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1.1 Gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 26 de agosto de 2023 por Andrea P.

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Presento la primera evidencia del bloque 1 en la que enseño la plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Hola, buenas tardes. Soy Andrea Pozzo Martínez y voy a presentar una de las evidencias fundamentales, 00:00:00
la gestión de la plataforma de aprendizaje y de evaluación. En mi colegio utilizamos 00:00:11
la plataforma Educamos. Aquí tienes el colegio, Colegio Santo Joaquín Avedruna. Esta sería 00:00:18
mi foto y este es mi apartado en el que yo me muevo para trabajar. Pulsando en Evaluación 00:00:26
se despliega esta ventana en la que podemos poner nota, pasar lista, justificar incidencias, 00:00:35
etc. Voy a comenzar por la puesta de notas, lo que sería la evaluación. Pulsando puesta 00:00:43
de notas y seleccionando la asignatura. Desglosando en Materias tenemos todas las asignaturas 00:00:49
e incluso dentro de las asignaturas se dividen en subcuadernos. Por ejemplo, en el subcuaderno 00:01:03
de ortografía sería esto. Aquí tenemos la lista de los alumnos, que por protección de datos está 00:01:13
pixelado, el curso al que pertenecen y cada dictado la nota que ha sacado cada alumno. 00:01:21
Como podréis ver, la primera línea corresponde a un alumno que tiene bastantes ausencias, 00:01:29
por lo tanto no se le ha podido evaluar durante el curso. Una vez que se han hecho todos los 00:01:37
dictados, este cuaderno continúa porque hemos hecho unos cuantos en la segunda evaluación y 00:01:43
al final de toda la cuadrícula se obtiene la nota media. Esta nota media hace media con todos los 00:01:49
subcuadernos de la asignatura y cuando pulsemos lengua, lengua castellana y literatura, nos 00:01:57
enseñará la media de todas estas notas que hemos metido en los subcuadernos. 00:02:06
También podemos evaluar de forma individual. Antes os he enseñado la forma grupal que 00:02:17
aparecía todo el listado de alumnos y también se puede hacer de forma individual. De nuevo 00:02:22
seleccionaría el curso, seleccionaría la evaluación y seleccionaría el alumno que voy a evaluar. 00:02:28
Tenemos la media de cada asignatura, ponemos la actitud, ponemos las observaciones y en esta 00:02:35
rejilla se registra automáticamente las ausencias, las felicitaciones, las faltas de respeto, etcétera, 00:02:45
del alumno. Si desglosamos estas flechitas, encontraremos los subcuadernos de cada asignatura. 00:02:51
También evaluamos la competencia espiritual, los aspectos madurativos, siempre también poniendo 00:02:59
observaciones. De nuevo, dando en evaluación, como os comentaba al inicio del vídeo, hemos puesto 00:03:04
notas. También tenemos el apartado de tutorías. Aquí tenemos los datos de información de cada 00:03:13
alumno, ponemos los profesores, las observaciones oportunas, están los informes que son sus notas 00:03:20
de todos los cursos anteriores. Si creemos que hay que meter algún informe porque el alumno lo 00:03:26
necesite, también lo metemos y las tutorías que vamos teniendo con las familias las dejamos 00:03:32
registradas. Por ejemplo, las tutorías, como te decía, tenemos los datos personales que he 00:03:36
borrado todos, la foto del niño en este caso, el historial, todo el historial del colegio, las 00:03:49
calificaciones que hay obteniendo y en entrevistas tenemos registradas las tutorías que hemos tenido 00:03:55
con las familias. Píxelo la de otros profesores, otros compañeros que se han reunido con esta 00:04:01
familia, dejo visibles las mías. Digamos que en estas líneas resumimos a grosso módulo en torno 00:04:07
a lo que ha girado la tutoría. Si son cosas personales, son cosas más individualizadas de cada 00:04:16
alumno, pues también las píxelo dejo visibles. Comienza el primero primario, final de segundo 00:04:22
primaria. Continuamos con la plataforma, cómo nos comunicamos con los padres y los alumnos. En 00:04:27
la parte de la izquierda, debajo de mi foto en este caso, desplegamos la pestaña de correo 00:04:36
electrónico y dando en mi correo, nos metemos en el correo en el que me escribo con todos los 00:04:41
padres, contestamos. Tanto padres como alumnos, dependiendo de la edad, son los padres o son los 00:04:48
propios alumnos los que escriben. Dándole a los puntitos, desglosamos todas las aplicaciones que 00:04:57
se nos permiten en el paquete Microsoft. Utilizamos con las familias y con los alumnos Teams. 00:05:04
Pulsando Teams, entramos en el Teams de la clase. Estos son los de otros años. Este año he estado en 00:05:11
segundo B, en el curso 22-23. Estamos en la zona de equipos. Una vez que entramos en el equipo de 00:05:20
segundo B, aquí tengo el chat general con los padres en el que solo escribo yo. Les voy 00:05:30
mandando documentación, por ejemplo, los deberes para verano, me despido, etcétera. En publicaciones 00:05:36
y todos estos documentos se quedan guardados en archivos. Todos los archivos que les he ido enviando 00:05:42
a los padres. También tengo chats individuales con cada una de las familias. En este caso, con un 00:05:48
alumno, me mandan las presentaciones de sus hijos y en archivos se queda subido todo lo que 00:05:55
nos hemos ido mandando tanto a las familias a mí como yo a ellos. También en el apartado 00:06:04
de calendario lo que hacemos es archivar las tutorías que tengo con las familias. 00:06:11
En estas tutorías se genera un enlace que es lo que le mando yo a las familias para reunirme con 00:06:19
ellos de forma online. Esto sería todo respecto a la gestión de la plataforma de aprendizaje y la evaluación en mi colegio. 00:06:28
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Autor/es:
Andrea Pozo Martínez
Subido por:
Andrea P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 12:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA
Duración:
06′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
14.22 MBytes

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