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Vídeo explicativo de las tareas realizadas (Aitor Martínez)

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Subido el 11 de noviembre de 2023 por Aitor M.

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Hola, buenos días. Soy Aitor Martínez Ortega. Esta es mi aula virtual, la página que he creado 00:00:00
del curso de competencia digital nivel A2. Aquí pone mi nombre y voy a comentar un poco 00:00:10
las diferentes secciones, centrándome sobre todo en el área 3, 4 y 5. Bueno, esta es la 00:00:20
actividad que subí del área 1. El área 2 ya la subí en el aula virtual del curso y empezamos 00:00:29
con el área 3, donde se nos pide que subamos una infografía y una plantilla de la situación de 00:00:38
aprendizaje. En cuanto a la infografía, tenemos aquí la infografía que he subido, que es una 00:00:45
APS, un Aprendizaje Servicio de Donación de Sangre. Está dividida en cinco sesiones. 00:00:54
En la primera sesión se verá la sangre y los grupos sanguíneos. El profesor explicará en 00:01:03
clase cuáles son los componentes del tejido sanguíneo y también veremos cuál es la 00:01:08
importancia de cada componente y de los grupos y qué son los grupos sanguíneos. Después, 00:01:12
en la siguiente sesión, se hablará de la donación de sangre, de cuáles son las compatibilidades 00:01:19
sanguíneas, es decir, por qué un grupo sanguíneo puede donar a unos y a otros no, al igual que 00:01:25
recibir de unos o no recibir de otros. En la sesión 3 se les hablará del Aprendizaje Servicio, 00:01:31
que trata de ir a un hospital, al hall de un hospital, montar un stand y concienciar 00:01:42
sobre la donación de sangre para intentar que la gente que esté por allí o se conciencie para 00:01:54
ir otro día o vaya ese mismo día a donar sangre al propio hospital. Aquí se les pide que piensen 00:02:02
en una iniciativa por grupos y la iniciativa que sea mejor contextualizada al contexto del 00:02:10
hospital y que decidan todos qué es la más apta para hacerse, pues es la que se hará. Los alumnos 00:02:21
voluntarios irán al hospital un determinado día con la ayuda de la Concejalía de Salud, 00:02:30
con el permiso obviamente, y por último estos alumnos vendrán a clase y comentarán los hallazgos, 00:02:38
las cosas que les han parecido curiosas, anécdotas y si les ha parecido útil. Y por último se 00:02:47
finalizará la situación de aprendizaje con un debate en clase sobre los beneficios de este 00:02:53
tipo de iniciativas y sobre la donación de sangre. Después, bueno, esta es la plantilla que 00:03:00
ya he subido. No sé si tengo, creo que no tengo que comentarla, pero bueno, aquí se justifica, se relaciona 00:03:10
las competencias, saberes y criterios de evaluación y se habla un poco de la metodología que se va a 00:03:16
llevar. Pasando al área 4 de evaluación y retroalimentación, aquí está el cuaderno de 00:03:22
raíces. Si vamos al cuaderno de raíces, vamos a los parámetros de cuarto de la ESO, podemos ver 00:03:33
que yo tengo bastantes categorías evaluables, ya que lo suelo usar en mi día a día el cuaderno, 00:03:41
pero vemos aquí que he subido ítems evaluables, tareas y controles. En cuanto al modelo de 00:03:49
cadenificación, si vamos al de cuarto de la ESO, podemos ver que los ítems evaluables cuentan 00:03:55
un 30%, las tareas otro 30% y los controles un 40%, y aquí pues se podría modificar. En cuanto 00:04:02
a las actividades, si vamos a las de cuarto de la ESO, vemos aquí que he subido una actividad 00:04:11
de ítems evaluables, otra tarea de tareas y un control. Y ya está. Vamos al área 5 de empoderamiento 00:04:18
del alumnado. Aquí he subido este espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 00:04:31
para que todos los alumnos en su aula virtual puedan acceder y complementar un poco a la 00:04:39
situación de aprendizaje y que complemente un poco a la situación de aprendizaje de donación 00:04:45
del sangre. En cuanto al inicio, simplemente lo que hacemos es la infografía que he comentado 00:04:50
antes, que es la subida a la mediateca del aula de Educamadrid. En cuanto a la tarea 1, 00:05:02
es simplemente un resumen que he encontrado en biologíaygeología.com, donde además de explicar 00:05:11
un poco la sangre, se les pone alguna actividad auto-evaluable. La tarea 2 consiste en ver un 00:05:21
vídeo de una divulgadora científica, la hiperactina, que comenta por qué tenemos 00:05:38
tipos sanguíneos. Entonces veis que dura 12 minutos, por lo que es bastante pormenorizado 00:05:45
y explica un poco todo lo que no se ha podido ver seguramente en clase. La tarea 3 es un vídeo 00:05:52
también sobre la donación de sangre. También dura 10 minutos y tratamos un poco de evitar estos 00:06:00
mitos y requisitos que se necesitan para poder donar sangre, porque muchos alumnos no están 00:06:07
informados sobre este hecho. Si no están seguros de continuar a la tarea 4, que es básicamente un 00:06:18
cajud que podremos hacer en clase o lo pueden hacer ellos, podrán acceder a un resumen que he 00:06:26
encontrado con los grupos sanguíneos, los componentes de la sangre y las transfusiones 00:06:40
de sangre y las donaciones. Y si no me dejo nada más, esto es un poco todo lo que tenía 00:06:48
que comentar hoy, así que me despido y un saludo. 00:06:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Aitor Martínez Ortega
Subido por:
Aitor M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
11 de noviembre de 2023 - 16:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LEON FELIPE
Duración:
07′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
29.31 MBytes

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