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Subido el 11 de julio de 2023 por Antonio P.

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Buenos días, soy Antonio Pozo y voy a mostraros mi primera experiencia que he realizado correspondiente a esta tarea 1. 00:00:00
Se trata de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación y me he basado en la plataforma de Classroom, como podéis ver. 00:00:06
Concretamente en el curso de primer bachillerato de la asignatura de dibujo técnico 1. 00:00:13
Como podéis apreciar, aquí podéis ver a los alumnos que he matriculado en orden alfabético a través de dos apellidos 00:00:18
Y por otro lado, los temas en los que he dividido este semáforo en bloques. 00:00:25
Hay un total de 7 bloques, 6 de ellos son los temas en los que vamos a tratar. 00:00:33
Y el final, que me gusta realizar todos los años, una encuesta final donde se puede apreciar todo aquello que se puede mejorar. 00:00:37
Me gusta saber un poco qué mejorar, en qué hacer más hincapié o cómo tratar diferentes temas según la posición de los alumnos. 00:00:45
Como lo han visto. 00:00:54
Bueno, en primer lugar una pequeña presentación de lo que va a ser el dibujo técnico, donde se pondrá un video tutorial para hacerle ver un recorrido general de toda la asignatura, ya que es una asignatura nueva para ello. 00:00:55
Y, posteriormente, una tarea donde me deberán describir en pocas palabras qué creen que van a ver este año, cómo creen que va a ser este año el dibujo técnico. 00:01:08
Esta clase va a ser una sesión simplemente para introducirlo y será la primera. Y, bueno, poco más. 00:01:18
El tema 2 va a ser la utilidad con el dibujo técnico. 00:01:23
Bueno, en primer lugar, un recorrido por todos los materiales que vamos a utilizar en este dibujo lineal 00:01:27
y, posteriormente, un formulario donde deberán abrirlo, para que lo veáis, 00:01:32
donde realizan una serie de preguntas, haciendo diferencias entre diferentes formatos que podemos encontrar en dibujo técnico. 00:01:38
Y por último, un ejercicio tanto de adaptación como de refuerzo como de ampliación para aquellos alumnos que lo precisen. 00:01:46
El tema 3 va a ser enlaces, donde haremos también una introducción de enlaces con un videotutorial. 00:01:56
A ver, estos videotutoriales realmente yo los realizaré en la explicación en clase, pero los pondremos para que sacan una idea más general y lo tengan más claro. 00:02:01
posteriormente una ficha de transferencia de enlaces que deberán de entregar en otra tarea 00:02:09
donde se calificará individualmente a cada uno de ellos, una información adicional para aquellos que 00:02:15
necesiten las adaptaciones y he creado un SRL Learning que explicaré posteriormente en otra 00:02:23
evidencia porque creo que es un tema que lo precisa. Bien, y como siempre me gusta una 00:02:31
rúbrica en cada uno de estos temas. En el tema 4 no pasamos a las curvas cónicas. Hago una pregunta al principio 00:02:37
del tema de qué entienden por curvas cónicas. Una introducción, igual que en el tema anterior, de lo que son 00:02:46
esas curvas cónicas, de dónde vienen, dónde proceden, a qué se deben, de secciones con planos en conos y propiedades 00:02:52
de cada una de ellas. Hay muchos materiales abiertos, pero esto lo iré poniendo poco a poco, 00:03:00
lo iré abriendo por día para que no se acuerden los alumnos y alumnas. 00:03:07
Estos son ejercicios de tangencia, intersecciones y la entrega de esas tangencias e intersecciones 00:03:13
para que puedan verificarlas. Un apartado de ampliación de esos contenidos y un resumen pequeño 00:03:20
que echan canvas tanto de una infografía como de una presentación para que para que ellos sean 00:03:29
conscientes y sea más fácil y la típica rúbrica que pongo al final de cada tema el sistema dihédrico 00:03:35
de lo mismo que se imagina por el sistema dihédrico pregunta principal indicación al 00:03:43
sistema dihédrico al igual que lo explico yo está bien que vean su vídeo tutorial y tengan presente 00:03:49
por si quieren repasarlo en casa conceptos generales del sistema dihédrico una pequeña 00:03:52
tabla de resumen pdf y empezamos con ejercicios tras el sistema diérico de la entrega de esa 00:03:58
ficha para que la evalúe teorías teoría de secciones planas tema diérico una ficha que 00:04:04
le he hecho también para que me entreguen el avalúe de la entrega de aquí y información 00:04:11
adicional que ellos tengan para refuerzo para lo que tengan que adaptarse y una pública y por 00:04:16
Por último, el sistema sonométrico. Pues lo mismo, utilidad del sistema sonométrico, introducción al sistema, donde hago un pequeño formulario para evaluar, para hacer una evaluación inicial, introducción al sistema sonométrico, con video tutorial, teoría, con un resumen, todos estos son ejercicios de grande entregando y de corrigiendo y la rúbrica final. 00:04:23
y la encuesta que he realizado al final del año para saber dónde tengo que hacer más hincapié o no. 00:04:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Antonio Pozo
Subido por:
Antonio P.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
8
Fecha:
11 de julio de 2023 - 12:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VILLAMADRID
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.14 MBytes

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