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Sistema de gestión de aprendizaje y evaluación

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Subido el 24 de julio de 2023 por Sara G.

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Gestión de una Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

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Hola, soy Sara, profesora del Colegio FEC Luz Casanova en Madrid. En esta ocasión os 00:00:00
voy a presentar mi grupo de Teams para el desdoble de lengua. Como podéis comprobar, 00:00:09
contamos con 17 miembros en el equipo, 16 miembros e invitados y un propietario que 00:00:15
soy yo. Desde esta pestaña, además, podéis ver que tenemos solicitudes pendientes, diferentes 00:00:20
canales, la configuración, aplicaciones y etiquetas. Aprovecho también para enseñaros 00:00:27
que dentro de los canales que he creado yo, aparte del general que ya viene predeterminado, 00:00:33
tengo un canal privado, como podéis ver con el candadito, donde solo tengo algunos miembros. 00:00:38
Veíamos antes que tenía 16 miembros y en este caso solo tengo 6, que son aquellos alumnos 00:00:44
que tienen lengua pendiente del curso anterior. Ahora os voy a presentar las diferentes pestañas 00:00:49
que yo utilizo normalmente. Tengo configurada la página principal en la que tengo una imagen 00:00:56
de fondo, el nombre de la asignatura, el horario, luego podéis ver que tengo aquí los recursos, 00:01:01
tengo las tareas que es muy fácil acceder a ellas desde aquí, sobre mí y los diferentes 00:01:07
archivos recientes que he ido subiendo a lo largo del curso. Una de las opciones más 00:01:15
interesantes que nos ofrece nuestro grupo de Teams es el blog de notas de clase. Como 00:01:20
podéis comprobar, nosotros lo hemos usado para la comprensión lectora. Tiene unas instrucciones, 00:01:25
el texto, diferentes tareas a realizar, tanto de comprensión global como de comprensión 00:01:29
detallada. Otra de las cosas interesantes que tiene el blog de notas es el lector inmersivo, 00:01:34
que como vais a comprobar ahora, yo tengo puestas todas las categorías gramaticales 00:01:38
porque a los chicos les ayuda mucho, tienen muchos problemas a la hora de analizar morfológicamente 00:01:44
cada palabra. Como podéis comprobar, aparte de los ítems obligatorios, yo tengo configurado 00:01:49
el cuaderno de una forma diferente, no por unidades, porque hemos comprobado que si lo 00:01:54
hacemos por unidades, al tratarse de una asignatura de evaluación continua, sobre todo en la 00:01:58
parte de gramática, los chicos se perdían, no encontraban luego los documentos que les 00:02:03
íbamos dejando. Entonces este año, y ha funcionado, hemos decidido dividirlo en diferentes 00:02:06
bloques de contenido. En esta ocasión vamos a centrarnos en la pestaña de paisaje de 00:02:12
aprendizaje, que lo hemos puesto en práctica durante la última parte del tercer trimestre. 00:02:18
Como vais a comprobar, aquí tenemos diferentes tareas en las que vamos guiando a los alumnos 00:02:23
con diferentes instrucciones, tienen que ir pasando de pestañita en pestañita. Vais 00:02:28
a ver que tenemos tareas obligatorias, como en este caso una metacognición inicial con 00:02:32
un compar y contrasta, tenemos tareas de opción, ellos tienen que elegir entre una línea del 00:02:36
tiempo y un mapa mental, aquello que mejor se les dé, y luego tendremos además también 00:02:41
tareas optativas o voluntarias, que se trata de la realización de otras tareas. Para conseguir 00:02:47
el 100% de los puntos necesitan realizar todas las tareas, las optativas no, las optativas 00:02:51
solo elegirán una de las dos. Por otro lado, sí me gustaría destacar que por el contrario 00:02:56
al campus virtual no se le puede asignar insignias de manera predeterminada en Teams, entonces 00:03:03
solo podemos enviar elogios, que ahora os los voy a enseñar, pero no nos dejan mandar 00:03:08
las insignias que hemos creado. Entonces en este caso se las hemos ido enviando por Teams 00:03:11
y por privado, en la creación de los grupos, y se lo hemos ido enviando también, hemos 00:03:17
ido dando en papel. Nos gustaría también remarcar que hemos tenido que poner tanto 00:03:23
nuestro paisaje de aprendizaje como nuestras actividades H5P, como podéis comprobar, como 00:03:29
otras pestañas, en este caso nuestro xLearning, que también lo hemos colgado aquí para que 00:03:33
haya más accesibilidad, o incluso nuestra infografía en etiqueta, lo hemos tenido que 00:03:37
colgar en pestañas, porque Teams tampoco permite embeber dentro de propio Teams. Otra 00:03:44
de las herramientas que utilizamos para mejorar el aprendizaje es Kahoot. Aprovecho que estoy 00:03:52
en esta pestaña también para enseñaros ya los elogios, lo que os comentaba antes 00:03:58
de las insignias, que no nos deja darles insignias, pero sí nos deja Teams mandar los elogios. 00:04:02
Aprovecho también para enseñaros el itinerario, que nosotros ya desde principios del proyecto 00:04:08
se lo enseñamos a nuestros alumnos para que sepan en cada momento cuánto vale en 00:04:12
porcentaje cada una de las tareas que realizan. Otra de las cosas que tenemos muy en cuenta 00:04:15
es la coevaluación, que va a permitir que unos alumnos evalúen a otros. Les vamos a 00:04:20
dar unos ítems, les vamos a dar un Excel, una vez que rellenen el Excel lo que ellos 00:04:24
van a ver en pantalla es lo mismo que vosotros estáis viendo, nada más que ellos pondrán 00:04:29
el nombre de cada uno de sus compañeros y al final yo les enviaré de manera individual 00:04:33
una gráfica para que puedan mejorar de cara al siguiente proyecto. Por último, otra de 00:04:37
las cosas interesantes que nos presenta Teams es la evaluación a través de rúbrica, 00:04:41
que tú mismo creas tu rúbrica con los diferentes ítems que tú creas conveniente que vas a 00:04:45
evaluar de tus alumnos y puedes seleccionar dentro del propio Teams aquel ítem que cumpla 00:04:49
la función que deseas evaluar. 00:04:55
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Sara Garrido Castro
Subido por:
Sara G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
24 de julio de 2023 - 14:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
116.24 MBytes

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