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Evidencia fundamental 1 Sofía del Pozo

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Subido el 10 de agosto de 2023 por Sofia Del P.

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Este vídeo es una de las evidencias fundamentales para la obtención del nivel B1 de competencia digital docente 00:00:00
en el apartado de gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:07
En el vídeo veremos mi aula virtual en EducaMadrid para el nivel de tercero de la ESO 00:00:11
y cómo se cumplen los siguientes ítems. 00:00:17
Hay una guía didáctica con la estructura, los alumnos están matriculados, 00:00:20
el aula está estructurada por temas o secciones, 00:00:25
con varias herramientas digitales para la evaluación 00:00:27
y con adaptaciones propias de estas enseñanzas. 00:00:30
Empecemos. 00:00:34
En primer lugar, podemos ver dos características destacables del aula virtual. 00:00:35
Su extensión, puesto que ocupa casi 80 temas, recogiendo prácticamente todos los contenidos del currículo 00:00:40
y también el hecho de que está en continua revisión y enriquecimiento. 00:00:49
Es una aula viva. 00:00:57
Además, es una aula bien estructurada. 00:01:00
Al principio de la misma hay una guía didáctica con la estructura que refleja la del propio curso escolar por evaluaciones y dentro de cada evaluación los contenidos aparecen en bloques como en el decreto del currículo y en la programación del departamento. 00:01:02
Para facilitar su consulta, los contenidos más recientes aparecen primero 00:01:24
Hay un apartado con novedades que envía automáticamente mensajes a los alumnos 00:01:30
para que sepan que hay algo nuevo en el aula virtual 00:01:39
Además, cada evaluación tiene su propia guía con detalle de los contenidos 00:01:42
donde se trabajan, cómo y también cómo se evalúan 00:01:48
Los alumnos están matriculados por cohortes, cada uno en su curso y grupo. 00:01:53
Vemos aquí algunos ejemplos respetando su anonimato. 00:02:09
En cuanto a los instrumentos digitales de evaluación, veremos dos ejemplos. 00:02:14
En primer lugar, esta actividad, que consiste en elegir y mostrar la novela favorita. 00:02:19
Por cierto, también vemos aquí una adaptación propia de estas enseñanzas, pues cada alumno trabaja con una obra adecuada a su nivel. 00:02:34
Por ejemplo, en un grupo había dos alumnos con altas capacidades y las obras que eligieron fueron de una complejidad mayor. 00:02:40
La evaluación se hizo mediante esta rúbrica, cuyos ítems eran conocidos por los alumnos gracias a la guía didáctica de la actividad que podían consultar en este PDF. 00:02:47
En segundo lugar, encontramos un cuestionario para evaluar este apartado, que también fue trabajado fundamentalmente a través del aula virtual con vídeos, documentos de diferente tipo. 00:03:13
Aquí está el cuestionario. Un cuestionario con diferentes clases de preguntas. 00:03:34
Y hasta aquí el vídeo. 00:03:55
Subido por:
Sofia Del P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
10 de agosto de 2023 - 20:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MAESTRO MATÍAS BRAVO
Duración:
04′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
12.94 MBytes

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