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INFOGRAFÍA-11852640G

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Subido el 11 de julio de 2024 por Patricia F.

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Hola, soy Lidia Fernández y voy a hacer la presentación de la infografía. 00:00:00
Bueno, esta infografía lo primero que me gustaría decir es que la tienen todos los alumnos dentro de sus equipos de team, 00:00:03
que es nuestro LMS de trabajo diario. 00:00:09
Como podemos observar, aquí están todos los equipos y en cada uno de ellos hay diferentes carpetas 00:00:12
y una de ellas es la del proyecto de naturales. 00:00:18
Bueno, si nos volvemos al proyecto, lo primero que vamos a encontrar aquí en este enlace 00:00:22
es la programación del profesor. 00:00:27
Esta programación habla de las competencias específicas, los criterios de evaluación, 00:00:32
las asignaturas que van a desenvolverse en este proyecto, con qué aplicaciones vamos a evaluar 00:00:35
y qué tipo de evaluación vamos a seguir y su porcentaje. 00:00:42
Aquí viene desplegado por asignaturas, los criterios de evaluación y competencias específicas 00:00:46
que la herramienta de evaluación y las actividades a desarrollar y un hipervínculo a las diferentes actividades 00:00:50
tal y como se las van a plantear a los alumnos, que lo tenemos aquí. 00:00:57
Esto, antes de empezar esto, como se trata de un trabajo que hemos ido realizando a lo largo de todo el año, 00:01:02
es decir, se les ha dado una información y ellos luego van a hacer un producto final 00:01:08
que explique todo lo que han ido estudiando. 00:01:13
Bueno, este cuestionario inicial, que es para hacer una pequeña recuerdo de todo lo que han estudiado, 00:01:18
Lo bueno que tiene es que está puesto en forma de tarea, entonces cada uno puede empezarlo sin tener que esperar a los demás. 00:01:23
Una rutina de pensamiento que consiste en un veo, pienso, me pregunto. 00:01:29
Esto hace referencia al trabajo cooperativo. 00:01:33
¿Qué es lo que veo? ¿Qué es lo que pienso sobre el trabajo cooperativo? 00:01:36
¿Y qué me pregunto sobre este proyecto de fin de curso que vamos a tener que hacer? 00:01:39
Luego ya empezamos con la organización por equipos. 00:01:45
Vamos a utilizar la aplicación TeamMaker y luego vamos a hacer una plantilla que solemos hacer todas las evaluaciones. 00:01:48
TeamMaker, que es una aplicación que es un poco antigua quizá, pero que tiene muy buen resultado. 00:01:55
Y luego vamos a salir con una plantilla en la que podemos ver qué es el plan de equipo, 00:02:00
los componentes con sus roles coordinados en el área de portavoz, moderador, ayudante 00:02:04
y luego con los compromisos que tiene cada uno y las pautas que hay que seguir para tener un buen plan de equipo. 00:02:08
Después de eso, empezaremos con las tareas. Buscarán información y evaluación, que esto, si nos fijamos aquí, es lo que aparecía donde el profesor a cada alumno se le explica. 00:02:16
Tienen que contestar estas preguntas, escribirlas en su cuaderno y se utilizará por la búsqueda de información esta rúbrica para evaluarles y luego esta rúbrica para evaluar la expresión que hagan en su cuaderno. 00:02:25
¿Cómo van a compartir la información en Internet? 00:02:38
A través de unos waitlets, que se les ha creado un acceso directo a cada uno de sus equipos. 00:02:41
Yo tengo acceso a los seis que hay en mi clase, pero cada uno en su Teams tiene acceso dentro del proyecto al waitlet del equipo. 00:02:45
Todos los equipos tienen lo mismo. 00:02:56
Si continuamos con la siguiente tarea, tienen que crear un visual. 00:02:59
¿En qué consiste esto? Pues ellos le van a dar aquí, se les va a desplegar el vídeo de Visual Thinking, les va a explicar cómo, en qué consiste un Visual Thinking, ellos tendrán que crear su propio Visual Thinking, que vamos a verlo en la carpeta del equipo 4, el Visual Thinking, ellos han creado esta imagen, 00:03:05
y cada uno de ellos va a tener que hacer una grabación, aquí tenemos uno de las alumnas, 00:03:24
en la que aparece el link que os he enseñado antes, se ha puesto ella, lo está explicando y ha puesto los subtítulos. 00:03:32
El tema de los subtítulos con este proyecto ha sido un poco complicado ya que nos han tenido que escribir 00:03:39
porque sobre todo en el tema de la reproducción no permitía muchas de las palabras. 00:03:45
Bueno, si continuamos, aquí tienen como un vídeo de cómo subir contenido a Teams, 00:03:50
que se lo he puesto para que puedan subir los vídeos, que como vemos ha puesto su número de clase y su nombre, 00:03:56
que es lo que se les pide para un poco de protección de datos que puedan subir, pero que no se vea quiénes son. 00:04:02
Y si salimos a la tarea 2, es la creación de contenido en equipo y evaluación. 00:04:09
Han tenido que hacer una presentación, en este caso voy a utilizar Canva, PowerPoint y Genially. 00:04:14
Y os voy a enseñar lo que ha hecho el equipo 4, que en este caso ha utilizado un PowerPoint con lo que se les pedía en la tarea, que si lo vemos aquí, tenían que decir cuáles son las funciones vitales, qué son, cuáles son, en qué consiste cada función y los órganos y los aparatos, pues ellos han creado este PowerPoint. Fenomenal. 00:04:19
Si continuamos a la tarea número 3, era un producto final. Este producto final consistía en hacer una presentación. Cada uno de ellos en sus equipos de Teams tienen en la carpeta el vídeo final con su trabajo de equipo. 00:04:39
Aquí lo tenemos, no lo voy a presentar, pero sí para que se vea que la presentación, aquí han creado su cuerpo humano, van a hablar de la nutrición y cada uno de los componentes han tenido que repartirse el trabajo. 00:04:58
¿Y cómo lo han hecho? Pues también en Teams, dentro de la nutrición, que era la tarea 3, han creado los diálogos y se los han repartido. 00:05:15
Bueno, continuando con la infografía, perdón, que tengo todo abierto para hacerlo más fácil, este producto final se va a heteroevaluar, a coevaluar y a autoevaluar. 00:05:22
La coevaluación, como podemos ver aquí, consiste en un excel en el que cada alumno, de manera protegida, ha ido metiéndose para evaluar en estos aspectos, 00:05:36
en estos aspectos, a cada equipo, no a cada niño de manera individual, 00:05:45
porque todavía no se habían co-evaluado nunca y era un poquito difícil. 00:05:52
Y este Excel nos da una media y cada miembro de cada equipo va a obtener esta puntuación como co-evaluación. 00:05:59
Y por último van a tener que auto-evaluarse a través de la plataforma A10, 00:06:08
que consiste en una rúbrica muy sencilla. 00:06:12
Y en termine, pues juega, ¿por qué no? 00:06:17
Aquí hay diferentes juegos en los que podemos ver, se trata de la salud del cuerpo humano. 00:06:20
Bueno, hasta aquí mi exposición, espero que se haya entendido bien y muchas gracias por escucharme. 00:06:37
Subido por:
Patricia F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
2
Fecha:
11 de julio de 2024 - 10:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CALASANCIO-NTRA. SRA. DE LAS ESCUELAS PÍAS (28013103)
Duración:
06′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
181.50 MBytes

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