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Mandala a partir de polígono estrellado - Contenido educativo

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Subido el 14 de noviembre de 2022 por Inmaculada S.

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Lo primero que vamos a hacer va a ser centrar bien nuestra circunferencia. Para ello vamos 00:00:00
a buscar dónde está el centro exacto del papel. Podemos medir o hacer este truquillo. 00:00:09
Unimos desde la puntita del papel hasta la otra esquina, trazamos un trocito de recta 00:00:18
y hacemos lo mismo desde el otro lado. Una vez hecho esto ya conocemos cuál es el centro 00:00:27
exacto de la circunferencia que vamos a trazar. Así que ahora con un radio de 8 cm vamos 00:00:41
a hacer la circunferencia. Medimos los 8 cm de radio, serían estos, del 0 al 8 y pinchamos 00:00:50
el compás aquí justo en el centro que habíamos buscado antes y hacemos nuestra circunferencia. 00:01:12
Ahora nos apoyamos así un poquito en el papel con la escuadra para apoyar sobre el cartabón 00:01:20
y que nos quede totalmente cuadradito en el papel perpendiculares los radios de donde 00:01:28
va a ser lo que sería el octógono. Para hacer un octógono recordemos que tenemos 00:01:33
que dividir la circunferencia primero en cuatro partes. Ahora nos apoyamos otra vez en este 00:01:43
lado del folio y aquí el cartabón apoyado en la escuadra. Aquí ya tendríamos la circunferencia 00:01:47
dividida en cuatro partes. Entonces como queremos hacer un octógono ahora vamos a dividirlo 00:01:56
cada una de estas porciones en dos partes como haciendo la bisectriz de lo que sería 00:02:03
este ángulo que queda aquí. Entonces para ello abrimos el compás a cualquier medida 00:02:08
más de la mitad por ejemplo esta y con la misma medida pinchamos en el otro lado. Entonces 00:02:13
donde se cortan estos dos arcos unidos al centro de la circunferencia ya tenemos hecha 00:02:20
lo que sería la bisectriz. Así ya queda dividido en este lado de lo que sería el 00:02:26
cuadrado en dos. Entonces ya cogemos esta medida con el compás, la medida resultante 00:02:34
y nos la llevamos a un lado y al otro lado. Aquí ya tendríamos lo que es el octógono. 00:02:41
Entonces vamos a coger y unimos todos los puntos que nos han quedado tocando la circunferencia. 00:02:57
Aquí estaría el octógono. 00:03:04
Pues ahora, una vez que tenemos nuestro octógono, podemos hacer un polígono estrellado de ocho puntas. 00:03:34
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Entonces, ¿qué es lo que vamos a hacer? Vamos a ir uniendo 00:03:43
las puntas unas con otras. Mira, voy a borrar estas rectas de aquí para que no nos confunda 00:03:50
mucho. Y vamos a unir, por ejemplo, cada dos puntas. Esta punta de aquí, la ves, la 00:03:57
uniremos con una, dos, la siguiente. Vamos a ir uniendo cada dos puntas, esta con esta, 00:04:26
esta que ha quedado aquí también con dos puntas, por ejemplo, con esta. Esta también 00:04:34
con otras dos. Y esta con otras dos. Y ahora podemos también, estas que nos han quedado 00:04:41
podemos hacer lo mismo, unirlas cada dos puntas. Lo que pasa es que este ejercicio 00:04:51
no consiste simplemente en hacer un polígono estrellado, sino que queríamos hacer un mandala 00:05:06
partiendo de un polígono estrellado. Mandala que nos inventemos. Es decir, que tú puedes 00:05:10
seguir uniendo ahora puntas, por ejemplo, podemos coger y hacer 1, 2 y 3, unirlas cada 00:05:15
tres puntas también. Pues vamos a añadirle cada tres puntas. Todas ellas las unimos cada 00:05:19
1, 2, 3. 1, 2, 3. 1, 2, 3. 1, 2, 3. Vale, ya hemos dado la vuelta completa. Lo podemos 00:05:49
dejar así si queremos. Y vamos a empezar a hacer un mandala que nos inventemos. A mí 00:06:11
me ocurre, por ejemplo, decir, pues ahora en este centro voy a hacer otra circunferencia. 00:06:15
Por ejemplo, esta. Y por ejemplo, voy a ir uniendo. Podemos unir o quitar, pero el caso 00:06:20
es que vaya quedando simétrico, igual en todas las porciones. Entonces podemos coger 00:06:31
este centro y decir, pues ahora lo voy a ir uniendo con cada una de estas esquinitas. 00:06:35
Así. Por ejemplo, con esta. Ahora con esta. Lo unimos, pero sin llevarlo del todo. Vamos 00:06:39
a ir buscando lo que es relaciones entre las partes. Ahora este con ese. Pero a partir 00:06:48
de aquí tú ya te lo podrías estar inventando. Cada cual ya lo hace a su manera. Aquí me 00:06:58
he confundido y lo he puesto aquí. Hay veces que uno se equivoca, pero no pasa nada. Como 00:07:07
se puede ver, luego se arregla y se soluciona. Vale, a lo mejor luego nos interesa por algún 00:07:15
motivo decir, pues voy a borrar ahora algunos trocitos. A lo mejor dice, pues voy a quitar 00:07:23
estos trocitos que quedan aquí, porque me interesa para mi mandala. Pues te lo quitas 00:07:31
o no te interese cada uno. Eso es personal. A ver, esta es esta. A ver esto, dónde estaba? 00:07:38
Aquí, aquí. Vale, justo enfrente. Aquí. Justo enfrente. Ahora aquí. 00:07:47
Y ahora esta. Y ahora esta. Y ahora esta. Por ejemplo, podemos coger una vez que tenemos 00:08:17
esto y ya decir, bueno, ya me interesa así, pasarlo a tinta. Podemos utilizar hasta el 00:08:33
adaptador de compás en el caso de que haya formas circulares. También podemos extendernos 00:08:37
hacia afuera. Por ejemplo, podríamos coger, haciendo centro aquí, se me ocurre, podría 00:08:43
ser esto o cualquier otra cosa. Lo podemos hacer centro en cualquiera de los vértices. 00:08:49
E ir haciéndose mis circunferencias de este modo. O sea que el mandala luego se puede 00:08:54
extender también hacia afuera o dejarlo así como estaba. Eso ya también es personal. 00:09:02
Haciendo centro en cada uno, en cada una de las puntas, aprendo hasta la siguiente. 00:09:27
Se me ocurre ir haciendo, por ejemplo, así. Como veis, lo estoy haciendo un poquito deprisa. 00:09:33
Ahora tengo que ir a clase. Entonces hay cositas que no me han quedado muy exactas, pero bueno, 00:09:47
esto es para que aprendamos a hacerlo. Luego tú tranquilamente, en tu casa, haces despacito, 00:09:54
tranquilamente, en fin. Ahora, una vez ya que ya tengamos la forma decidida y hayamos 00:10:00
pasado esto a tinta, lo podemos pasar con un pilón negro, con un estilógrafo, lo que 00:10:06
sea. Vamos a empezar, podemos colorearlo, hacerlo en blanco y negro o sombreando con 00:10:12
lápiz como queramos. Voy a coger los rotuladores. Y vamos a ir, eso sí, lo mismo que hagamos, 00:10:16
lo que hagamos, vamos a ir desde el centro hacia afuera. Por ejemplo, imaginemos que 00:10:26
aquí vamos a hacer pues hasta estas puntitas, no sé, como unos pétalos así o lo que sea. 00:10:33
Lo podemos hacer a mano alzada o también con el compás o como queramos. Una vez ya 00:10:41
llegados a este punto y a lo mejor digo pues ahora voy a llenar todos estos huequecitos 00:10:45
como de puntitos. Eso sí, lo mismo que se hagan unos se hacen en otros. A lo mejor dices 00:10:50
pues ahora voy a seguir, por ejemplo, con el color verde y dices pues voy a ir haciendo 00:10:58
en verde este trozo y este trozo. Y voy a coger ahora también el color amarillo y voy 00:11:08
a hacer el amarillo. Ahora este trozo. Y este trozo. Y a lo mejor ahora decides que 00:11:28
lo que quieres es hacer en estos aquí. Así vamos a hacer pues imagínate unos corazoncitos, 00:11:41
unos corazoncitos. Los ponemos y seguimos con nuestros corazoncitos. Pero más despacito 00:11:48
y bien hecho. Que yo lo estoy haciendo un poco rápido nada más que para aplicarlo. 00:11:59
Y aquí hay otro. Quien dice unos corazones podrían haber sido unas fresas o lo que sea, 00:12:06
aquí me falta uno y aquí otro. Entonces. Y otro. También podemos coger. Y ahora decir pues aquí 00:12:13
esto lo voy a llenar así todo como de unas olitas así en azul. Te lo pones en todos lo mismo. 00:12:29
Etcétera. Así sucesivamente. Puedes incluso hacer degradados de color con lápices de colores. 00:12:37
Podrías hacer degradados. Lo que pasa es que como no tengo lápices de colores. Por cierto, 00:12:46
aquí he observado que me había dejado este huequecillo. A ver si tengo lápices de colores. 00:12:52
Y si no, mira, con un. Nada, no tengo. Bueno, voy a coger un boli para aclararnos. Esto sería 00:12:58
pero con el lápiz de color, no? A lo mejor dice me interesa hacer de aquí de más oscuro 00:13:03
a cada vez más clarito. Pues puedes ir haciendo así degradados también o vienen con el lápiz 00:13:07
en blanco y negro o con lápices de color. Por ejemplo, claro, pero esta sería esta. 00:13:13
Vamos a hacer esta igual. Ahora encima. Las olitas. A lo mejor ahora hicimos una así 00:13:22
y otra no, pues ahora esta también. Voy a hacer un degradado por aquí. Un degradado 00:13:32
por aquí. Etcétera. Vale, no sé cada cual lo que se le ocurra. A lo mejor aquí ahora 00:13:39
lo que quieres en este trocito aquí es pintarlo de negro, pues de negro cogemos. Y ahora pintar 00:13:47
de negro, pues este trocito. Todos estos trozos irían de negro, entonces. Etcétera. Vale, 00:13:56
pues nada, espero que hayas entendido el ejercicio. Cualquier duda, pues te pones en contacto 00:14:09
conmigo o lo que sea, ¿vale? 00:14:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Inma
Subido por:
Inmaculada S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
9
Fecha:
14 de noviembre de 2022 - 10:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JAIME FERRAN CLUA
Duración:
14′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
810.69 MBytes

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