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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

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Subido el 25 de agosto de 2023 por M.pilar T.

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Hola, soy Pilar Tejero, tutora de un aula de 4 años de infantil y para la Evidencia 00:00:00
de Innovación Metodológica voy a tratar el aprendizaje basado en proyectos VIENDO, 00:00:05
que es que me permite cómo se han trabajado objetivos y contenidos, actividades y evaluación. 00:00:10
Pinchando en las nubes de colores podemos acceder al aula virtual con esta contraseña. 00:00:16
El aprendizaje basado en proyectos se centra en la adquisición de conocimientos, habilidades 00:00:21
y actitudes, partiendo de la necesidad y el interés de los alumnos. 00:00:26
Lo más relevante es el proceso, así como el desarrollo de las competencias clave. 00:00:29
El docente es un orientador, guía y el alumno es el protagonista del aprendizaje. 00:00:33
Los grupos de trabajo se basan en la colaboración, participación y cooperación. 00:00:37
Los elementos claves son el contenido significativo, despertar la necesidad de aprender, que se 00:00:42
parte de una pregunta que dirige nuestra investigación, por lo tanto es abierto que los alumnos tienen 00:00:48
voz y voto, la evaluación que es supervisada por el docente y consolidación del aprendizaje. 00:00:53
¿Qué me permite? 00:00:59
Planificar el trabajo de clase, documentar el trabajo del alumnado, registrar el aprendizaje 00:01:00
y hacer evaluación, reflexionar sobre el uso de los contenidos, impulsar herramientas 00:01:04
digitales y favorecer el aprendizaje entre iguales y autorregulado. 00:01:08
¿Cómo se ha trabajado? 00:01:12
El eje principal para trabajar los proyectos durante todo el curso ha sido la máquina 00:01:13
del tiempo, trabajando un proyecto por trimestre, prehistoria, Egipto, castillos. 00:01:17
Como ejemplo vamos a ver que hemos trabajado en Egipto, algunos objetivos como reconocer 00:01:22
la situación geográfica, identificar el paisaje de animales, investigar otras formas 00:01:27
de escritura, los jeroglíficos o conocer vocabulario significativo sobre Egipto y contenidos 00:01:31
como la situación en el mapa, bandera, animales, el río Nilo y el desierto, reyes y dioses, 00:01:36
símbolos y diccionario egipcio. 00:01:42
Esta infografía la podemos descargar del aula virtual. 00:01:45
Se han hecho actividades de iniciación e investigación como los vídeos informativos 00:01:49
y presentaciones, de desarrollo como puzles, dominós, desplegables, libros de faraones 00:01:54
y dioses, diccionario egipcio, juego con jeroglíficos y de consolidación como el labboot donde 00:01:59
se recoge todo lo aprendido. 00:02:07
Todas ellas se pueden descargar y ver en el aula virtual de cuatro años. 00:02:09
Y por último la evaluación que ha sido global, continua y formativa. 00:02:14
Por parte de los alumnos con actividades de evaluación como la que se ve abajo de la 00:02:18
infografía donde los niños van colocando distintas imágenes en la lámina de un proyecto 00:02:23
u otro o por parte del profesor a través de distintas rúbricas que nos van dando información 00:02:29
tanto del proceso como por ejemplo investigar sobre distintos aspectos de Egipto, como sobre 00:02:35
la adquisición de contenidos, por ejemplo identificar algún faraón, como de la actitud 00:02:42
ante el aprendizaje, por ejemplo mostrar iniciativa y autonomía. 00:02:46
La evaluación también se encuentra o se puede ver en el aula virtual. 00:02:53
Subido por:
M.pilar T.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 18:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.86 MBytes

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