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Subido el 25 de mayo de 2024 por Fatima M.

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Video explicativo evidencia fundamental innovación metodológica (infografía)

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En el siguiente vídeo se explica una situación de aprendizaje diseñada para la asignatura de música del tercer curso de educación secundaria centrada en el trabajo cooperativo. 00:00:00
El fin último de la actividad es la realización y exposición de un trabajo de investigación por grupos en el cual se estudiará una serie de géneros musicales urbanos. 00:00:08
En el diseño de las actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje, 00:00:15
proponiendo diferentes formas de generación y representación de contenidos y garantizando la implicación del alumnado y una respuesta inclusiva en el aula. 00:00:19
La secuencia didáctica está dividida en distintas sesiones que expongo a continuación. 00:00:26
La primera sesión corresponde con la fase de presentación y motivación del alumnado. 00:00:30
Se realizarán en la aula ordinaria y como actividades encadenantes se utilizarán la aplicación Spotify 00:00:35
que los alumnos consultarán para compartir con sus compañeros aquellas canciones más escuchadas en ese momento. 00:00:39
A raíz de estos resultados se realizará una reflexión grupal sobre los géneros musicales más populares 00:00:45
entre todos los miembros del grupo, que se recogerá en un documento utilizando la plataforma LibreOffice Writer. 00:00:49
Este servirá como portfolio individual recogiendo las distintas evidencias y reflexiones. 00:00:55
A final de la sesión se utilizarán las reflexiones del debate para exponer el objetivo de la actividad. 00:00:59
En la segunda sesión, que se desarrollará en el aula de informática, se lleva a cabo la organización de los grupos y tareas de trabajo. 00:01:05
En primer lugar, usando la herramienta Taller del aula virtual del entorno de EducaMadrid, los alumnos se distribuirán en distintos grupos cooperativos. 00:01:13
Por su parte, se asignarán los roles y un calendario de actuaciones a modo de índice de contenidos, que quedarán reflejados en el aula virtual de la asignatura. 00:01:20
Además, se les proporcionará una escala de evaluación para que conozcan lo que se espera de ellos en cada etapa de la situación de aprendizaje y en el producto final. 00:01:27
A partir de la segunda mitad de esta sesión, los alumnos pueden comenzar con la investigación propiamente dicha del trabajo. 00:01:34
Durante la sesión 3 hasta la 5, el alumnado trabaja en el aula de informática investigando sobre cada género musical asignado. 00:01:40
Las presentaciones se realizarán usando la herramienta Geniali y la publicación de los trabajos se llevará a cabo utilizando la herramienta de panel colaborativo Pazlet. 00:01:47
En las siguientes dos sesiones, 6 y 7, volvemos a clase para realizar la presentación oral por parte de cada grupo 00:01:55
En esta fase de la actividad, los alumnos que actúan como espectadores contarán con una hoja de cotejo 00:02:02
en el cual marcarán los distintos sitios que se establecen al principio de la actividad 00:02:07
Por otro lado, se realizará una co-evaluación usando la herramienta taller de la aula virtual 00:02:10
La última sesión, número 8, se dedicará a la evaluación final mediante el uso de varios instrumentos 00:02:16
Así, al inicio de la misma se propondrá un test mediante la utilización de la herramienta Plickers, que recogerá preguntas sobre los contenidos teóricos de la actividad. 00:02:22
Como segunda actividad se realizará una diana de evaluación para valorar el trabajo cooperativo de cada grupo. 00:02:32
Y por último se llevará a cabo un Memory Challenge a través de un test diseñado desde el aula virtual. 00:02:37
Por su parte, como último contenido en la infografía, se informa a los alumnos del apartado de los criterios de evaluación en el que está incluida la actividad. 00:02:42
Y con esto finaliza mi exposición de la situación de aprendizaje. 00:02:51
Autor/es:
Fátima Mazcuñán Moreno
Subido por:
Fatima M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
25 de mayo de 2024 - 20:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUEL FRAGA IRIBARNE
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1280x800 píxeles
Tamaño:
68.39 MBytes

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