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"Blog Sostenible" por D.Antonio Lamagrande González

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Subido el 11 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de D.Antonio Lamagrande González: "Blog Sostenible", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Barcelona.

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Yo soy Antonio Lama Grande, profesor secundario de Ciencias Sociales y hoy os presentaré 00:00:00
BLOC SOSTENIBLE que forma parte de un proyecto de investigación de la Universidad Autónoma 00:00:16
de Barcelona que pertenece a los estudios de doctorado que en la actualidad estoy cursando. 00:00:22
Bien, BLOC SOSTENIBLE en principio tiene dos objetivos, uno de ellos es formar o componer 00:00:27
una base de datos en la cual recoja todo tipo de recursos que tengan que ver con el medio 00:00:39
ambiente, con el ecologismo, que tengan una perspectiva sostenibilista y en segundo lugar 00:00:44
de alguna manera ver qué resultado dan este tipo de recursos en el aula de Ciencias Sociales, 00:00:51
en la aplicación que pueda hacer el profesorado sobre el tema. Los antecedentes que configuran 00:00:56
este proyecto, obviamente desde una perspectiva sostenible, un cierto interés que despierta 00:01:02
el tema medio ambiente hoy en día como tema de actualidad, como tema relevante y que también 00:01:12
ha llevado a la práctica a veces, son dos términos los que nos aparecen aquí, desarrollo 00:01:18
sostenible y sostenibilidad, dos términos que no son nada claros y que a veces ha llevado 00:01:25
a la confusión. Desde la Universidad se ha visto que muchas veces, incluso algunas editoriales, 00:01:30
tienden a confundirlos o asimilarlos. Yo, por ejemplo, en las clases de Ciencias Sociales 00:01:35
a los alumnos cuando les hablo de desarrollo sostenible les explico que el desarrollo sostenible 00:01:43
sería el camino, el proceso que debemos seguir para llegar a la sostenibilidad, la sostenibilidad 00:01:47
en este caso la presentaríamos como un estado al cual debemos llegar, un camino al cual 00:01:54
tenemos que llegar y mostrarlo, en este caso, como una imagen a veces que podría ser el 00:02:07
estado puro de la Tierra, armónica, saludable, un estado al cual debemos llegar y mantener, 00:02:13
como el término sustentar, en latín, que sería sostenibilidad, nos indica eso, ¿no?, 00:02:21
soportar, sostener, mantener. Nada, ¿se puede volver? 00:02:26
Bien, a su vez también otra idea clave del proyecto sería la educación para el desarrollo 00:02:48
sostenible. Si bien los nuevos currículos de hoy en día cada vez introducen nuevas 00:03:03
aportaciones pero que también podríamos decir que aún no los trata con suficiente 00:03:09
profundidad y sería una pieza clave a trabajar en las aulas. Sostenibilidad también, el 00:03:14
concepto que hemos explicado anteriormente, también se puede entender como una forma 00:03:22
de aprendizaje, un aprendizaje, un camino que tanto profesores como alumnado deberíamos 00:03:26
seguir para llegar a este estado. Si todo esto se cumple, si esta educación para el 00:03:32
desarrollo sostenible es la adecuada, es la que el profesorado infarcta en clase, la que 00:03:42
el alumno adquiere, podemos obtener ciudadanos o una ciudadanía sostenible. Por un lado, 00:03:47
ese sería uno de los grandes objetivos y por otro, y en eso es lo que estamos hoy aquí 00:03:57
también, sería la incorporación de las CIP al currículo, que ya las tenemos y que nos puede 00:04:01
ayudar como un elemento práctico, metodológico para conseguir diversas actividades de enseñar 00:04:07
aprendizaje, diversos recursos que podemos aplicar en el aula y que la meta sea en ese caso de nuevo 00:04:14
conseguir ciudadanos sostenibles. Si bien uno de los problemas que podríamos encontrar al tener 00:04:21
abundantes recursos sería la clasificación, aquí lo hemos llamado taxonomía de materiales, 00:04:27
recursos educativos digitales, es decir, tenemos de diferente índole, de diferente tipo y ahora 00:04:32
estaría bien también clasificarlos, ver si se trata de una wiki, si hablamos de un buscador, 00:04:37
si hablamos de una web quest, si hablamos simplemente de una unidad didáctica digital, 00:04:42
diversos recursos que podemos encontrar en red y que el proyecto también clasifica como veremos 00:04:47
más adelante. Bien, si juntamos estas dos grandes ideas, educación para la sostenibilidad más las 00:04:53
y lo que encontramos es el blog sostenible, que es lo que estamos presentando hoy y que ahora 00:05:00
pasaremos a la estructura del blog, se asimila un poco a esta imagen que encontramos aquí, una imagen 00:05:08
que es una mezcla de lo que estamos diciendo, esta fusión de nuevas tecnologías y ecologismo 00:05:14
en constante movimiento y en constante proceso de transformación. 00:05:19
Bien, esta sería la página principal del blog sostenible, donde encontramos la imagen que hemos visto 00:05:31
y paso a continuación a explicar la estructura. Esto sería el inicio. 00:05:41
Bien, aquí explica al usuario un poco lo que yo estoy comentando aquí, esta fusión, estas dos ideas 00:06:00
de desarrollo sostenible y nuevas tecnologías y de alguna manera pide la colaboración a la comunidad educativa 00:06:20
que ahora es lo que paso a explicar, en la cual la aportación del profesorado puede ser interesante 00:06:26
a la hora de aportar recursos. Quisiera comentar que el blog tiene aproximadamente un mes de vida 00:06:32
que forma parte de este proyecto que he comunicado al inicio y que actualmente tiene 4 o 5 recursos 00:06:37
que luego presentaré a modo de ejemplo y que de lo que se trata de alguna manera es que tanto el alumnado 00:06:42
como el profesorado puedan entrar al blog y hacer su aportación, primero con cualquier tipo de recurso 00:06:47
que pueda disponer, el alumnado en este caso pues para hacer un trabajo, para trabajar en clase 00:06:53
y en un segundo término para el profesorado no solo la utilización de recursos sino qué experiencia, 00:06:58
qué resultado le ha podido dar en el aula, qué aplicación ha tenido y para eso la finalidad del blog, 00:07:04
tener un blog donde el profesor como usuario pueda entrar, situarse en cualquiera de los recursos 00:07:10
que aquí aparezcan y hacer su comentario personal, interactuar un poco en lo que es el blog. 00:07:16
Aquí es lo que tenemos como presentación, las dos siguientes páginas, contenidos del blog y tipología 00:07:23
son las dos formas en las cuales podemos encontrar un recurso, bien si lo buscamos por temática, 00:07:31
bien si lo hacemos por esa clasificación que ahora pasaré a detallar un poco en qué consiste. 00:07:37
Aquí en la banda derecha del blog, a la izquierda de la imagen, aparece un buscador y arriba un poco los temas, 00:07:44
en ese momento hay cuatro o cinco recursos como indicaba, si yo en el buscador coloco por ejemplo 00:07:53
mi interés para mi clase de ciencias sociales de tercero de la ESO por ejemplo, ahora no me dejará, 00:07:58
si coloco desarrollo sostenible, bien me lleva, pues aquí en teoría tendrían que aparecer todos los recursos 00:08:04
relacionados con este concepto clave, actualmente solo hay uno que es un manual de educación para el desarrollo sostenible, 00:08:25
es un artículo en el cual puede ser interesante para una de nuestras clases, podría hacer lo mismo con cambio climático, 00:08:31
riesgos naturales o recursos naturales. 00:08:38
Otra forma de poder buscar recursos sería por la tipología, en este caso y siguiendo un poco las aportaciones del señor Jordi Vivancos, 00:08:41
él nos muestra una clasificación de siete tipologías de recursos que a su juicio podemos encontrar en la red y los clasifica de la siguiente manera, 00:09:05
llama informativos a todos aquellos que puedan ser enciclopedias, informes, artículos, apuntes, manuales, guías o conferencias registradas, 00:09:17
instruccionales, actividades de ejercitación, tutoriales interactivos, cursos de learning, evaluativos, 00:09:25
por ejemplo si un profesor quiere buscar un tipo de recurso de carácter evaluativo, pues en este caso a la banda izquierda que aparece en pantalla 00:09:33
se sitúa en recurso evaluativo y ahí ahora mismo indica que hay uno, pues si hubiera numerosos ejemplos, 00:09:42
pues aquí podría encontrar el recurso de ese tipo, igual que convencionales, experienciales y finalmente yo he puesto una octava categoría 00:09:51
que serían otros, cualquier otro tipo de recurso que no encasillara en cualquiera de las siete categorías anteriores. 00:10:00
Por último mostraré, por ejemplo, podemos encontrar desde simulaciones de cambio climático, documentales y a ver si encuentro, por ejemplo, buscadores, 00:10:08
como tipología instrumental. 00:10:21
Por ejemplo tenemos el caso de Blacky, no sé si lo conocen, Google ha creado una nueva versión de su proyecto, pero en este caso en pantalla negra, 00:10:52
es decir que si potenciamos el uso de Google en este caso a nuestros alumnos o a nosotros mismos como profesores a la hora de buscar recursos o a la hora de utilizar el buscador 00:11:12
en definitiva, como nos indica el blog, estamos ahorrando una cantidad de energía interesante, con lo cual podría ser un elemento a tener en cuenta. 00:11:23
Como les indicaba aquí pueden encontrar desde documentales, todo tipo de actividades TIC. 00:11:35
Y ya para acabar comentarles o pedirles en este caso su aportación. 00:12:05
Bien, como les comentaba es un proyecto que están haciendo que necesita un poco de alumnos mismos de clase, pues encuentran esos recursos y me los envían por correo electrónico. 00:12:24
Pues aquellas personas, profesores que estén interesados en el tema, si conocen cualquier recurso, como hemos visto, que tengan este enfoque sostenibilista, 00:12:33
bien pueden hacer su aportación enviándolo por correo electrónico a la dirección que tienen aquí abajo, alamagra.com. 00:12:40
Y si quieren conocer el blog, la dirección sería la que tiene la primera, esa de aquí arriba, blog.txt.can.alamagra.com. 00:12:48
También se puede acceder desde mi página web personal, que es la que encontramos aquí en medio. 00:12:57
Cualquiera de las tres puede ser una manera de poder participar en este proyecto. 00:13:03
Y en principio esto sería todo. Muchas gracias. 00:13:09
Aplausos. 00:13:13
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Antonio Lamagrande González
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1504
Fecha:
11 de agosto de 2008 - 11:04
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Antonio Lamagrande González: "Blog Sostenible", realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Barcelona dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
13′ 24″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
47.91 MBytes

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