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P5. Problema 7 - Contenido educativo
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Mirad, este ejercicio es muy bonito. Solo disponemos de 100 microlitros de una disolución madre y nos piden que diseñemos un banco de diluciones para poder obtener una muestra que esté diluida al 1,2.31, madre disolvente.
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Bueno, lo primero que tenemos que darnos cuenta es que este factor de dilución está expresado en madre disolvente, inicial-final, o sea, inicial-disolvente, perdón.
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¿Cómo podemos expresar esto en inicial o madre final, volumen final o concentración final? Pues sumando, ¿no? 31 más 1, 32.
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Así que el factor de dilución de este banco de diluciones total va a tener que ser de 32. Si nosotros factorizamos 32, esto nos va a dar, pues, 2 por 1, 2 por 6, 2, 8, 2, 4, 2, 2, 2, 1.
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Vale, pues esto nos va a dar, si los agrupamos por ejemplo así, podemos agruparlos como 4, 4 y 2
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O podríamos agruparlos como 4 y 8
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Podemos hacer cualquiera de estas dos situaciones
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Podemos hacer una dilución, o sea, tres diluciones o dos diluciones
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Y ahora nos toca diseñarlo
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Para diseñarlo consiste en hacernos un pequeño esquemita con nuestra disolución madre y luego cada uno de los tubitos.
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Si yo elijo esta primera opción, que es la de 4, 4, 2, voy a necesitar 1, 2 y 3 tubos.
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El primero, para este factor de dilución. El segundo, para este otro factor de dilución. Y el último de todos, para este otro factor de dilución.
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Necesitaría un volumen de paso, un volumen de paso y un volumen de paso. Si os doy total libertad, podéis elegir lo que queráis.
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lo que queráis podéis elegir por ejemplo que el volumen de paso pues sea 1 imaginaos si el volumen
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de paso es un mililitro para las primeras dos diluciones es decir para la dilución que hay de
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la disolución madre al tubo 1 el factor de dilución aquí es de 4 así que el volumen final será de 4
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mililitros por lo tanto tendré que utilizar un volumen de disolvente de 3 mililitros
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porque yo he pasado un mililitro un mililitro de volumen de paso y es rellenada hasta un volumen
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final de 4 mililitros luego del tubo 1 al tubo 2 si mantengo ese volumen de paso de un mililitro
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con el factor de dilución que sigue siendo 4, el volumen final también será de 4 mililitros.
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Por tanto, el volumen de disolvente que tendré que añadir también serán 3 mililitros.
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¿Qué pasa entre el tubo 2 y el tubo 3?
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Pues entre el tubo 2 y el tubo 3 lo que cambia es el factor de dilución.
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Aquí lo que podemos hacer es utilizar un volumen de paso para que no se nos quede muy chiquitito.
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En vez de un mililitro, podemos utilizar un volumen de paso de dos mililitros, ¿vale? Es decir, que si del paso de la dilución madre al tubo 1 hemos utilizado un mililitro, del tubo 1 al tubo 2 hemos utilizado un mililitro y del tubo 2 al tubo 3 podemos utilizar dos mililitros sin ningún problema, ¿vale?
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Aquí utilizaríamos 2 mililitros de volumen de paso. Si el factor de dilución de esta dilución es de 2, el volumen final será 2 por 2, 4 mililitros, 4 mililitros, ¿vale? Utilizando un volumen de disolvente de 2 mililitros.
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¿Cuál será el volumen final de cada uno de los tubos?
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Pues en el tubo 1 me quedarán 3 mililitros, en el tubo 2 me quedarán 2
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y en el último tubo, en el tubo 3, me quedarán 4
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Pues ya está, ¿vale? Ya tenemos este problema resuelto
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- Materias:
- Química
- Niveles educativos:
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- Formación Profesional
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- Ciclo formativo de grado superior
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- Ciclo formativo de grado básico
- Autor/es:
- David Sabador
- Subido por:
- David S.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 30 de octubre de 2025 - 21:27
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES SAN JUAN DE LA CRUZ
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 1920x1440 píxeles
- Tamaño:
- 42.32 MBytes
