LMS-Cristina Casero Contreras

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Subido el 2 de agosto de 2023 por Cristina C.

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LMS

Buenas tardes, soy Cristina Casero Contreras, profesora de música del Colegio Público San Fernando de Aranjuez. 00:00:00

Aquí os muestro mi identificación. 00:00:07

Y a continuación pasaré a explicaros cómo he trabajado la competencia digital a lo largo de este curso. 00:00:11

En primer lugar, os presento la plataforma que es Classroom, a través de la que hemos trabajado, con varios grupos. 00:00:18

Yo me centraré en el curso de sexto, en uno de los grupos de sexto. 00:00:24

Como veis, aquí tenemos el código de acceso para los niños. 00:00:29

También hay un correo para que puedan acceder si no lo hacen a través de este código, un correo del cole. 00:00:34

Aquí tenemos el grupo de los alumnos con los que he trabajado. 00:00:41

Y os presentaré un poco todo lo que hemos ido trabajando a lo largo de este curso. 00:00:49

Como veis, los primeros temas están menos completos, puesto que hemos ido aprendiendo a trabajar con ellos, debido a su edad. 00:00:55

Y a partir del tema 4, 5 y 6, conforme a su libro de texto, hemos ido incorporando bastante trabajo relacionado con la competencia digital. 00:01:04

Como veis, por ejemplo, en el tema 4 les he incluido los apuntes del tema. 00:01:15

Tenemos fichas para que ellos puedan ir trabajando, se las presento en PDF. 00:01:20

Tenemos también aquí un mapa interactivo, para trabajar un poco quién es cada personaje en la historia de la música. 00:01:24

Hay varias presentaciones de Powerpoint. 00:01:31

Aquí tenemos también una infografía que desarrollaré más adelante en otra de las evidencias. 00:01:33

Les hago encuestas para que puedan participar, para que puedan elaborar sus propias creaciones sobre qué instrumento te gustaría tocar. 00:01:39

Y aquí en concreto quiero destacar este proyecto que han trabajado ellos, en el que tenían que grabar un vídeo sobre la práctica de instrumentos en el aula. 00:01:47

También tenemos aquí co-evaluaciones, para que ellos puedan evaluarse y co-evaluarse. 00:01:55

Aquí os presento una, por ejemplo, uno de los cuestionarios que hemos trabajado, con valoración. 00:02:03

En el siguiente tema, por ejemplo, veis como el inicio también son los apuntes y la guía didáctica. 00:02:10

Un debate sobre si es importante la música, con el debate organizado por mí, claro, para que ellos puedan sacarle el mayor rendimiento posible. 00:02:16

Aquí vemos un Canva que hemos elaborado. 00:02:26

Me gustaría también enseñaros todos los Canvas y las infografías y todo lo que tengo en mis trabajos, para que podáis verlo. 00:02:30

También tenemos aquí juegos como Cerebrity, juegos de historia de la música, sobre los que ellos pueden interactuar y de manera lúdica. 00:02:39

Aquí tenemos otro, para que podáis ver de manera lúdica y respondiendo a preguntas sobre lo que hemos trabajado en el tema. 00:02:51

Otro genial, de la historia de la música, como veis tiene la presentación. 00:02:59

Luego varias láminas para que puedan trabajar. 00:03:04

Período de la historia de la música. 00:03:10

Hemos trabajado varios vídeos y también aquí tienen las etiquetas, por ejemplo, para recordarles. 00:03:13

Los vídeos siempre tienen la opción de sustitular, para facilitar a todos los alumnos. 00:03:21

Otro formulario, aquí otros de coevaluación y de autoevaluación, de nuevo las etiquetas para recordarles. 00:03:26

Como veis y como ya os he dicho, los vídeos que les voy incorporando sobre los distintos compositores que trabajamos. 00:03:35

De nuevo la guía didáctica de inicio de tema, cada vez se la presento de una manera, para que ellos siempre tengan claro lo que vamos a trabajar. 00:03:42

Aquí tenemos un juego de preguntas, similar al que os he mostrado antes. 00:03:49

Aquí tenemos un proyecto sobre una situación de aprendizaje, de nuevo las etiquetas, para presentarles los contenidos del tema. 00:03:57

De nuevo formularios, para que puedan evaluarse, autoevaluarse. 00:04:06

Y una actividad que me gusta siempre hacer al final, que es una autoevaluación, que llamamos ¿Qué nota crees que mereces? 00:04:11

Y luego me gustaría también señalaros y enseñaros un poquito que trabajo con otra plataforma que se llama SNAPED, 00:04:17

porque también soy profesora de matemáticas en este grupo y trabajo un poquito con ellos a través de SNAPED todo lo que es el área de matemáticas. 00:04:24

Y ahí me ayuda mucho a premiarles en la evaluación, a poder conocer qué saben a través de este método que es bastante lúdico. 00:04:33

Y que les ayuda mucho en el trabajo diario. O sea que junto a Classroom, como ya he presentado, para el área de educación musical, 00:04:43

también trabajo SNAPED en el área de matemáticas. 00:04:52

Pues nada, esto ha sido todo. Buenas tardes y gracias. 00:04:56