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Presentación SVFG - Contenido educativo

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Subido el 17 de junio de 2024 por Alvaro O.

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Buenas tardes, Sara Victoria. Hoy día 11 de junio a las 16 y 28 estamos convocados a través de Jefatura de Departamento para la defensa del módulo profesional del proyecto del ciclo formativo de grado superior de integración social. 00:00:02
Te informo que esta grabación se usará en el entorno cerrado de EDUCA Madrid con fines educativos 00:00:19
y sólo estará a disposición de los profesores evaluadores en el aula virtual 00:00:26
para llevar a cabo la evaluación y calificación de la defensa del proyecto 00:00:30
En el aula virtual de proyectos habéis sido informados de los criterios y rúbrica de calificación 00:00:35
El orden de presentación será el siguiente 00:00:41
15 minutos máximo para la defensa del proyecto y 15 minutos para preguntas por parte del tribunal. 00:00:45
Dicho esto, el tiempo de exposición va a comenzar a partir de este momento si me enseñas tu DNI. 00:00:55
Vale, perfecto. Puedes empezar, son las 16.30. 00:01:04
De acuerdo. 00:01:10
Buenas tardes, hoy les voy a presentar el proyecto SORICAS, Empoderamiento Sociolaboral 00:01:11
para Fomentar la Autonomía y una Vida Libre de Violencias en Mujeres Migrantes. 00:01:17
El proyecto SORICAS es un proyecto destinado a mujeres migrantes víctimas de violencia de género 00:01:24
que demandan atención sociolaboral. 00:01:31
Su línea principal es mejorar el bienestar social y calidad de vida de las mujeres 00:01:34
a través de un proceso de asesoramiento, orientación y acompañamiento individualizado y un proceso de formación y sensibilización en igualdad de género que se realizaría de manera grupal. 00:01:38
El enfoque de este proyecto es integral porque se caracteriza ya no solo por la demanda inicial de la mujer, sino también que tiene que ver con todo lo que es su proyecto de vida a través de un itinerario individualizado. 00:01:51
El fomento del apoyo mutuo es una característica también principal de este proyecto, 00:02:08
que a través de la sororidad pretende mejorar ese bienestar emocional y la integración social de las mujeres. 00:02:14
La perspectiva interseccional y de género son fundamentales para conseguir el objetivo de este proyecto, 00:02:22
que es lograr esa vida independiente y libre de violencia. 00:02:29
La naturaleza de este proyecto se enmarca en atender lo que tiene que ver con la violencia de género, ya que es un problema que afecta de manera radical a la sociedad y especialmente en la vida de las mujeres. 00:02:33
Implica un riesgo de vida para ellas y que conlleva en muchas ocasiones a una situación de vulnerabilidad, 00:02:49
producto de esa dependencia económica y emocional a raíz de la convivencia con estas parejas o agresores. 00:02:58
En el caso de las mujeres extranjeras, esta vulnerabilidad muchas veces es mayor debido a ese aislamiento social, 00:03:08
también a raíz de esas secuelas físicas y emocionales y sobre todo producto de ese proceso migratorio 00:03:16
que la lleva a vivir X situaciones que veremos más adelante. 00:03:22
La existencia de recursos especializados que fomenten la igualdad de oportunidades y el acceso a un empleo son fundamentales para ayudar a las mujeres que están atravesando estas situaciones y el hecho de que conozcan sus derechos les dará autonomía, independencia, esa capacidad de decisión y mejorar su autoestima, además de implicar también un empoderamiento económico en cuanto a que entiende que se respeta su dignidad y contribuyen como ciudadanas. 00:03:26
Y se las relaciona con otras personas, con los recursos y pueden realmente construir sus propios proyectos de vida alejados de esas situaciones de violencia y de los agresores. 00:03:54
En cuanto a la fundamentación, el tema de la violencia de género responde a muchas causas y es un fenómeno bastante complejo. 00:04:07
Respecto a su conceptualización, debemos comprender que la violencia de género, como bien indico, es un fenómeno difícil y responde a múltiples causas 00:04:16
Los orígenes del concepto lo podemos encontrar desde las reivindicaciones feministas desde el siglo XVIII 00:04:28
Allá habían entrado los años 90 con la Confederación Mundial sobre los Derechos de las Mujeres en Beijing en el año 94 00:04:35
y que con el paso del tiempo se fueron publicando distintas leyes 00:04:45
como la ley de violencia de género en el año 2004 aquí en España 00:04:52
o posteriormente el convenio de Estambul en el año 2014. 00:04:56
Todas estas leyes vienen a reconocer esa discriminación histórica 00:05:00
que han sufrido las mujeres a lo largo de la historia 00:05:04
y la falta de derechos que estas han tenido. 00:05:08
Reconoce la violencia de género que puede tener o que provoca ese daño o sufrimiento en las mujeres 00:05:12
Que puede ser físico, psicológico, emocional o económico, sexual 00:05:19
Y que puede ser ejercido esta violencia en el ámbito privado y en el ámbito público 00:05:24
Y por personas conocidas, en este caso parejas o exparejas o personas totalmente desconocidas 00:05:30
Respecto a las causas de la violencia de género, las vamos a encontrar en la teoría feminista que va a defender el concepto de patriarcado, 00:05:37
como esa institucionalización del dominio de los hombres en el ámbito privado sobre las mujeres que se va a extraer al ámbito público, 00:05:46
esa dominación de las mujeres en el ámbito privado al ámbito público. 00:05:56
Este sistema va a establecer una organización, una jerarquización social y se va a basar en las construcciones socioculturales del género que van a definir muy bien qué es la masculinidad y qué es la feminidad. 00:06:01
Y en cierto modo va a construir unos roles y unos estereotipos en los cuales las mujeres, o más bien los hombres, van a quedar por encima de las mujeres, siendo los hombres los dominantes y las mujeres las sumisas. 00:06:14
Respecto a la violencia de género y mujer migrante, destaca principalmente que las mujeres migrantes, producto de ese proceso migratorio, muchas veces atraviesan situaciones de soledad y cuando se cruza con la violencia de género, se cruzan a otros sentimientos como la culpabilidad, la baja autoestima, el desconocer esos recursos, el peso cultural, las va a afectar muchísimo ya que las tradiciones las tienen muy arraigadas, 00:06:33
más con toda esa construcción sociocultural del género, pues va a influir en la forma en la que establecen también sus relaciones. 00:07:00
El desarraigo, la situación administrativa o la situación de desempleo son una de las muchas causas que van a determinar esa situación de vulnerabilidad cuando están viviendo estos procesos de violencia. 00:07:13
Respecto al marco legislativo, es muy amplio en España 00:07:25
Principalmente voy a destacar la Ley Orgánica 1-2004 del 28 de diciembre de medidas de protección integral contra la violencia de género 00:07:31
La Ley Orgánica 4-2000 de 11 de enero sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social 00:07:41
y la ley 5 barra 2005 de 20 de diciembre, integrar contra la violencia de género en la Comunidad de Madrid. 00:07:49
Todas estas leyes van a defender el reconocimiento de los derechos para las mujeres migrantes, especialmente cuando han sufrido algún tipo de estas violencias. 00:07:57
En concreto, la ley sobre derechos y libertades de los transgéneros en España reconoce esa situación administrativa, pasan a tener una situación administrativa regular y por tanto pueden disfrutar de todos los derechos al igual que las ciudadanas españolas y en concreto el que nos centra este proyecto que es la búsqueda del empleo y poder construir proyectos de vida. 00:08:07
Los objetivos de este proyecto, el objetivo general es lograr la inserción sociolaboral de las mujeres migrantes víctimas de violencia de género, potenciando sus habilidades y estrategias de búsqueda de empleo. 00:08:32
Los objetivos específicos serán proporcionar información, habilidades y estrategias para la búsqueda de empleo, fortalecer la autoestima y la autonomía para acceder a un trabajo, mejorar o a un empleo, mejorar las condiciones formativas para facilitar la incorporación al mercado laboral y dotar de información a las mujeres como instrumentos de defensa de sus derechos en el ámbito de la igualdad y el empleo. 00:08:44
Las destinatarias principalmente van a ser mujeres migrantes víctimas de violencia de género que estén en situación de violencia, que estén separadas de sus parejas o sean exparejas o convivan aún con ellas. 00:09:08
evidentemente este es digamos el perfil específico pero las mujeres migrantes pueden tener otras 00:09:29
muchas intersecciones o factores por lo tanto por eso contemplo también mujeres que estén en 00:09:37
situación administrativa regular o irregular que estén en una situación de desempleo trabajando 00:09:43
con mujeres en edad trabajar o con hijos o sin hijas la población indirecta van a ser sus 00:09:48
familiares no directos principalmente hijos e hijas en caso de tenerlos y las empresas aunque 00:09:54
van a contar con ese perfil profesional para para poder producir esos servicios los criterios en 00:10:00
este proyecto son flexibles ya que lo que se pretende es dar esa oportunidad de acceder a 00:10:09
un proceso de orientación laboral independientemente de la situación administrativa en la que se 00:10:14
encuentre con el fin de que tengan un recurso en el cual apoyarse para mejorar sus condiciones 00:10:19
de vida pues a través de la información la formación y el empleo y sobre todo para que 00:10:24
les iba a tomar decisiones en el caso de que tengan que tomarlo la localización y el ámbito 00:10:28
territorial es principalmente la comunidad de madrid centrado en el municipio de madrid en 00:10:35
el distrito 13 de puente de vallecas y en el barrio de entre vías en la entidad de movimiento 00:10:40
por la paz que tiene más de 20 años de experiencia trabajando con mujer migrante y cuenta con un área 00:10:46
de mujer y realizan una intervención integral y este proyecto se enmarcaría dentro de esa área. 00:10:52
Respecto a la metodología, los principios metodológicos principales van a ser la interseccionalidad, 00:11:01
la interculturalidad, el empoderamiento, el enfoque de derechos humanos y la perspectiva de género. 00:11:08
Todos estos enfoques son necesarios ya que lo que pretendemos es realizar un buen acompañamiento 00:11:13
o a las mujeres para que puedan construir sus proyectos de vida y sobre todo para que los profesionales también tengan en cuenta todas las circunstancias que puedan vivir las mujeres 00:11:19
y no se produzca ningún proceso que no se las juzgue y más bien se las acompañe y se les den las mejores recomendaciones posibles a su situación. 00:11:29
jamás se va a enfocar a que las mujeres o se les va a dirigir qué decisiones deben tomar ellas, 00:11:40
sino más bien que sean ellas las que deben tomar las decisiones a través de la información recibida. 00:11:48
Respecto a la intervención, se caracteriza por ser participativa a lo largo de todo el proyecto. 00:11:53
Primero, por un lado, la intervención individual, que consiste en esa primera atención, 00:11:59
ese seguimiento y acompañamiento sociolaboral, realizando al final una evaluación sobre todo ese proceso, 00:12:03
tanto por ellas como por la técnica, y la coordinación con otros recursos en el caso de necesitarlo para que la mujer consiga ese objetivo que es el empleo. 00:12:10
Luego, la intervención grupal es fundamental, se van a realizar dinámicas de grupo, técnicas de motivación, se va a fomentar ese aprendizaje colaborativo, 00:12:20
y sobre todo se va a caracterizar por esa diversidad cultural, ¿no? De ahí también ese enfoque intercultural, 00:12:30
y sobre todo la idea es crear un espacio seguro en el cual ellas puedan compartir, contar y poder dar cabida a sus problemas y poder salir adelante. 00:12:35
Dentro de las actividades y las tareas, como bien he indicado, tenemos la parte de intervención individual, con esa primera intervención acogida, 00:12:50
Se va a realizar un compromiso de participación, ya que la idea es que las mujeres sean partícipes de su propio proceso y por eso deben firmar este compromiso de que ellas van a asistir a estas actividades y van a colaborar con la técnica para que así esa intervención al final tenga buenos resultados. 00:12:58
El diagnóstico profesional, donde se pretende identificar ese perfil profesional, definir su objetivo y por último, determinar ese plan de acción. 00:13:19
y el seguimiento 00:13:27
por otra parte la intervención grupal 00:13:32
con esos talleres de habilidades 00:13:35
para 00:13:37
adquirir esas competencias para el empleo 00:13:37
las personales para poder 00:13:41
desenvolverse en los diversos 00:13:42
trabajos y los talleres de igualdad para que 00:13:44
conozcan sus derechos 00:13:46
la temporalización es de enero a diciembre 00:13:48
donde se van 00:13:51
a realizar 00:13:53
el acompañamiento y los talleres 00:13:53
Y los seguimientos intermedios. Podemos encontrar aquí diversas actividades según los objetivos y las tareas a realizar. Los recursos necesarios van a ser una técnica sociolaboral, principalmente una integradora social, que tenga formación también complementaria en temas de igualdad de género y prevención de la violencia. 00:13:56
y en tal caso el apoyo de una alumna en prácticas de la FP. 00:14:19
Y los gastos que tienen que ver con el mantenimiento. 00:14:25
Respecto a la evaluación, será inicial, continuo, intermedio y final, 00:14:28
todo con el acompañamiento de profesionales y también la evaluación de las propias mujeres. 00:14:32
Y ya por último, el proyecto SORICAS al final se convierte en un instrumento fundamental 00:14:38
para que muchas mujeres encuentren un espacio en el cual puedan sentirse seguras 00:14:42
y cuenten con el apoyo que les permita salir de esa situación. 00:14:46
Proporciona herramientas de apoyo necesario para que puedan construir esa vida digna, promociona el empoderamiento al conocer ellas sus derechos y así reconocerse como ciudadanas. 00:14:49
Tiene ese acompañamiento individualizado y de actividades grupales que se convierten en los pilares fundamentales del proyecto para concienciar sobre su situación y sobre todo ella tomen decisiones y el apoyo mutuo y la solidaridad entre las mujeres para conseguir ese bienestar emocional e integración social producto de las situaciones vividas. 00:14:59
Y el enfoque integral que va a fomentar esa igualdad de oportunidades en el empedramiento económico, social y emocional de las mujeres, permitiéndoles ejercer de manera plena su ser. 00:15:18
Y muchísimas gracias, este es el proyecto SORICAS. 00:15:29
Muy bien, Antigua. Bueno, muy bien. Bebe un poquito de agua que empiezo con mis preguntas, ¿vale? 00:15:33
¿Dejo de compartir o…? 00:15:43
Deja compartir por si tenemos que ir a alguna de las cosas que me quieras explicar con la pantalla, ¿vale? 00:15:45
De acuerdo. 00:15:52
Bueno, lo primero, ¿por qué se llama el proyecto Sóricas? Es que es curioso, pero es un nombre... 00:15:53
Sí, el proyecto Sóricas, el término, lo he sacado del término sororidad, que pretende ese apoyo mutuo entre mujeres, 00:16:02
sobre todo al entender que al final vivimos en un sistema patriarcal donde las mujeres viven una multiplicidad de violencias 00:16:11
y lo que necesitamos es que las mujeres encuentren ese apoyo entre ellas, esa hermandad de mujeres 00:16:20
para poder hacer frente a todo esto y construir un mundo también más igualitario y más vivible también para ellas. 00:16:26
Muy bien. ¿Por qué te planteaste hacer el proyecto, por qué elegiste esta temática? ¿Hay algo que te vincula a este tema? Quiero decir, ¿conocías de este tema ya? 00:16:35
Sí, he estudiado mucho sobre temas de violencia. Yo personalmente soy una mujer migrante, mi madre también. Y bueno, al final he trabajado en entidades o en asociaciones haciendo voluntariados también que trabajan estas líneas. 00:16:48
Y al final las mujeres migrantes a la hora de enfrentarse a vivir en un país nuevo se encuentran muy solas, muchas atraviesan situaciones de violencia y el hecho de la soledad hace que en muchas ocasiones tengan que aguantar estas vivencias. 00:17:09
Y al final creo que el acompañamiento de buenos profesionales, de proyectos como este, que les ayude a tomar decisiones, que tengan su autonomía, las hace salir de esas situaciones de violencia. 00:17:27
Vale, pues vamos al concepto de autonomía porque tú planteas para conseguir esa autonomía, digamos, estar bien insertadas en el mercado laboral, claro. 00:17:41
O sea, es como el pilar fundamental de tu proyecto. Entonces, háblame un poquito de la actividad principal, lo que te parece a ti más importante o que creas que sea vital en el proyecto. Porque como en las actividades hemos hablado hace muy poquito, pues, no sé, descríbeme alguna que te parezca importante. 00:17:50
Pues, para mí, una de las actividades, para mí creo que son las dos, porque se complementan muy bien, ¿no? La intervención individual y la intervención grupal. En cuanto a la intervención individual, viene muy bien porque se entra en contacto con la mujer, se conoce su situación y ya a partir de ahí se le puede hacer un acompañamiento y un asesoramiento. 00:18:09
Ya, pero, ¿qué dices ahí? ¿Cómo haríais esa actividad de acompañar y asesorar? 00:18:32
Vale, normalmente son citas individualizadas, en las cuales dura por lo menos una hora la atención, siempre en función más o menos de lo que necesita la mujer y a partir de ahí pues se hace todo el diagnóstico de su trayectoria de vida, en este caso como tiene que ver con un proyecto de empleo, pues toda su trayectoria profesional, tanto en el país de origen como aquí en España, 00:18:38
Porque la idea es también reconocer todas esas habilidades y competencias que han adquirido a lo largo de su vida 00:19:00
Muchas de ellas en el proceso migratorio tienen la creencia que al llegar aquí toda su actividad anterior no sirve de nada o no las tienen 00:19:07
Entonces de ahí viene un poco el empoderamiento también en relación a sus competencias y habilidades 00:19:15
Y la autonomía viene un poco durante todo este proceso de acompañamiento 00:19:20
A las mujeres se les va dando la información de dónde están los recursos. Por ejemplo, dónde está la oficina de empleo, dónde está la agencia para el empleo, etc. De tal manera que ella sea la que se ponga en contacto, asista a los recursos y sea ella quien vaya y acuda. No un acompañamiento de yo con ella, sino más bien yo te doy la información y tú acudes. 00:19:27
Eso permite que la mujer vaya conociendo los recursos y vaya también tomando sus decisiones, según la información que le van dando los diversos recursos en función a su itinerario personal, del empleo. 00:19:50
Muy bien, y ya que lo conectáis con el tema de la violencia de género, ¿qué actividad pondrías tú como principal donde se trabaje esos aspectos vinculados con la violencia de género? 00:20:05
Sí, en este caso es en la intervención grupal, aunque también dependiendo de lo que se trate las distintas citas individuales, pero principalmente es en la intervención grupal, en el taller C, en el taller de Igualdad de Género y Prevención de las Violencias Machistas. 00:20:15
Aquí se toca un poco cuáles son los tipos de violencia que pueden vivir las mujeres, cuáles son los derechos que tienen las mujeres aquí en España y también cómo ellas pueden actuar en caso de vivir algún tipo de episodio, ya no solo en su ámbito personal, con una relación de pareja o expareja, sino también, por ejemplo, en el ámbito laboral. 00:20:32
Si viven una situación de acoso en el ámbito laboral o si sufren algún despido por embarazo, que eso lamentablemente ocurre mucho en el caso de las mujeres migrantes, ¿no? De tal manera que ya tengan toda esa información que les permita ejercer sus derechos. 00:20:54
Muy bien. Muy bien explicado todo. ¿Quieres decir alguna cosita más? Yo por mí he terminado las preguntas. 00:21:13
Yo, si no tienes ninguna duda, pues todo bien, por mi parte 00:21:19
Pues voy a detener la grabación, ¿vale? 00:21:26
Muchas gracias 00:21:29
Subido por:
Alvaro O.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
17 de junio de 2024 - 20:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
21′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
161.72 MBytes

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