LMS - MANUELA RUBIO FUENTES
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La plataforma de gestión que he utilizado es el aula virtual. Dentro del aula virtual
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he matriculado a un grupo de alumnos de quinto de primaria. Para ello he utilizado la matriculación
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manual. Por protección de datos he anonimizado los nombres de los alumnos.
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Al principio del aula virtual he creado tres píldoras, una para acceder al correo, otra
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al cloud y otra una infografía de la netiqueta con las diez normas básicas de la netiqueta
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que la tendrán fija durante todo el curso. Debajo de la portada principal he creado un
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foro en el que los alumnos puedan preguntar y responder las dudas que tengan. También
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a través de este foro trabajaremos la netiqueta con el saludo y la despedida y no utilizando
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mayúsculas entre otras cosas. También anonimizaremos el nombre por protección de datos.
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También he creado un juego sobre la netiqueta, sobre las diez normas básicas de netiqueta
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con S-Learning, que estará también fija al principio del aula virtual. También he
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creado un recurso, una presentación sobre el año litúrgico con S-Learning, ya que
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los temas giran en torno al año litúrgico. Al final de curso se llevará a cabo una encuesta
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en el que los alumnos dirán aquello que más les ha gustado y menos les ha gustado del
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curso. El aula virtual está dividida en seis temas, en seis unidades didácticas. La primera,
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la segunda, la tercera, cuarta, la quinta y la sexta, llamada la iglesia. Aquí no vamos a detener
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más y es donde he hecho la mayoría de los contenidos interactivos. El primer contenido
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es una presentación sobre San Pablo con Canva. También he realizado una infografía sobre
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los personajes de la Biblia con Canva también. He hecho un juego sobre pistas de personaje
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con Genali. También, al terminar este juego, los alumnos que lo terminen tendrán una insignia.
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También he hecho un cajú sobre la iglesia, que es un concurso de preguntas y respuestas.
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Otro contenido interactivo de soltar y arrastrar sobre el Padre Nuestro. También he llevado a cabo
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dos contenidos interactivos con H5P, un memory game sobre personajes de la Biblia y uno de
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arrastrar y soltar sobre la iglesia, casa de Dios y todos los cristianos. También he hecho otro juego
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sobre Caída Genial, sobre los evangelistas y, al terminar el juego, los alumnos también tendrán
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una insignia para motivarles y para que lo terminen. Al terminar estos contenidos, tendrán
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que hacer un trabajo colaborativo en grupos de dos, en el que lo presentarán a sus compañeros y
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también ellos mismos evaluarán a sus compañeros mediante una rúbrica que se les dará para que así
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la evaluación sea más objetiva. Al terminar el tema, se hará un cuestionario en el que los alumnos
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tendrán que responder para ver lo que han aprendido del tema. Estos contenidos se van a incluir en la
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parte de calificaciones del aula virtual. Estarán incluidas las diferentes calificaciones de los
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distintos contenidos interactivos que han realizado.
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Todos estos contenidos se han llevado a cabo dependiendo de las características, ritmos
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del alumnado y también adecuando los contenidos y los criterios de evaluación.
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En el aula virtual hemos introducido también diferentes tipos de evaluación. Evaluación a
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través de los diferentes contenidos interactivos. Los alumnos, después de hacerlo, lo enviarán al
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profesor. También, en dos de los contenidos interactivos, como he dicho anteriormente,
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básicamente en dos juegos de Generali, he creado o introducido dos insignias.
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Es una manera de motivarles y animarles.
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- Subido por:
- Manuela R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 7 de noviembre de 2023 - 21:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GABRIEL Y GALAN
- Duración:
- 05′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 39.92 MBytes