CDD Gestión Plataforma
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Vídeo Explicativo de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación
Buenas tardes, voy a explicar la plataforma de aprendizaje que uso con mis alumnos.
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Yo soy maestra en C.I.B.O. Felipe de Zolagrada, en cuarto clase de inglés, en sexto de final.
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Todos nuestros alumnos están matriculados desde el principio del curso, como se puede ver aquí,
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en la cual aparecen los 26 participantes, que son tanto los alumnos como los profesores que impartimos clase.
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Como se puede ver, nuestro aula virtual está dividida en las diferentes carpetas y en las diferentes áreas,
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pero como he dicho, al dar el área de inglés voy a centrar en el apartado de inglés, en nuestra aula virtual.
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Se puede ver que nuestro libro este se usa, aquí está el enlace en el cual los alumnos pueden introducir los códigos que les hemos dado al principio del curso
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y pueden ver tanto el libro en inglés como el artículo y el programa.
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En la parte de abajo tenemos todos los audios que usamos a lo largo del curso,
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Un chat de inglés en el cual ellos pueden indicarnos las dudas y las podemos ir resolviendo.
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Establecemos un horario por la tarde y un día concreto para poder entrar.
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Tenemos una infografía.
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Tenemos diferentes juegos de cajón, verbos irregulares, verbos para aprender inglés de diferentes niveles, bajo, medio, alto.
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Los diferentes diccionarios que usamos, callings, google, simulator, canciones, gramática.
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Tenemos aquí nuestras diferentes tarjetas en las que tenemos todas las actividades, la gramática, vídeos explicativos, actividades resueltas, la unidad 1 de vocabulario en la cual nosotros podemos ver todas las tareas y todo lo que tienen que ir aprendiendo.
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También les mostramos aquí, pues eso, unidad de ejercicios de mis fases, cuestionarios de verbosos regulares, que era lo que dábamos en esa unidad para ver si ellos lo sabían o habían adquirido todos los verbosos regulares que tenían realizados por mí, una sustitución que era una tarea en la cual ellos me tenían que ir entregando, pues, de las diferentes épocas de la historia.
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Yo le hice un personaje, yo le di un ejemplo y entonces ellos me enviaron los diferentes trabajos los cuales fuimos calificando.
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También podemos ver diferentes exámenes, Evalu, porque tanto la unidad 6 como la evaluación final de Inglés
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la hemos hecho a través de la plataforma Evalu, hemos hecho Quisi, actividades H5P,
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que ellos veían, todos le sabían esa pregunta y un cuestionario usando los formularios de
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la cámara. Bien, como se puede ver, las diferentes tareas que han ido haciendo nuestros alumnos
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han ido saliendo, todos los participantes del curso regular, la inscripción, los test
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y además hemos ido creando una serie de insignias las cuales los alumnos las podrían ir obteniendo
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pues en este caso el cuestionario de la miras y todo esto todas estas tareas y
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sus notas las hemos ido trasladando al cuaderno del profesor de raíces que
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durante este curso me ha parecido una herramienta muy
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nosotros hemos ido creando un cuaderno de clase y los parámetros que han creado
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por las tareas controles tareas preguntas de actividad grama el modelo de
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calificación siguiendo los criterios que se han estado definidos del centro y las tareas
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evaluables. Desde el 1 al 6 de primaria, en las diferentes evaluaciones, pues se han ido
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creando estas tareas evaluables que hemos ido introduciendo en los datos del final para
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crear nuestro cuaderno del profesor y poder obtener la nota de los alumnos durante este
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bien, aquí les muestro
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les doy unas pequeñas pinceladas
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de lo que hemos ido haciendo en nuestro aula
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virtual de las raíces
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y espero que hayan sido de su interés
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muchas gracias
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Teresa María Flores Donaire
- Subido por:
- Teresa Maria F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 5 de junio de 2023 - 19:53
- Visibilidad:
- Clave
- Duración:
- 03′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1364x768 píxeles
- Tamaño:
- 74.95 MBytes
