CDD nivel B secuencia Innovación Metodológica Picasso - Contenido educativo
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Vídeo expositivo de la secuencia didáctica de la actividad de La influencia de Picasso en la actualidad para el CDD nivel B
Bueno, pues buenas tardes y continuamos subiendo las evidencias para la
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certificación del nivel B2 de la competencia digital docente. Bueno, como
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hemos comentado en las entregas anteriores, en los apartados anteriores,
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en los momentos anteriores, vamos a subir la parte de la innovación
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metodológica y es una tarea, es una actividad, una situación de aprendizaje
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que está relacionada con lo que hemos subido también además en la
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parte de creación de contenidos y tal, ¿vale? Todo está relacionado con la
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actividad que hemos realizado en cuarto de la ESO tanto para TIC como para
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educación plástica, yo soy profesor de TIC, en este caso sobre la
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influencia de Picasso en la actualidad. Como habrá podido ver en los anteriores
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documentos, pues bueno, ya sí que estará bastante mejor ubicado como para saber
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de qué va, ¿no? Básicamente esto resulta de trabajar los contenidos de
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fotografía, lenguaje visual, multimedia, corrientes artísticas del siglo XX de
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plástica y además la de la producción multimedia y edición de imágenes en TIC.
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Esta actividad nace de la metodología del aprendizaje basado en proyectos,
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siempre basados además también en el aprendizaje cooperativo y el desarrollo
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viene siempre basado en el DUA, ¿vale? Porque es una base, es una fuente que
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tenemos nuestro origen en toda la etapa de secundaria.
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Bueno, en esta página sí que enseño tanto los adjetivos como la
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organización, la secuencia temporal y los criterios de evaluación, lo que tenemos
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en cuenta. Sí que he de decir que a nosotros, a los alumnos les
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enseñamos esta presentación que ya le he comentado en el apartado anterior de
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la entrega de las evidencias, en el que les vamos contando un poquito qué es lo
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que queremos, que queremos que repasen la vida y la obra de Picasso, que este
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año es el 2023, es el centenario de su muerte, bueno es aniversario de su muerte
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y luego además queremos que busquen obras de otros autores contemporáneos de
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manera que eligiendo alguna obra de Picasso con el estilo de algún
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contemporáneo pues puedan elaborar, puedan elaborar tanto una infografía por
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un lado como para cómo crear la imagen de lo que sería la reinterpretación de
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una obra de Picasso con un autor actual, ¿vale? Que es lo que he comentado como digo
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anteriormente. Entonces, bueno, la secuencia, bueno, sería básicamente eso, tanto y
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hacerlo tanto en TIC como en Plástica.
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El objetivo final de esto sería tanto hacer esas dos partes del trabajo, la
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infografía y la imagen y luego por último sería hacer una exposición oral
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y ya por último de los últimos sería hacer una presentación, una exposición
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en el hall de entrada y en los pasillos del centro, ¿vale? Luego además, bueno, lo
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cuento ya por aquí, de hecho ya me voy apoyando en esto, bueno pues nada en el
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esta sería la secuencia temporal, son siete sesiones, luego además en Plástica
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pues destinarían algunas clases más pero bueno lo que sí que en TIC vamos a
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hacer y lo que sí que tenemos programado serían estas tres sesiones, serían tres
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sesiones en el aula de informática en la que tendrían que buscar información por
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parejas, hacemos los agrupamientos de forma que estén bastante equilibradas
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las parejas a nivel de trabajo, a nivel de capacidades, a nivel de
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pues eso de actitudes, sí que además pues bueno dedicaremos esas tres clases
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para que vayan haciendo la infografía y toda la búsqueda de información, se
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descargan las imágenes, hagan todas las referencias y demás, de la webografía y
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demás. Luego las otras tres siguientes clases les repasaremos contenidos de
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GIMP al comienzo de la clase pues eso sobre todo con dudas que puedan
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tener que nos puedan plantear de un día para otro
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y les dejaremos trabajar, sí que también queríamos, valoramos mucho la
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opción de la posibilidad de enseñar el avance de los trabajos de
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clase en clase para que se vayan influenciando unos a otros y bueno yo
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creemos que es bastante bastante enriquecedor, de hecho lo hemos hecho en
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clase y está bastante, es bastante bueno para que ellos vayan tomando
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ideas sin esperar el último día y luego ya por último la séptima sesión sería
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la exposición tanto de las imágenes creadas como de las infografías, sería
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dedicar toda la clase entera en el aula del futuro porque bueno el tema de tener
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la clase, esa disposición así como de grada pues es bastante buena, bastante
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adecuada y además ellos van a evaluarse, vamos a hacer coevaluación, vamos a
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evaluar nosotros y van a evaluarse ellos. Para ello van a utilizar, podemos
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utilizar una, como hemos utilizado en otras ocasiones, una rúbrica tipo en la
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que ellos con la tablet, con un forms, lo tengo aquí un pantallazo de lo que
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sería la chuletilla pero bueno ellos luego ya harían con un form, se irían
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evaluando a cada una de las parejas que esté exponiendo para poderse
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calificar y combinaríamos la nota tanto la nuestra como docentes
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como la suya como alumnos y luego pues bueno pues se
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pondría, como he dicho, tanto en los pasillos como en el hall de
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entrada. Esto lo hemos hecho este año con Picasso pues como podríamos hacerlo
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con otros autores y demás según aprovechando las fechas, pues
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como todo. Esto se encoderaría en la tercera evaluación, algo así como en
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marzo y nada pues espero que les haya gustado y nada nos vemos con la
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siguiente epígrafe de las entregas.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- José Antonio Benítez
- Subido por:
- José Antonio B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 20:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 05′ 47″
- Relación de aspecto:
- 0.80:1
- Resolución:
- 1600x2000 píxeles
- Tamaño:
- 37.47 MBytes
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