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Acreditación Competencia Digital Docente B1/B2. Pablo Celestino. Área 1.

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Subido el 7 de junio de 2026 por Pablo C.

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Hola, soy Pablo Celestino, docente del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la Especialidad de Tecnología 00:00:01
y en este vídeo presento las evidencias de desempeño profesional en el Área 1, Compromiso Profesional. 00:00:07
Para la comunicación organizativa utilizo sistemáticamente las plataformas institucionales de la Comunidad de Madrid, como son Raíces y EducaMadrid. 00:00:13
Como se ve en pantalla, centralizo las comunicaciones con familias y también con algunos profesores a través de Raíces, 00:00:22
lo que garantiza un entorno seguro y oficial. 00:00:28
También gestiono a través de raíces mostrar a las familias de los alumnos y también a los propios alumnos las calificaciones de las distintas actividades realizadas. 00:00:32
Por ejemplo, aquí se puede ver en pantalla cómo aquí están las notas de primero de bachillerato, tecnología para la tercera evaluación. 00:00:42
De esta forma, tanto los alumnos como sus familias pueden ver las calificaciones de todas las actividades realizadas a través de la aplicación Roble. 00:00:51
Por otro lado, la comunicación directa con mis alumnos la realizo a través del aula virtual, donde, como muestro ahora, gestiono por medio de mensajes los avisos y dudas que pudieran tener los alumnos a lo largo del curso. 00:00:58
Este uso coordinado de herramientas me permite cumplir con las políticas de comunicación y seguridad del centro, optimizando la atención a toda la comunidad educativa. 00:01:16
Mi colaboración y coordinación con el resto del equipo docente se articula íntegramente 00:01:24
a través de plataformas institucionales, diferenciando el uso según la sensibilidad 00:01:34
de la información. Por ejemplo, como se observa en pantalla, aquella documentación que pueda 00:01:38
ser confidencial, porque contiene datos personales del alumnado, como informes de tutoría, actas 00:01:43
y otros datos, lo llevamos a cabo a través de la cloud de EducaMadrid, garantizando 00:01:49
así la máxima seguridad y cumplimiento de protocolos de protección de datos. Para 00:01:54
otros documentos con carácter organizativo, utilizamos el servicio de Google Drive, siempre 00:01:58
vinculado a nuestras cuentas oficiales de EducaMadrid, para compartir otros recursos 00:02:04
de uso común, como por ejemplo un calendario donde tenemos información de las distintas 00:02:08
fechas en las que ocurren distintas actividades del centro. Esta participación activa en 00:02:13
estos espacios, además del uso de raíces para algunas comunicaciones, nos permite una 00:02:19
coordinación docente ágil, responsable y alineada con la normativa del centro y la protección de 00:02:24
datos. En el ámbito de la seguridad, mi práctica está alineada con las directrices institucionales 00:02:29
del centro. Como puede verse en pantalla, tenemos un aula virtual compartido donde tenemos distintos 00:02:36
protocolos de interés, entre los cuales destacan algunos como son el protocolo de protección de 00:02:43
datos y ciberseguridad para la comunidad educativa, así como el decálogo de uso responsable 00:02:49
de datos personales, que sirven de guía para el desempeño digital del profesorado. 00:02:54
Estas medidas se suman a las estrategias que he mostrado anteriormente, el uso sistemático 00:03:00
de raíces para la comunicación segura con familias, la custodia exclusiva de documentos 00:03:04
con datos sensibles en el Cloud EducaMadrid y el uso de este ecosistema de herramientas 00:03:08
que nos permite garantizar la confidencialidad absoluta de la información académica del 00:03:13
alumnado promoviendo un entorno de bienestar seguro y profesional. Como práctica reflexiva detecté la 00:03:17
complejidad de evaluar manualmente las competencias clave en la ESO. Para resolverlo desarrollé esta 00:03:25
hoja de cálculo automatizada basada en los descriptores operativos de cada materia en la 00:03:31
cual el sistema procesa las notas que se vuelcan directamente desde raíces y obtenemos una nota 00:03:35
para cada una de las competencias clave y al final obtenemos las letras A, B, C o D que podemos volcar en los boletines. 00:03:42
Esta solución digital ha optimizado la coordinación docente y el diagnóstico pedagógico resolviendo de una forma autónoma una necesidad real de gestión técnica del centro. 00:03:51
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Pablo Celestino Nuñez
Subido por:
Pablo C.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
3
Fecha:
7 de junio de 2026 - 22:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANA FRANK
Duración:
04′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
52.24 MBytes

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