Saltar navegación

PROGRAMA 1 "LA VOZ DEL VICENTE 2.0" - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 16 de enero de 2026 por Cp vicentealeixandre alcorcon

2 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, bienvenidos al programa número uno de La Voz de Vicente 2.0. 00:00:04
Somos los alumnos de quinto A y B, Laura, Julia, Asier, Luca y Osabla Lucía. 00:00:17
En el programa de hoy tendremos noticias escolares, donde hablaremos de la Legolit y el Día del Pijama, 00:00:23
con una entrevista especial a nuestra directora Loli. 00:00:29
Entrevistaremos también a nuestro profesor de teatro, Carlos Bofill, 00:00:32
que nos hablará del proyecto de teatro escolar. ¡No os lo perdáis! 00:00:35
En la sección de pequeños exploradores os hablaremos de nuestras actividades favoritas, nuestros gustos y pasiones. 00:00:41
En el espacio musical os traeremos una banda de rock legendaria con un temazo que ha hecho historia. 00:00:47
Noticias escolares. Doy paso a mis compañeros Luca y Lucía que nos van a hablar de la Lego League. ¡Adelante! 00:00:56
Hemos hablado con Fran, jefe de estudios y responsable de la Lego League. Os traemos lo que nos ha contado sobre este chulo proyecto. 00:01:10
Le hemos preguntado a Fran qué es la Lego League. 00:01:19
La Lego League es una liga que se hace todos los años en los colegios que quieren participar elaborando un proyecto de investigación con piezas de Lego y utilizando la programación. 00:01:25
También le hemos preguntado por qué hacen la Lego League. 00:01:34
Porque es un proyecto que ayuda a mejorar la convivencia entre el alumnado, que se trabaja la parte científica y en la que el profesorado pueda colaborar creando momentos muy especiales. 00:01:36
¿Desde cuándo se hace la Liga Olic? 00:01:47
Desde el año pasado. 00:01:49
¿Hay algunas ideas en el futuro? 00:01:51
Continuar con la Liga Explore y participar en la Challenge. 00:01:53
Muchas gracias. 00:01:57
Vamos a terminar nuestra sección con el Día del Pijama. 00:02:05
Y doy pasasier y Laura que os van a explicar qué es el Día del Pijama. 00:02:09
Os vamos a hablar del Día del Pijama en relación al Día de los Derechos del Niño. 00:02:14
El Día del Pijama simboliza la seguridad y la comodidad del hogar y de la familia. 00:02:21
Y ahora os vamos a dejar con nuestros compañeros de sexto que le han hecho una entrevista especial a nuestra directora Loli. 00:02:28
Buenos días a todos. Hoy es el Día Internacional de los Derechos del Niño 00:02:44
y estamos con nuestra directora Loli. ¡Bienvenida! 00:02:50
Gracias por invitarme. 00:02:55
Hoy vamos a hacerte una serie de preguntas y voy a empezar por la primera. 00:03:00
¿En qué año acogiste a tu primer niño? 00:03:06
Bueno, no es el primero, es el cuarto. Le cogí los papeles en el año 2002, pero llegó a mi casa en el 2003. 00:03:09
¿Cuántos hijos has acogido y si has pensado en acoger a otro? 00:03:20
Tuvimos durante muchos años a un niño bielorruso que venía en verano y después acogimos ya permanentemente a mi hijo. 00:03:28
No, no pienso coger más. 00:03:37
¿Cómo se te ocurrió acoger a un niño? 00:03:38
Madre mía, qué pregunta 00:03:46
Pues no es cuestión de mí sola, es cuestión de una pareja, de una familia 00:03:47
Que consideramos que necesitábamos dar más cariño a algún niño que necesitaba 00:03:54
Porque no tiene familia y lo hicimos 00:03:59
Vale, ¿cuál es el procedimiento para ser familia de acogida? 00:04:02
Pues ponerte en contacto con la Comunidad de Madrid 00:04:10
Hacer una serie de papeles, una serie de requisitos 00:04:12
Y entonces ya ellos ven si eres apto o no eres apto para acoger a un niño en tu casa 00:04:16
Interesante 00:04:21
Tus otros hijos, los biológicos, ¿cómo se tomaron cuando acogiste a esos cuatro? 00:04:23
al cuarto 00:04:31
a ver, es que 00:04:32
nosotros, mi marido y yo lo pensamos 00:04:35
pero después nos sentamos 00:04:37
los cinco, mis tres hijos y nosotros dos 00:04:39
a preguntarles si no les importaba 00:04:41
tener otro hermano y que iba a ser un hermano 00:04:43
acogida, entonces fue una decisión de los cinco 00:04:45
lo tomaron bien 00:04:47
¿y qué le dirías a otra familia 00:04:50
para que acoja a un niño? 00:04:53
que hay 00:04:56
muchos niños que están esperando 00:04:57
una familia 00:04:59
que es algo muy bonito, muy interesante y que te hace más bien a ti como persona con el bien que haces al niño. 00:04:59
Bueno, me gustaría saber una última cosa, que es que si te dan algo cuando acoges a un niño, 00:05:10
si te dan alguna cosa para... 00:05:17
A ver, en mi caso, te digo, cuando yo acogía a mi niño no sabía que había ayudas, directamente no tenía ni idea. 00:05:19
pero luego si te vas enterando 00:05:27
claro, entonces si hay ayudas 00:05:29
pues por ejemplo 00:05:31
el comedor del colegio escolar 00:05:34
es gratuito 00:05:35
una de ellas 00:05:36
o sea al principio no lo sabías pero luego ya te enteraste 00:05:38
no, nosotros no lo sabíamos 00:05:41
luego como pones en contacto con familias 00:05:43
que tienen acogidos niños 00:05:45
pues te dicen oye que dan ayudas 00:05:47
haces esto, haces lo otro 00:05:49
si yo supiera de alguna familia que ha acogido a un niño 00:05:50
yo le informaría de las cosas que tiene que hacer 00:05:53
Bueno, pues es muy interesante, ¿verdad?, que fue un niño. 00:05:56
Bueno. 00:06:01
Bueno, y ahora nos despedimos de Loli. Adiós. 00:06:03
Adiós. 00:06:07
Muchas gracias, Loli. 00:06:08
Muchas gracias, chao. 00:06:09
Comenzamos ahora con nuestra sección de entrevista. Adelante. 00:06:18
Hoy vamos a entrevistar al profesor de teatro, Carlos Bofill. 00:06:31
Buenos días, Carlos. Muchas gracias por venir a nuestra emisora a esta entrevista. 00:06:37
Muchas gracias a vosotros por invitarme y estoy muy, muy, muy, muy nervioso porque no sé qué me vais a preguntar 00:06:42
y no sé si os vais a vengar de las clases que damos de teatro. Entonces, tratarme bien, por favor. 00:06:48
Vamos a comenzar con las preguntas. Empezamos por Asier. 00:06:55
¿Cómo y cuándo surgió en Alcor con la actividad de teatro escolar? 00:06:59
Madre mía, pues mira, hace muchísimos, muchísimos años, yo era hasta joven, imagínate 00:07:04
Hace 31 años, el ayuntamiento quiso que se hiciera teatro en los colegios 00:07:09
No existía, fijaros esto, había octavo de EGB, había ocho años 00:07:17
Y durante todos estos años han pasado como unos 40.000 niños han pasado haciendo teatro por este programa, por todos los colegios. 00:07:22
De tal manera que ahora cuando hacemos las funciones me vienen mamás y me dicen, a mí me dio clase, Carlos, ¿no te acuerdas? 00:07:36
Yo, pues no. Ahora son mamás y papás que fueron en su momento alumnos. 00:07:46
¿Qué ventajas tiene para los niños practicar en esta actividad y convertirse en actores? 00:07:51
A ver, más que convertirse en actores, que pocos lo van a ser, siempre digo que es comunicación. 00:07:57
En los colegios se trabaja mucho la comunicación escrita, pero la comunicación oral y corporal no da tiempo a trabajarla. 00:08:04
¿Dónde lo trabajamos? En teatro. 00:08:15
¿Qué ocurre? Que pasáis al instituto, del instituto pasáis a esa primera entrevista de trabajo 00:08:17
y tenéis que comunicaros con la voz y con el cuerpo. 00:08:22
Por eso siempre, y vosotros lo sabéis, digo que hay dos objetivos. 00:08:28
Uno, primero, que se os entienda la primera, lo que habláis. 00:08:32
Y segundo, comunicar lo que queréis comunicar, no lo que os sale. 00:08:37
Ay, es que tengo nervios. Pues a lo mejor no tienes que estar nervioso en ese momento. 00:08:41
¿Por qué se ha elegido a los alumnos de quinto para hacer esta actividad? 00:08:47
En un principio eran sexto. Lo que pasa es que como sexto tiene un calendario en junio enorme de viajes, finalizaciones de curso, exámenes de la comunidad, etc. 00:08:52
Hubo un momento en el cual se dijo que quinto está más tranquilo en el mes de junio que sexto y entonces se pasó a quinto. 00:09:07
Ahora vamos a hacerte algunas preguntas sobre tu carrera de actor 00:09:13
Ay, qué miedo, ay qué miedo 00:09:17
¿Cuándo sentiste que querías ser actor y dedicarte al teatro? 00:09:19
Vaya pregunta 00:09:24
Pues mira 00:09:25
¿Cuándo, cuándo? Pues tendría unos 16 años 00:09:29
Porque yo iba para informático 00:09:34
Y estaba estudiando, era programador informático, estaba estudiando de programación 00:09:36
Y de pronto me dijeron, oye, hay una compañía de teatro, había hecho alguna cosita de teatro, 00:09:41
hay una compañía de teatro que necesita gente joven para una cosa en Madrid. 00:09:46
Ah, bueno, pues bueno, lo voy compatibilizando con los estudios, ¿no? 00:09:50
Pero eso ahí me empezó a gustar, me empezó a gustar, de pronto ahí me vio una persona, 00:09:54
esa persona me llevó a otra compañía, pum, pum, y cuando me quise dar cuenta estaba de profesional por España 00:09:58
haciendo lo que se llama en teatro bolos. 00:10:04
¿Te sigues poniendo nervioso antes de actuar? 00:10:06
Y si es así, ¿cómo te relajas antes de salir al escenario? 00:10:11
A ver, ponerse nervioso antes de actuar siempre ocurre 00:10:15
Si no nervioso es la responsabilidad que uno tiene 00:10:19
Me imagino que es como un cirujano 00:10:22
Cada vez que tiene que abrir la tripa a alguien 00:10:24
Que no es que esté nervioso 00:10:27
Porque os imagináis un cirujano que esté nervioso 00:10:30
Decir con el bisturí 00:10:33
Pero sí una responsabilidad. ¿Cómo te tranquilizas? Sobre todo respirando. Y una de las cosas que hago mucho es respirar, es decir, con el estómago, con lo que se llama con el diafragma. 00:10:35
¿Nos puedes dar algunos consejos para disfrutar en el escenario a pesar de nuestros nervios? 00:10:49
Pues disfrutarlo, es decir, yo siempre digo que cuando sales al escenario 00:10:54
lo que tienes que tener en cuenta es que la gente que está de público está a tus órdenes 00:11:03
no tú a las órdenes de ellos 00:11:10
es decir, tú sales al escenario y te empieza a dar miedo de que te están mirando todo el mundo 00:11:12
no, que tengan ellos miedos que sales tú al escenario 00:11:16
Entonces, si tú quieres que se callen, se van a callar. Si quieres que se rían, se van a reír. Y si quieres que lloren, van a llorar. Es decir, tú eres quien manda. Digamos que tú tienes el joystick de todo el público. Cuando tú te das cuenta que sales al escenario y toda esa gente está a tus órdenes, empiezas a pasártelo bien y no tienes nervios. 00:11:21
¿Hay alguna obra ahora en cartel que nos puedas recomendar para nuestra edad? 00:11:41
Pues mira, sí, tenéis para vuestra edad varias obras muy bonitas, sobre todo en Madrid. 00:11:46
Tenéis el musical de Houdini, que está muy bien, con unos juegos de magia impresionantes. 00:11:54
Tenéis la Cenicienta, el musical de la Cenicienta, que está muy bonito, aparte del Rey León, que ya lleva 15 años y que casi todo el mundo ya lo ha visto. 00:12:00
y luego pues hay muchos, para las navidades 00:12:09
hay muchas funciones infantiles 00:12:11
están los superfins 00:12:13
que van a un teatro, están las superpop 00:12:15
que van a otro, es decir 00:12:18
y hay una función muy divertida 00:12:19
muy divertida que se llama 00:12:22
la función que sale mal 00:12:23
es una función de teatro 00:12:25
que desde el momento que entras 00:12:27
empiezas a reírte hasta el final, eso aún la recomiendo 00:12:29
Te agradecemos mucho 00:12:32
tu tiempo y que nos hayas conseguido 00:12:35
esta entrevista 00:12:37
¿Ya? ¿Así de sencillo? Dios mío, yo pensaba que iba a ser peor esto 00:12:38
Bueno, y ahora, ¿me dejáis haceros una pregunta? 00:12:44
Sí, claro 00:12:47
A ver, a ti 00:12:48
A ti, sí 00:12:53
¿Por qué te gusta la radio? 00:12:55
No sé 00:13:02
Yo te he visto muy entusiasmada poniendo el micro, los cascos, es decir 00:13:03
¿Por qué te gusta esto más que hacer una redacción? 00:13:08
Porque está más divertido 00:13:11
Más divertido. 00:13:13
¿Y pensáis que alguno os podría dedicar a esto de la radio? 00:13:15
Yo creo que sí. 00:13:20
Sí, si más la proponemos, ¿por qué no? 00:13:22
Esto es como un podcast, pero que no se ve la cara. 00:13:25
Pero fijaros, hay dos cosas. 00:13:29
Una cosa que es el teatro y otra cosa que es la radio. 00:13:32
Han pasado los años. 00:13:35
Es decir, la gente ahora cada vez va como menos al cine, 00:13:37
porque ya hay más Netflix en casa, 00:13:39
Es decir, puedes ver más películas en casita, ¿verdad? 00:13:41
Pero el teatro siempre sigue estando y la gente cada vez va más al teatro. 00:13:44
¿Por qué? Porque es una cosa que lo ves más en persona. 00:13:49
Y la radio también. 00:13:52
La radio siempre, es decir, nunca ha bajado la radio. 00:13:54
La radio cada vez es más. 00:13:56
A lo mejor los podcast acaban pasando de moda. 00:13:58
Pero la radio lleva años y años y años. 00:14:02
¿Por qué? Porque la puedes llevar en cualquier sitio. 00:14:06
Entonces si os gusta 00:14:07
Adelante, quién sabe si el día de mañana 00:14:09
Aquí tenemos a una radiofónica 00:14:11
O radiofónico 00:14:14
Entre vosotros 00:14:15
Porque los que están ahora mismo haciendo radio 00:14:17
Algún día tenían 10 años 00:14:20
Eso recordarlo 00:14:21
Y muchas gracias a vosotros 00:14:23
Y feliz Navidad 00:14:25
Muchas gracias Carlos 00:14:26
Adiós 00:14:27
Pequeños exploradores, vamos a comenzar nuestra sección Asier y yo, Luka. 00:14:50
Os vamos a hablar de nuestra afición a tocar el piano. 00:14:59
¿Cómo empezaste a tocar el piano? 00:15:03
Pues yo empecé gracias a un profesor que tuve en la guardería que me regaló mi primer instrumento, un kazoo. 00:15:05
¿Y tú? 00:15:14
Yo empecé cuando en internet vi una aplicación para tocar el piano. 00:15:14
¿Cuál es tu mayor logro? 00:15:18
Mi mayor logro es tocar en un piano de cola en el Güero Vallejo 00:15:22
¿Y el tuyo? 00:15:25
El mío también es tocar en un piano de cola 00:15:27
A cuatro manos junto a una compañera delante de 200 personas 00:15:30
¿Hace cuántos años empezaste a tocar el piano? 00:15:34
Empecé hace siete años, vamos, con los tres 00:15:38
¿Y tú? 00:15:41
Yo empecé hace dos años 00:15:42
Gracias por esta charla tan interesante 00:15:44
Gracias a ti 00:15:49
Ahora os damos paso a Lucía y a Laura que nos van a hablar de su vida con la gimnasia rítmica 00:15:50
Hola, Lucía y yo os vamos a hablar sobre nuestra vida en la gimnasia rítmica 00:15:58
¿Cuándo empezaste a hacer gimnasia? 00:16:04
Yo empecé a los tres años y a los dos practicaba en mi casa 00:16:06
¿Y tú? 00:16:10
Yo empecé a los seis años. 00:16:12
¿Por qué empezaste? 00:16:15
Porque mi madre hacía gimnasia de pequeña y mi hermana también y pues yo normalmente copio a mi hermana, entonces yo también quería hacer gimnasia. 00:16:17
¿Y tú? 00:16:26
Yo empecé porque mis amigas lo hacían y querían investigar ese deporte. 00:16:27
¿Cuál es tu mayor logro? 00:16:32
Mi mayor logro es quedarte en Ciudad de España en 2023 y 2025. 00:16:34
¿Y tú? 00:16:39
Mi mayor logro es quedar cuarta en una competición de gimnasia. 00:16:40
¿Te consideras buena? 00:16:44
Sí. 00:16:47
¿Y tú? 00:16:49
Yo creo que sí. 00:16:50
Muchas gracias por contestar, Laura. 00:16:53
Igualmente. 00:16:55
Adiós. 00:16:56
Terminamos esta sección y os dejamos con nuestra sección de espacio musical. 00:17:02
En nuestro espacio musical tenemos a la mítica banda británica Queen. 00:17:14
Queen fue una famosa banda de rock británica formada en Londres en 1970 por el cantante Freddie Mercury, el guitarrista Brian May y el baterista Roger Taylor y el bajista John Deacon, quien se unió un año después. 00:17:24
La banda es conocida por sus éxitos como Boyman, Raspoit y We Will Rock You. 00:17:55
A pesar de su éxito, la banda terminó tras la muerte de Freddie Mercury en 1991. 00:18:05
Tema We Are The Champions 00:18:12
La canción We Are The Champions es un himno de triunfo y superación. 00:18:13
¿Quién la escribió? 00:18:21
La canción la escribió Freddie Mercury en 1977, el cantante del grupo llamado Queen. 00:18:22
¿De qué trata? 00:18:29
Trata de personas que han trabajado muy duro para conseguir lo que quieren. 00:18:30
Es como cuando ganas un juego después de intentarlo muchas veces. 00:18:35
¿Por qué es tan famosa? 00:18:39
Freddie Mercury la escribió para que todos pudieran sentirse campeones y cantar juntos. 00:18:41
La gente la usa para eventos deportivos porque les recuerda que si se esfuerzan mucho, pueden ganar. 00:18:46
Era para un equipo de fútbol. 00:18:54
Al principio Freddy pensó en el fútbol, pero luego se dio cuenta de que el mensaje era para todos, no solo para un equipo. 00:18:55
Así que decidió que era mejor para la gente pensar en sus propias victorias. 00:19:04
¿Qué significa la canción? 00:19:11
Significa somos los campeones y habla de que a pesar de las dificultades, la fuerza y la determinación nos lleva a la victoria. 00:19:12
¡Nos despedimos ya de vosotros! 00:19:26
Nuestro programa ya ha llegado a su final, pero antes de irnos os recordamos que nuestro equipo ha estado formado por... 00:19:44
Lucía, guionista, reportera y locutora. 00:19:51
Julia, reportera de investigación, guionista y locutora. 00:19:55
Laura, guionista, reportera y locutora 00:19:59
Luca, técnico de sonido, reportero, guionista y locutor 00:20:01
Asier, guionista, reportero y locutor 00:20:04
Y también agradecemos a nuestros compañeros de Sexto 00:20:07
su participación como guionistas y locutores en la entrevista a Loli 00:20:11
Os damos las gracias por habernos acompañado esta mañana 00:20:15
y esperamos que hayáis pasado un rato muy agradable en nuestra compañía 00:20:19
¡Hasta la próxima! 00:20:23
Idioma/s subtítulos:
es
Materias:
Música, Grabación y Edición de Reportajes Audiovisuales-GERA, Imagen y Sonido, Programas inclusivos para el desarrollo de la competencia comunicativa
Etiquetas:
Mediateca, Radio, Comunicación, Podcast, Expresión oral
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Primaria
    • Primer Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Segundo Ciclo
      • Tercer Curso
      • Cuarto Curso
    • Tercer Ciclo
      • Quinto Curso
      • Sexto Curso
Autor/es:
CEIP VICENTE ALEIXANDRE
Subido por:
Cp vicentealeixandre alcorcon
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
2
Fecha:
16 de enero de 2026 - 13:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE
Duración:
20′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
672.23 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid