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Vídeo Evidencia Innovación Metodológica - Contenido educativo

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Subido el 4 de agosto de 2023 por Hector B.

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En este vídeo vamos a ver evidencia fundamental de innovación metodológica. 00:00:00
El proyecto que se plantea se titula El Consejo del Bibliotecario 00:00:04
y está pensado para el Senado de Lengua Castilla en la Literatura de Segunda de la ESO. 00:00:07
En la infografía pueden ver los elementos curriculares que se abordarán en esta actividad. 00:00:11
En la primera sesión se planteará la actividad desencadenante, 00:00:16
que es un cliente que llega a una librería y el bibliotecario, en este caso los alumnos, 00:00:19
tiene que aconsejarle la novela que comprar según con sus gustos e intereses. 00:00:24
Bueno, pues para ello hay que conocer los distintos tipos de novela que existen. 00:00:28
Para ello se verá un vídeo con la mejor novela de todos los tiempos 00:00:31
y se realizará un paseo en conjunto por la biblioteca, 00:00:35
que dará pie a una reflexión grupal sobre los distintos tipos de novela que pueden encontrarse. 00:00:38
A continuación se explicará la actividad, que consistirá en la realización de una presentación 00:00:43
sobre los distintos tipos de novela, de manera grupal, en este caso por parejas, 00:00:48
buscando que sean heterogéneas para atender a la diversidad. 00:00:52
En la fase de desarrollo, los alumnos acudirán a la Oficina de Informática Tecnológica o OBLO de Futuro, 00:00:56
si hubiera en el sustituto, y tendrán que buscar la información necesaria 00:01:01
que deberá incluir un fragmento del tipo de novela seleccionado. 00:01:05
Para ello podrán usar herramientas como el banco de contenidos de Hola Planeta 00:01:08
y se dará especial hincapié en que se sigan las reglas de la netiqueta. 00:01:11
Elaborará la presentación en grupo de las presentaciones, 00:01:16
siguiendo unas pautas que el profesor habrá puesto en la virtual, 00:01:19
al igual que todos los elementos necesarios para realizar esta actividad. 00:01:22
Esto llevará a dos sesiones y en las dos siguientes se presentarán estas posiciones, 00:01:27
siguiendo una rúbrica que también estará a disposición de los alumnos 00:01:34
para que sepan los ítems que se les va a evaluar. 00:01:38
A continuación tendrán que realizar un cuestionario en el aula virtual 00:01:42
que dará pie a una reflexión grupal. 00:01:45
La siguiente fase, o la siguiente parte de este proyecto, 00:01:47
es que todos los alumnos tendrán que escribir ellos un pequeño fragmento. 00:01:49
Para ello se verá, siguiendo la técnica de la Free Card Room, 00:01:53
un vídeo con lo largo de los textos narrativos, 00:01:56
se realizará una reflexión grupal sobre las principales características 00:01:59
y se procederá a hacer los grupos. 00:02:03
En este caso serán grupos de tres distintos de los anteriores y también diversos. 00:02:06
En las dos siguientes sesiones tendrán que escribir los textos narrativos 00:02:10
usando el ordenador en la informática. 00:02:13
En las siguientes dos sesiones tendrán que leer en voz alta estos relatos 00:02:16
y los alumnos se co-evaluarán utilizando una rúbrica 00:02:20
que el profesor también habrá puesto en el aula virtual, que sería esta. 00:02:25
Esta rúbrica, además, tendrá que ser entregada al docente. 00:02:29
Y luego se realizará una encuesta para que se decida cuál es el relato 00:02:32
que más les ha gustado. 00:02:36
Por último, en la sesión número 12, 00:02:38
que por tanto se ocuparía tres semanas, 00:02:41
se difundirán las oratorias recomendadas, 00:02:44
los relatos ganadores en función de la encuesta 00:02:49
y se publicarán en la revista del instituto, que sería esta. 00:02:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Héctor Bonilla Mínguez
Subido por:
Hector B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
10
Fecha:
4 de agosto de 2023 - 10:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ISAAC PERAL
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
22.94 MBytes

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