Women in Science - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola a todos y a todas, este es un vídeo para trabajar un proyecto de forma colaborativa
00:00:00
y cooperativa con nuestros compañeros en grupos de dos, de tal forma que veamos con
00:00:19
un poco de profundidad qué es lo que ha sucedido durante la historia con el trabajo
00:00:28
de las mujeres científicas que hemos, digamos, conocido o desconocido hasta ahora.
00:00:35
Lo primero es que vamos a hacernos unas preguntas acerca de las mujeres científicas y sus logros,
00:00:44
qué es lo que sabemos sobre ellas, cuáles son los descubrimientos que han cambiado nuestras
00:00:51
vidas y cuáles son aquellas mujeres científicas que han recibido premios importantes como el
00:00:57
Premio Nobel o nuestro premio Príncipe de Asturias. Los objetivos sería investigar acerca
00:01:04
de una mujer científica que nosotros hemos elegido y siguiendo el guión dado, pues construir un
00:01:11
producto final. Vamos a diseñar una presentación en la cual vamos a poder utilizar herramientas
00:01:21
como Canva o PowerPoint y vamos a hacer también, basándonos en ella, una exposición oral a
00:01:27
nuestros compañeros de clase. Después haremos un póster en el que vamos a maquetar una, digamos,
00:01:35
visualización de este proyecto que hemos presentado y lo vamos a exhibir en los paneles
00:01:44
expositivos del centro. Estaremos, como os digo, organizados en parejas que habréis elegido vosotros
00:01:56
mismos y el trabajo lo vamos a hacer en la sala de ordenadores. Cada equipo tendrá un ordenador
00:02:06
que compartirán entre los dos miembros del equipo y el guión consiste en hacer una breve biografía
00:02:13
de la científica a estudiar, especificar en qué especialidad científica, digamos, ha trabajado,
00:02:20
cuáles son sus descubrimientos, hallazgos, contribuciones y cuáles hechos curiosos nos
00:02:29
encontramos en su vida. A lo largo de la vida de muchas de esas científicas vemos que verdaderamente
00:02:38
fue un arduo trabajo el conseguir llegar a algunos resultados y en los premios que ha recibido y al
00:02:44
final una webografía con aquellas fuentes que hemos consultado. El proyecto se va a desarrollar en
00:02:53
una serie de siete sesiones. Previamente habrá un cuarto de hora de introducción que es el que yo
00:03:03
os estoy exponiendo en este momento y tres sesiones para investigar y diseñar la presentación, otras
00:03:09
tres sesiones para exponer esa presentación a los compañeros y una sesión para realizar el
00:03:17
póster que luego entregaremos para que nos lo cuelguen y el material para ese póster será
00:03:24
aportado por mí. ¿Cuáles son los criterios o rúbricas de evaluación que vamos a tener aquí?
00:03:32
Pues para la presentación el resultado tiene que ser atractivo con un nivel elevado de ajuste a
00:03:38
los puntos que han sido pedidos. Bueno, pues tiene que estar ajustada al tiempo, tienen que
00:03:46
estar controlados los nervios y tiene que haber una interacción con el resto de los compañeros
00:03:53
de clase, pues una interpelación con preguntas del equipo que expone a los compañeros y también
00:03:58
puede haber preguntas de los compañeros a los, digamos, ponentes. Los contenidos, pues que si
00:04:06
estos miembros del grupo han demostrado que verdaderamente dominan el contenido que están
00:04:14
exponiendo, que están utilizando un vocabulario correcto. En cuanto a los medios multimedia, pues
00:04:20
si están utilizando medios multimedia adecuados y abundantes, si están consiguiendo capturar la
00:04:27
atención de la clase y si el trabajo en equipo muestra que ambos han trabajado y que está
00:04:34
equilibrado entre ambos participantes. Después, el póster tiene que tener una calidad estética, que es
00:04:41
la otra parte del resultado del producto de este proyecto, es el póster, y que tiene que estar bien
00:04:49
organizado, fácil de leer su contenido y que las imágenes apoyan el mensaje y tienen el tamaño
00:04:55
adecuado para el póster, que los colores y las técnicas que han sido utilizados están de tal
00:05:03
forma que resaltan las principales ideas y que ambos estudiantes han participado en el diseño y
00:05:10
saben cómo explicar ese póster.
00:05:16
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
00:05:25
- Autor/es:
- Carmen Amador
- Subido por:
- Carmen A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 19 de noviembre de 2023 - 13:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES RAMIRO DE MAEZTU
- Duración:
- 05′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 103.81 MBytes
