Contenido digitales
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Hola, buenas tardes.
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Soy Óscar y voy a presentar aquí las 3 evidencias de creación
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de contenidos digitales.
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Bien, la primera de ellas es un cuestionario en Quisis,
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que es una web que me permite hacer un cuestionario online
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parecido a Cahoot.
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Pero esta web me permite, sin ser premium,
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poder asignar también estos cuestionarios para que los
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alumnos lo trabajen en casa o en su smartphone o cuando quieran.
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Entonces, lo hacemos en clase y también se lo mando para que lo
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puedan hacer en clase, en casa.
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Es parecido a Cahoot, lo mismo.
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Les suelo poner preguntas, normalmente de selección de
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4 opciones, aunque también me da la opción de completar una
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palabra, aunque esas funciones suelen ser ya de pago.
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Estoy aquí haciéndolo a suerte.
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Bueno, y además, lo que me gusta también es que en los
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resultados me permite ver el número de preguntas que han
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acertado y que han fallado, pero además cuál han fallado.
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Entonces, puedo analizar así qué preguntas han tenido más
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dificultad los alumnos, en cuáles han sido más fáciles.
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Y eso me parece maravilloso poder saber eso en comparación
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con todos los alumnos de clase.
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Otro que he puesto que también lo tienen en su ala virtual es
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un vídeo en Edpuzzle.
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Edpuzzle me permite subir vídeos y añadir preguntas durante el
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vídeo.
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Aquí teníamos un timeline del vídeo y las preguntas cuando yo
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las he añadido.
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Esto me permite, a través de los contenidos de Natural Science,
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que es el bilingüe en mi centro,
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practicar también el listening, además.
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O sea, es decir, pongo un doble trabajo.
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Pues eso, yo ando viendo el vídeo.
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Y esta es la parte del editor, ¿no?
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Pero, bueno, ando viendo el vídeo y cuando llega la
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pregunta, pues se para el vídeo.
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Para poder seguir viendo el vídeo,
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tienen que responder a la pregunta.
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Yo podría preguntar, no sé, ahora mismo no me acuerdo.
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Vale, pues ya está ahí.
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Le da a continuar y continúa el vídeo.
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Y al igual que en Quisis, también me permite saber los
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alumnos que han participado, qué preguntas han acertado y cuáles
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han fallado, para saber qué conceptos tenemos que repasar.
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Y el tercero es una presentación que, en este caso,
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yo la he hecho a un cambio.
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La utilizamos en clase para repasar conceptos de días
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anteriores y proponer actividades nuevas de lo que se
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vea ese día con el libro de texto.
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O no, en este caso es con el libro de texto.
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Y, bueno, pues aquí estamos viendo la Interaction Function
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y hemos visto los órganos de los sentidos, los 5 senses y
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receptores, cómo se recibe la información.
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Pues, en este caso, los receptores del ojo.
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Tienen aquí 4 palabras que tienen que, en su cuaderno,
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situar en los diferentes puntos del ojo y estas frases que
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deben completarlas también con estas 4 palabras.
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Y hasta aquí mis 3 contenidos digitales.
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Gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Oscar Elguezabal
- Subido por:
- Oscar Jose Miguel E.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 3 de enero de 2024 - 19:16
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- no
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN PEDRO
- Duración:
- 03′ 06″
- Relación de aspecto:
- 2.23:1
- Resolución:
- 1920x860 píxeles
- Tamaño:
- 30.91 MBytes
