyectos audiovisuales. 00:00:08
Se trata de una asignatura que hemos creado desde el Departamento de Artes Plásticas, 00:00:12
pero en colaboración con otros departamentos de Artes Plásticas de la Comunidad de Madrid, 00:00:16
dentro de la asignatura de proyectos en la creación audiovisual y plástica. 00:00:20
Como podéis ver aquí, en los métodos de matriculación utilizo dos métodos, 00:00:26
el método manual, en el que matriculo yo a algunos alumnos, 00:00:31
y el método de matriculación, que utilizaron la mayoría, 00:00:35
en el que ellos se matricularán a sí mismos con una contraseña. 00:00:38
En el curso podéis ver que está dividido en varios apartados, 00:00:42
por ejemplo, en recursos generales, donde los alumnos tienen acceso a recursos 00:00:46
que van a utilizar durante todo el año. 00:00:51
Por ejemplo, normas y criterios de evaluación, que ahora veremos, 00:00:53
o un vídeo sobre cómo entregar sus vídeos, que ahora no podemos ver, 00:00:56
porque en la medioteca tiene un problema al conectar con la base de datos, 00:01:02
pero donde explico cómo crear su carpeta en Google Drive, 00:01:05
pero utilizando su usuario y contraseña de Educamadrid. 00:01:09
Estos serían los diferentes temas que estamos viendo. 00:01:14
Por ejemplo, ahora estoy creando una unidad didáctica sobre efectos especiales, 00:01:17
que está ocultado a ellos, y también tengo otros recursos, 00:01:22
por ejemplo, para mí, o de años anteriores, que están ocultados. 00:01:25
Aquí, por ejemplo, en Entendiendo el lenguaje visual, 00:01:28
que es la unidad didáctica que acabamos de terminar, 00:01:31
se puede ver como un poco la metodología de trabajo. 00:01:34
Por un lado, tenemos el ejercicio 1, en el que les pedí que dibujaran en su cuaderno, 00:01:37
un cuaderno que han creado especialmente para la asignatura, 00:01:41
un pequeño cómic, haciéndoles una pequeña introducción a los tipos de encuadres. 00:01:45
Después, pusimos en común esos ejercicios, los ejercicios que hicieron ellos mismos, 00:01:50
analizando qué tipos de encuadres habían utilizado para cada una de las escenas y por qué. 00:02:02
Y después ya pasamos a lo que sería la teoría del lenguaje visual, 00:02:07
con una presentación que yo misma he creado, 00:02:12
que no se puede ver, es que si lo pongo en pantalla completa tampoco se va a ver entero, 00:02:15
pero bueno, podemos tener una idea, en la que ya les cuento toda la teoría que tiene que ver 00:02:21
con los tipos de plano, con diferentes ejemplos, ejemplos que tienen que ver con su cultura audiovisual. 00:02:29
Podemos ver entonces cómo la teoría se construye a través de su propia experiencia personal. 00:02:35
Después les planteo el reto, este sería un primer ejercicio previo al reto, 00:02:43
y luego un reto de creación, generalmente en grupo. 00:02:49
Aquí tienen que hacer distintas grabaciones. 00:02:53
Y luego tienen que subirlo a su carpeta del Drive. 00:02:56
La carpeta del Drive, que he intentado ponerlo antes en la mediateca, 00:02:59
es una carpeta que ellos crean en su Drive de Google, 00:03:04
pero con la usuario y contraseña de EducaMadrid. 00:03:11
Entonces cada uno tiene aquí una carpeta con sus trabajos numerados, 00:03:14
de tal manera que ellos generan un dosier. 00:03:22
El año pasado yo lo tenía en el Cloud, pero para ellos es mucho más fácil el Drive de Google, 00:03:24
porque lo pueden utilizar desde el móvil. 00:03:30
Y luego por último, en todas las unidades tenemos un análisis del reto. 00:03:32
Este análisis del reto es un análisis de su propio trabajo, 00:03:36
pero también del trabajo de sus compañeros, 00:03:39
y lo hacen también a través de un cuestionario Google, 00:03:41
que a mí me resulta muy cómodo de corregir, 00:03:44
y también para sacar gráficos y analizar los resultados. 00:03:47
Puede verse que en todos los ejercicios, en todas las unidades didácticas, 00:03:52
hay un proceso común, y todos los ejercicios me sirven como herramienta de evaluación. 00:03:58
Aquí en los criterios generales de calificación, que yo les di al principio del curso, 00:04:08
viene aquí también la escala, desde aquellos alumnos que se quieren esforzar más, 00:04:14
o aquellos que simplemente quieren alcanzar el suficiente, 00:04:20
si bien yo siempre evalúo en función de sus capacidades, 00:04:23
porque son alumnos que voy conociendo a lo largo del curso. 00:04:27
Entonces todos los ejercicios tienen una parte de planificación y desarrollo, 00:04:30
en el que yo a veces utilizo como herramienta de calificación la observación participante, 00:04:33
otras veces es el propio trabajo que me entregan, 00:04:40
luego si cumplen los objetivos y si se ajustan los criterios, 00:04:43
la fecha de entrega, y también muy importante dentro de la rúbrica, 00:04:46
las reflexiones personales que aporta a su propio trabajo y al trabajo de los demás. 00:04:50
Este análisis también lo tengo en cuenta en su calificación. 00:04:55
La manera que tengo yo de registrar su calificación es a través de una hoja Excel 00:04:58
que guardo en la nube de Duca Madrid. 00:05:04
Aquí tenemos la de tercero, se descarga, la voy guardando cada cierto tiempo, 00:05:06
y aquí podemos ver la evolución del alumnado. 00:05:13
Estamos aquí con el reto 2 y en el reto 1, que ya terminamos, 00:05:23
pues aquí se ve la parte del análisis, la parte del producto, 00:05:26
la parte de la corrección en la entrega, 00:05:29
porque sí que les hago mucho hincapié en que pongan el nombre en el documento, 00:05:32
que es algo que me parece importante, 00:05:36
y luego los ejercicios previos, la constancia en el trabajo. 00:05:38
Y bueno, esto sería todo por mi parte. 00:05:45
Pueden ver mis aulas virtuales en la Unidad de los Toreros, 00:05:48
Educación Plástica, Lucía Sánchez, 00:05:54
porque normalmente tengo las aulas abiertas para que cualquier alumno pueda utilizar recursos. 00:05:57
Gracias. 00:06:02
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
Lucía S.
Subido por:
Lucia S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
13
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 15:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES AVENIDA DE LOS TOREROS
Duración:
06′ 05″
Relación de aspecto:
1.35:1
Resolución:
1280x948 píxeles
Tamaño:
269.53 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid