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Presentación Situación de Aprendizaje- M ª Isabel Martínez Nieto

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Subido el 29 de febrero de 2024 por M.isabel M.

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Presentación de una situación de aprendizaje sobre el proyecto "Los trogloditas" para una clase de niños de Infantil.

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Hola, soy Marisabel Martínez Nieto, les voy a hablar de una presentación de situación de aprendizaje 00:00:00
del tema de la prehistoria, en concreto de los troglóbitas, para mis alumnos de infantil. 00:00:04
Los niños conviven desde su nacimiento con otro tipo de equipos tecnológicos. 00:00:10
Para ello, acercaremos el uso de las nuevas tecnologías a la época de la prehistoria. 00:00:14
¿Qué van a aprender nuestros alumnos? 00:00:19
A manejar diferentes objetos útiles y herramientas para el juego, 00:00:20
serán juegos organizados o espontáneos, 00:00:23
las actividades donde se dan en cuenta el cuidado de uno mismo, el cuidado del entorno y el actitud de respeto. 00:00:25
Trabajaremos las nociones temporales para investigar el uso del tiempo, el paso del tiempo. 00:00:30
Trabajaremos también la actitud de respeto, cuidado y protección al tener un animal natural y los animales. 00:00:35
Nuestros alumnos comunicarán a través de emociones, sentimientos, necesidades y vivencias. 00:00:40
También tenemos en cuenta el lenguaje corporal, gestual, verbal y artístico. 00:00:46
¿Cómo lo vamos a hacer? La agrupación de los alumnos será en gran grupo, pequeño grupo individual. 00:00:51
Las actividades serán motivadoras e innovadoras, partiendo de los intereses y conocimientos de los alumnos. 00:00:55
Los que tendremos serán participativos, evidenciales, así como significativos y globalizados. 00:01:00
Las actividades de este gran grupo serán, partiremos de la actividad de motivación, 00:01:06
así como un visionado de pizarra digital, con cuentos, vicios y canciones sobre la prehistoria. 00:01:10
En pequeños grupos haremos juegos por rincones, así como juegos cooperativos. 00:01:14
Y a nivel individual, realizaremos fichas para conocer qué han aprendido, tanto en internet como en juegos de pizarra digital. 00:01:18
Las herramientas digitales que utilizaremos son Google, YouTube, Geniali, Cajú y World World. 00:01:25
Y otros recursos para nuestra biblioteca de aula tendremos libros y cuentos de la prehistoria. 00:01:30
La tribulación será prevista en unas cuatro semanas y puede verse alterada según la clase, las circunstancias externas y la organización del centro escolar. 00:01:35
Tendremos en cuenta la especialidad y los diferentes momentos del día. 00:01:44
También evaluaremos, teniendo en cuenta el interés y la organización, el trabajo en clase y las actividades, la adquisición de saberes básicos y competencias y el uso adecuado de los medios tecnológicos. 00:01:47
Y para terminar, la escala de las actividades. La fase inicia con 5 sesiones a través de una motivación de una carta escrita por nuestro personal fantástico, visionado de vídeos de YouTube, lectura de libros y rutinas de pensamiento. 00:01:59
En la fase de desarrollo, con 10 sesiones, conoceremos actividades de existencia de los hombres y mujeres, daremos importancia a los animales y también nos estudiaremos nuestra prueba a cueva para después jugar con ella y también aprenderemos sobre la pintura rupestre. 00:02:13
Y en la fase de evaluación, cinco sesiones, tendremos actividades evaluables con World World, General y Cajú, una ficha de anclaje para ver lo que han aprendido y realizaremos un salto de la caja de los trogloditas con código QR, explicando de manera oral lo que han aprendido. 00:02:29
Y para terminar, los espacios de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje en la que los niños pueden trabajar de manera autónoma. 00:02:45
Hasta aquí mi presentación de la sesión de aprendizaje. 00:02:52
Subido por:
M.isabel M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de febrero de 2024 - 1:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC MAESTRO RODRIGO
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
55.84 MBytes

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