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Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación - Paloma de Riquer - Contenido educativo

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Subido el 23 de junio de 2023 por Paloma D.

8 visualizaciones

Se muestra la plataforma de gestión de aprendizaje y las
herramientas de gestión de la evaluación, de manera que se puedan observar los ítems de la
rúbrica

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Buenos días. Mi propósito durante el vídeo de hoy es enseñar una plataforma de gestión de contenido que es Moodle. 00:00:02
Soy profe de inglés y uno de los objetivos que perseguíamos era mejorar la comprensión escrita. 00:00:12
Muchas veces sí que hemos observado que los alumnos retienen la información mucho más rápido de forma oral. 00:00:18
Sin embargo, cuando leen las instrucciones, pues cometen errores que pueden ser fácilmente evitables. 00:00:28
De ahí que todas las instrucciones del proyecto, tal y como figura a continuación, pues se presentarán de forma escrita. 00:00:34
La primera pantalla, que se ha visto muy rápido, observaba los grupos por razones de protección de datos, pues no van a mostrarse nunca más. 00:00:43
Si quisiera acceder a ella, pues tendría que pinchar en el icono que estoy señalando. 00:00:53
Y después tienen diferentes iconos en los que se pueden desplazar. Voy a empezar con el primero. El primero es un calendario. En el calendario se les enseña más o menos la integración y la secuenciación de los diferentes contenidos que deben de hacer. 00:00:57
El proyecto, para que más o menos me pueda seguir en la explicación, consta de tres pasos, figuran aquí en el calendario. 00:01:13
Cada paso está restringido, es decir, si no completas el paso 1, no puedes acceder al paso 2 y así en lo sucesivo. 00:01:22
¿Cómo se pasa de un paso al siguiente? 00:01:31
Primero con la subida de las diferentes actividades y después tienen que hacer un ticket de salida. 00:01:34
ticket de salida. ¿Cómo hacen el ticket de salida o qué es un ticket de salida? Pues comprobar 00:01:42
simplemente y asegurarnos como docentes que los, bueno, pues que los contenidos básicos están 00:01:47
conseguidos. Dentro de las actividades que tienen que subir, pues pueden observar a continuación 00:01:53
cómo cada una de ellas, pues tienen una especie de rúbricas. Y más cosas interesantes de este 00:01:58
proyecto que muestra un poco pues la diversificación de actividades y 00:02:08
demás es pues ellos tienen las metas de aprendizaje que se pretenden conseguir 00:02:13
en este proyecto y más allá de la información útil que siempre van a 00:02:18
encontrar disponible en este Genially pues las actividades son 00:02:25
importantes para que puedan pues más o menos seguir la explicación entonces 00:02:30
Tienen aquí la explicación del paso 1, tienen la explicación del paso 2 y tienen la explicación del paso 3. 00:02:34
El paso 3 es el más importante y como veis está al final y señalado con algo que no se les permite ver, salvo que hayan accedido a esta última actividad. 00:02:45
Como es un paso más complicado, más allá de facilitarles la información de lo que tienen que hacer, si yo me voy a paso 3 de su campo, tienen un quiz, ¿vale? Que se llama Help Me Please. 00:03:00
y qué es lo que les aporta hacer este test antes de la realización de la tarea, 00:03:16
pues conseguir este documento que como veis está restringido, 00:03:22
está restringido porque o sacas una puntuación de más de 8 en este examen o no se abrirá, 00:03:27
en el que pueden encontrar un ejemplo de qué es lo que se pretende de ellos. 00:03:32
Entonces lo que se pretende de ellos es esta tarea y lo interesante de la tarea es lo que he mencionado con anterioridad, 00:03:37
Todas ellas, absolutamente todas y cada una de ellas, presentan una rúbrica o una guía de evaluación para que ellos sepan en todo momento qué es lo que se va a tener en cuenta como profes. 00:03:45
Enseño la rúbrica y no las puntuaciones porque si no aparecerían los nombres de los alumnos. 00:03:56
En cuanto a evaluación, más allá de las diferentes tareas y de los tickets de salida, creo que ha sido muy importante en la realización de este proyecto, este foro. 00:04:02
Cuando hemos realizado el foro, no puedo entrar, lo explico, porque en cuanto entre aparecerán los nombres de los alumnos, 00:04:13
ha sido un foro activo dentro de los miembros del grupo. 00:04:20
Es que hemos aprendido cómo hemos podido trabajar en esta actividad y cómo podemos mejorar. 00:04:23
Entonces, creo que ha sido uno de los trabajos que más han permitido resumir todo el contenido que queríamos ver, 00:04:31
Más allá de la comprensión escrita que he citado a continuación, aquí tenían que hacer una expresión oral y aquí una expresión escrita, con lo cual la parte de inglés estaba ampliamente justificada. 00:04:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Paloma de Riquer
Subido por:
Paloma D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
23 de junio de 2023 - 11:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
2.36:1
Resolución:
1280x542 píxeles
Tamaño:
14.18 MBytes

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