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Innovación metodológica

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Subido el 18 de julio de 2023 por Cristina M.

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Al agua patos, secuencia metodológica

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En este vídeo vamos a presentar una situación de aprendizaje en la que vamos a trabajar con nuestros alumnos a través de diferentes tecnologías y propuestas digitales para conseguir los contenidos que queremos que alcancen a lo largo de este proyecto. 00:00:00
Este proyecto concretamente se llama el Aguapatos, pero nos sirve como base para explicar nuestra metodología. 00:00:18
En la primera diapositiva tendríamos una introducción al proyecto que constaría de una sesión que sería la actividad de motivadora, una sesión de presentación del proyecto a través de una visión de vídeo, diferentes canciones, introduciremos a nuestros alumnos en el tema que queremos trabajar. 00:00:26
A lo largo del desarrollo del proyecto tenemos dos sesiones en las que nuestros alumnos deberán tanto buscar información sobre el tema a trabajar en el aula, además de exponerlo a sus compañeros. 00:00:41
Esto lo harán buscando información a través del ordenador, las tablas, tanto en el colegio como en sus casas, y lo expondrán a través de vídeos, imágenes, películas que encuentren sobre el tema. 00:00:51
Para el afianzamiento de los contenidos tenemos otras dos sesiones que consisten en que nuestros alumnos afiancen y pongan en práctica el aprendizaje en el aula. 00:01:05
Una sesión número 5, que a través de actividades en la PDI, diferentes aplicaciones y demás, los alumnos participan en el aula y van cogiendo confianza sobre los contenidos. 00:01:14
Y una sesión número 6, que a través de las tablets, con lectura de cuerdas, inteligencia artificial, los alumnos van descubriendo cómo son estos contenidos y ganando confianza sobre ellos. 00:01:25
En cuanto a la metodología que vamos a utilizar, se trabajará tanto de forma individual en todas las sesiones, como en trabajo cooperativo, en gran grupo y en pequeño grupo, que los alumnos participarán tanto en los ordenadores y en la PDI en grupitos o en gran grupo, y ya de forma individual en las tablets, o en pequeños grupos de parejas o por mesas. 00:01:39
En cuanto a la evaluación, tendremos una primera evaluación para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que primará la observación directa. Así podremos evaluar cuál es el manejo de nuestros alumnos sobre las diferentes tecnologías que les proponemos, así como la participación en las diferentes sesiones. 00:02:01
En cuanto a la autoevaluación, a través de esa realización de actividades en la PDI como en las tablets, nuestros alumnos sabrán si saben cómo realizar esas actividades y han adquirido esos contenidos. 00:02:19
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina Mecha
Subido por:
Cristina M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
18 de julio de 2023 - 9:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOAQUIN TURINA
Duración:
02′ 32″
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1920x1008 píxeles
Tamaño:
29.14 MBytes

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