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"SIIM 2.0." por D.José Luis García Martínez

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Subido el 14 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de D.José Luis García Martínez: "SIIM 2.0.", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Granada.

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El tema es SIM 2.0. Será expuesta por Luis García Martínez, al cual pasa la palabra. 00:00:00
Muchas gracias. Buenas tardes. Después del almuerzo estaréis un poquitín cansados. 00:00:20
Vamos a ver si os entretengo un poquito y disfrutáis. 00:00:27
Yo soy José Luis García, vengo del Instituto Los Cerros de Úbeda. 00:00:30
Soy profesor técnico de Formación Profesional de la Especialidad de Sistemas y Aplicaciones Informáticos. 00:00:33
Vengo a presentaros una experiencia que venimos realizando con alumnos de ciclos de grado medio, grado superior, 00:00:39
compañeros de departamento, compañeros de centro. 00:00:49
El proyecto versa sobre un sistema que utiliza diversas tecnologías bastante de moda 00:00:53
y que creo que ha sido un proyecto que nos ha permitido enseñar a los alumnos ciertos conocimientos 00:01:04
y que hayan adquirido ciertas capacidades de una manera bastante más diferente de lo normal. 00:01:14
Vamos a intentar ilustrar esta idea. 00:01:20
El proyecto es un proyecto subvencionado por la Consejería de Educación de Andalucía 00:01:34
y se titula Sistema Inalámbrico de Información Multimedia. 00:01:56
Le dimos un nombre rápido para que no hubiera que estar continuamente nombrándolo completamente. 00:02:01
Le dimos el nombre de SIM y, como veis, está desarrollado por ciclos medio y ciclos superiores de informática. 00:02:07
El proyecto viene desarrollándose desde el año 2004. 00:02:13
Durante el 2007 también hemos hecho algunas modificaciones. 00:02:17
Incluso está previsto, que ahora lo veremos en la presentación, que durante el curso 2008-2009 continuemos avanzando en ese proyecto. 00:02:20
El equipo, como les decía, ciclos formativos, el departamento de informática y teníamos un objetivo. 00:02:29
El objetivo básico de este proyecto es comunicar información a la comunidad educativa. 00:02:36
Establecer algún tipo de medio que nos permitiera comunicar información lo más rápidamente posible a toda la comunidad. 00:02:43
Intentando parecernos a los sistemas que utilizan, por ejemplo, en estaciones de tren o en aeropuertos, 00:02:50
con esas pantallas que todos hemos visto con información. 00:02:57
Intentamos establecer, ahí veis una simulación fotográfica del objetivo que queríamos lograr. 00:03:00
En los pasillos, establecer algún tipo de elemento que pudiera informar al alumno o incluso al profesorado de una manera rápida y directa. 00:03:06
La idea surgió en un debate entre yo, que era su profesor del ciclo superior, y los alumnos. 00:03:13
Empezamos a elucubrar un poco, a imaginar y llegamos a la conclusión de que podíamos llegar a reunir ciertas tecnologías 00:03:23
y realizar algo tangible que nos enseñara más cosas de las que, a priori, parecía que íbamos a aprender en ese curso. 00:03:30
Como dice ahí, el sistema inalámbrico de información multimedia se basa en ofrecer a toda la comunidad del Instituto Nuestra Señora de los Remedios 00:03:38
un sistema de información visual y sonoro. 00:03:45
Estos de aquí son los primeros esquemas que dibujamos de qué es lo que aproximadamente queríamos. 00:03:48
Queríamos basar el sistema en la utilización de software libre, tecnología Wi-Fi, redes inalámbricas, servidores de páginas web, de bases de datos 00:03:55
y la utilización del lenguaje PHP, el lenguaje de código abierto. 00:04:06
Como he comentado anteriormente, el Instituto en el que se ha desarrollado esta experiencia es el Instituto de los Remedios en Ubrique. 00:04:14
Por hacer uso de las aplicaciones que nos brinda Google, tenemos aquí la ubicación exacta de donde está Nuestra Señora de los Remedios, 00:04:23
en la sierra de Cádiz. 00:04:34
Vamos a ver a continuación lo que es el desarrollo en sí de todo el proyecto. 00:04:41
Lo que sí quería dejar bien claro es que esta presentación se basa solamente en mostrar una experiencia de trabajo con alumnado. 00:04:45
Hemos desarrollado esto como se podría haber desarrollado cualquier otro proyecto en otro ámbito. 00:04:53
Lo importante es lo que al final queda y lo que consigues con ello. 00:05:00
Al principio se comenzó bajo Windows, que era lo más usual porque los alumnos eran a lo que más estaban acostumbrados. 00:05:05
Se utilizaron equipos reciclados, tanto ordenadores que quedan por ahí sueltos en los centros TIC, porque el Instituto de los Remedios es un centro TIC 00:05:13
con aproximadamente unos 500 o 600 ordenadores. 00:05:23
Utilizamos ordenadores reciclados y como les digo Windows XP. 00:05:27
Empezamos a desarrollarlo con los servidores, una red inalámbrica un poco básica. 00:05:32
Veis aquí el punto de acceso, una red muy escueta, no era ni siquiera un router lo que estábamos utilizando. 00:05:37
Pero ya empezamos a tener una idea de qué es lo que queríamos. 00:05:44
A continuación pensamos que sería bastante conveniente, dado que los alumnos conocían ya Windows XP, 00:05:47
podríamos utilizar otro sistema operativo como era Guadalines, basado en Linux. 00:05:54
En su versión 2004 luego hubo una evolución a V3 y próximamente tendremos evolución a V4. 00:06:00
Lo que hicimos fue inculcarle al alumnado una serie de conocimientos que eran necesarios para que desarrollaran el trabajo correctamente bajo Linux. 00:06:06
Aquí habéis podido observar cómo trabajaban con la programación de las páginas. 00:06:15
La verdad que fue bastante productivo porque los alumnos trabajar directamente sobre algo tangible 00:06:24
les resultaba más atractivo que una simple teoría o una simple lista de comandos. 00:06:29
Aparte de la programación hicimos también un poquito de bricolaje porque teníamos que montar el sistema. 00:06:36
Ahora mismo vosotros pensaréis, ¿y eso para qué sirve? Estoy viendo que están cortando madera y están haciendo otras facetas 00:06:41
que en un ciclo de informática se supone que no pegan mucho. 00:06:48
Ahora veréis cómo hemos tenido que generar una serie de elementos para poder colocar esas unidades que muestran la información. 00:06:52
Siempre intentando que, tanto si fuera un trabajo informático como si fuera otro tipo de trabajo, 00:06:58
fueran lo más profesionales posible y que hicieran las cosas como deben de hacerse. 00:07:02
Teniendo en cuenta medidas de seguridad, teniendo en cuenta que el producto final fuera de una calidad relativamente buena, 00:07:07
intentando hacer las cosas lo mejor posible. 00:07:13
¿Qué información mostramos en el SIEM? 00:07:17
Lo primero que pensamos fue en que de nada servía montar una plataforma de información que mostrara cosas que no eran útiles. 00:07:21
Intentamos que la información que se mostrara fuera lo más útil posible. 00:07:32
Por ejemplo, al principio empezamos con horarios de clase y vimos que con el tiempo al final esos horarios de clase había que eliminarlos 00:07:36
y meter otras cosas que fueran más interesantes aún. 00:07:42
Noticias del centro sobre todo, noticias incluso de la zona. 00:07:45
Como el centro es bilingüe metimos noticias en inglés y en francés. 00:07:49
Previsiones del tiempo, boletines de última hora, incluso algún programa de radio, algún video divulgativo. 00:07:53
Aquí veis cuando había algún estreno de alguna película en un recreo se le podía poner este tipo de trailer. 00:07:59
Aquí en la zona de abajo veis noticias relacionadas con las pruebas de acceso a la universidad con seleccividad. 00:08:05
Fueron bastante útiles en ese momento. 00:08:15
También vimos bastante conveniente el integrar los proyectos que había ya desarrollado dentro de lo que es el centro, 00:08:21
integrarlos dentro de esta plataforma que al fin y al cabo lo que iba a hacer es ofrecer un soporte de información. 00:08:27
Integramos proyectos de Escuela de Espacio de Paz, Urique Blanco de Paz, 00:08:32
integramos todo lo que pudimos, todo lo que se refiera a Centro TIG y DIG en este caso. 00:08:36
Esta bandera que veis aquí es por los intercambios que tiene con Goteborg, ese instituto suele hacer intercambios con el extranjero. 00:08:42
También integramos elementos relacionados con el bilingüismo. 00:08:50
¿Cómo funciona? 00:08:56
Estos son aspectos técnicos que quizás a alguno de ustedes se le pueda escapar un poquito, 00:09:00
pero a los que están relacionados con la informática o son informáticos les sonará. 00:09:06
En teoría el sistema se basa en un servidor que ofrece una serie de servicios 00:09:10
y una serie de clientes o máquinas clientes recogen esos servicios. 00:09:15
El servidor está en el departamento de informática y las máquinas clientes son los elementos que muestran en los pasillos la información. 00:09:19
Ese servidor está provisto por un servidor Apache de páginas web que utiliza lenguaje PHP como decía al principio, 00:09:25
utiliza una base de datos con MySQL y todo está programado con PHP, HTML, hojas de estilo y XML. 00:09:31
Además hemos incorporado lectura de archivos RSS, o sea, sindicación de contenido, 00:09:40
no ni más ni menos que en vez de ir nosotros a recoger las noticias a internet, 00:09:46
lo único que hacemos es coger esas noticias que nos pueden interesar o la fuente donde nos puede venir esa noticia interesante 00:09:52
y traerla al sistema directamente. 00:09:58
Entonces esa noticia, ese texto se integra dentro de una marquesina y se va mostrando esa información. 00:10:01
La estructura es totalmente flexible, ampliable, está modularizada a base de módulos, 00:10:08
los módulos son modificables, es decir que se ha intentado hacer un proyecto con la mayor calidad posible. 00:10:14
Sonido. 00:10:22
Bienvenidos al instituto más transitado de los remedios. 00:10:25
Las clases van a comenzar en breves instantes. 00:10:31
Esperamos que paséis un buen día. 00:10:34
Bueno el sonido, lo que habéis oído ahora mismo es un locutor virtual, 00:10:38
no ha venido aquí un comentarista de la radio a grabarnos los mensajes, 00:10:43
simplemente es un software que nos permite generar ese tipo de mensajes 00:10:48
y lo que conseguíamos era que el sistema, además de mostrar imagen, conseguíamos también emitir sonido. 00:10:52
Entonces en un cambio de clase, en una bienvenida por la mañana o cualquier otra circunstancia podíamos generar mensajes. 00:10:59
Lógicamente estos eran mensajes que estaban ya pregrabados y que estaban configurados previamente, 00:11:05
pero el sistema era suficientemente flexible como para permitirnos programar casi lo que quisiéramos. 00:11:10
Siempre y cuando el administrador del sistema o los administradores del sistema, que eran los propios alumnos, 00:11:18
estuvieran pendientes de esta labor. 00:11:23
El sistema de sonido se basa en unos altavoces que hubo que buscar con una tarea bastante ardua, 00:11:26
porque había que superar el ruido que se produce en un pasillo en un recreo 00:11:38
para que esos mensajes o lo que fueras a emitir por el sistema se escuchara correctamente. 00:11:43
Hubo que coger un altavoces con bastante potencia. 00:11:50
Todo se basa en un servidor de sonido, el Icecast, y el locutor virtual que hoy hay es a través de un software que se llama Lockendo. 00:11:53
Todo es software libre. 00:12:04
La red wifi es la que sustenta el sistema de comunicaciones. 00:12:07
Trabaja bajo Guadaline. 00:12:14
La versión inicial, la Guadaline 2004, nos costó, como digo yo, Dios y ayuda, echarlo a andar, 00:12:16
porque hubo bastantes problemas con el hardware. 00:12:22
Gracias a Dios, con el tiempo, Guadaline ha evolucionado y parece que hay bastantes menos problemas con el tema de la red inalámbrica. 00:12:24
Y nos ofreció la posibilidad de configurar esas redes de manera que pudiéramos observar 00:12:30
qué factores afectaban a las señales inalámbricas, cómo configurar esas redes para que fueran seguras, 00:12:35
e intentamos dotar al sistema de elementos de hardware, 00:12:41
es decir, dispositivos que fueran de una calidad relativamente buena dentro de nuestras posibilidades 00:12:46
y que ofrecieran las garantías para que el sistema funcionara lo más correctamente posible. 00:12:52
Aquí vais a poder observar a los alumnos instalando. 00:12:58
Estas fotos son de la primera fase, o sea, del primer año en el que se comenzó el proyecto. 00:13:01
Se hizo aproximadamente con unos 10-15 alumnos. 00:13:05
Se inició el proyecto con 10-15 alumnos. 00:13:09
Al cabo de los años ha continuado con alumnos de ciclos medios, ciclos superiores. 00:13:11
Cada uno ha ido aportando su granito de arena. 00:13:15
Es un proyecto multidisciplinar. 00:13:19
El profesorado que ha querido colaborar en el proyecto ha buscado la forma de incorporar ciertas partes del sistema 00:13:21
en su propia programación para conseguir que los alumnos adquirieran algún conocimiento 00:13:28
que pudieran aplicarlo al sistema. 00:13:34
Y en el caso de que no pudieran aplicarlo al sistema directamente, 00:13:36
podían estudiar, por ejemplo, si tenías que dar una clase de redes, 00:13:38
podías estudiar un sistema real en funcionamiento, una red inalámbrica, 00:13:41
y podías estudiar un posible ataque a la red para ver si funcionaba o podías desencristarla, etc. 00:13:44
Nos podía servir, además de para comunicar cosas, para hacer nuestras propias pruebas. 00:13:50
Probando el resultado, ahí tenéis cómo quedó al principio instalado el sistema. 00:13:54
Repito, al principio teníamos ordenadores reciclados. 00:14:01
Queríamos que esos ordenadores no se perdieran ahí en un almacén 00:14:06
y como Linux o Guadaliner no requería demasiado requisito, 00:14:11
conseguimos que esos ordenadores funcionaran correctamente aunque fueran ordenadores antiguos. 00:14:15
Dieron su buen servicio. 00:14:20
Y aquí vais a poder ver el sistema en acción. 00:14:22
Esto sería una de las pantallas. 00:14:26
La tenemos puesta en uno de los pasillos. 00:14:31
En un principio el fondo era de color blanco. 00:14:34
Con el tiempo nos dimos cuenta que cambiando los colores, 00:14:37
por ejemplo, dejando en negro el fondo y poniendo la letra en colores claros, 00:14:40
conseguíamos mayor visibilidad. 00:14:44
A la entrada del centro se instaló una pantalla de bastantes pulgadas 00:14:46
para conseguir que nada más entrar tuviéramos la información en un formato más grande. 00:14:51
Una pantalla de plasma en su día que se compró. 00:14:56
Y la verdad es que nos dio mucha cancha y le dio bastante vistosidad al proyecto. 00:14:59
Y el proyecto en sí ha tenido sus evoluciones. 00:15:10
Ha sido presentado en la Segunda Conferencia de Software Libre. 00:15:13
Recibió una mención especial en la XXI edición de los Premios Hopkins y Schott de la Junta de Andalucía. 00:15:18
También ha sido presentado en la Segunda Jornada Internacional sobre Política Educativa 00:15:25
para la Sociedad de Conocimiento que también se celebraron aquí en Granada. 00:15:29
Y en Madrid en el IV Congreso de Ducarré también lo hemos presentado. 00:15:34
La idea era también el extender nuestra experiencia 00:15:39
y que si servía para que otros compañeros montaran algo parecido en sus centros 00:15:42
pues que siempre pudieran tener a lo mejor alguna referencia. 00:15:47
Bien, vamos a ver un vídeo resumen. 00:15:53
Vamos de sigla. 00:15:55
SIG, Sistema Inalámbrico de Información Multimédia. 00:15:57
Bueno, es el nombre de una empresa ficticia que ha puesto en marcha los alumnos y alumnas 00:16:01
de Informática del Instituto Nuestra Señora de los Remedios en Cubrique, en Cádiz. 00:16:06
¿Qué objetivo tiene todo esto? 00:16:12
Pues aplicar en toda su dimensión práctica todos los conocimientos que han ido adquiriendo 00:16:14
sobre la informática en la instalación de un sistema de información 00:16:18
que permite el acceso inmediato a través de terminales colocados en cualquier punto del centro escolar 00:16:22
a cualquier tipo de información de interés del propio abogado. 00:16:29
Este proyecto ha sido premiado por la Consejería de Educación 00:16:33
con una mención especial de los premios Antonio Domínguez Artís. 00:16:37
Les hablamos hoy de una nueva empresa nacida en Cubrique. 00:16:43
Su nombre es SIG, Sistema Inalámbrico de Información Multimédia. 00:16:46
Se trata de una actividad ficticia por la que los profesores del Instituto Virgen de los Remedios 00:16:51
han querido motivar a los alumnos del módulo de informática. 00:16:56
Intenta enseñar al alumnado de una manera totalmente diferente de conocimiento 00:16:59
y haciendo que el alumnado se involucre en un proyecto real 00:17:04
y que lo conciba como un proyecto para trabajar en equipo. 00:17:08
Los chicos han trabajado como verdaderos profesionales para levantar este proyecto. 00:17:11
Han seguido todo el proceso, desde colocar las plataformas de las máquinas 00:17:16
hasta cablear y programar el sistema. 00:17:20
Las páginas que hemos programado de forma que cualquier profesor pueda introducir contenido 00:17:24
se hace todo muy automático, muy cómodo. 00:17:32
Pero en un principio había que hacerlo en mi mano. 00:17:35
Había que estar tocando código muy incómodo y no lo podía hacer cualquiera. 00:17:38
Entonces, bueno, poquito a poco ha ido avanzando el sistema 00:17:43
para que cualquier usuario sin conocimientos de informática 00:17:46
pueda meter contenido en el sistema. 00:17:48
Además del aprendizaje de los chicos, el proyecto supuso el reciclaje de material obsoleto 00:17:52
y un ahorro de recursos para el centro. 00:17:57
El reciclaje de ordenadores, cuestiones como red inalámbrica, software libre 00:18:00
y sobre todo también el ahorro de papel en lo que supone ser su informático 00:18:05
y las comunicaciones a un conjunto de personas como es una comunidad educativa 00:18:10
de forma rápida, sencilla y que nos permita comunicar información en todo tipo de medios. 00:18:16
Una vez posubido el sistema, lo más importante es su funcionalidad. 00:18:22
Se publican noticias que afectan al centro. 00:18:26
Por ejemplo, si hay una liga de fútbol, los partidos que se juegan, cuando se juegan. 00:18:30
Si habrá partidos de baloncesto, partidas de ajedrez. 00:18:37
Incluso cuando se realiza la selectividad, se da información a los usuarios que vienen de fuera, 00:18:42
que desconocen el centro. 00:18:49
Se les pone un plano del centro, a qué lugar tienen que acudir, 00:18:51
en qué aula se están examinando, los horarios. 00:18:57
Incluso si se celebran acontecimientos como el Día de la Paz, 00:19:01
también se publican fotos, se publican incluso vídeos. 00:19:05
En el Instituto Virgen de los Remedios, la información fluye ahora por los pasillos 00:19:11
gracias al proyecto SIM. 00:19:16
Constantemente publican noticias de todo tipo, 00:19:18
desde la clasificación de la liga de baloncesto del centro 00:19:21
hasta las últimas noticias internacionales. 00:19:24
Se publican noticias directamente escogidas de Internet. 00:19:27
Se publican tanto en español, sacadas de un periódico, 00:19:31
en español como en francés y en inglés, 00:19:35
porque el centro es virgen y bueno. 00:19:39
La base fundamental de este proyecto son los abuelos. 00:19:41
Gracias por eso, por determinar qué parte más de lo desean o no le gustan. 00:19:45
Se les ha publicado también el punto de tiempo, 00:19:51
se les ha dado una imagen de marca del proyecto. 00:19:54
El proyecto tiene su logotipo, tiene su banda sonora, tiene su camiseta, 00:19:57
tiene su chapita de identificación de quién lleva cada cosa. 00:20:00
Es decir, creo que es una gran motivación 00:20:04
y ellos mismos lo ven, lo sienten como suyo 00:20:07
y se responsabilizan de que aquello funcione bien. 00:20:10
Este sería un pequeño resumen. 00:20:38
Vamos a ver algo más de información sobre el proyecto. 00:20:41
Voy terminando rápido. 00:20:46
Próximamente, como en el cine, 00:20:50
vamos a intentar modificar el SIM 00:20:54
para ofrecer un pequeño canal de televisión a través de las unidades 00:20:57
y un canal de radio también para emitir. 00:21:02
Pero no programas que vengan del exterior, 00:21:06
sino programas previamente realizados por los propios alumnos. 00:21:09
Siguiendo la moda del podcast que habéis oído en muchas ocasiones, 00:21:13
la emisión de vídeo, la emisión de sonido. 00:21:18
Si queréis algo más de información sobre este proyecto, 00:21:22
aquí tenéis las páginas web. 00:21:25
www.ielorremedios.org 00:21:29
barra el símbolo de la Ñ 00:21:33
y el proyecto SIM con doble I. 00:21:36
Estas tres direcciones iniciales son equivalentes. 00:21:39
Os recomiendo la primera, que siempre funcionará. 00:21:44
Y si no lo encontraréis, con poner SIM en el Google también lo encontraréis. 00:21:47
O en la página web del IELO Remedios también lo encontraréis. 00:21:52
De acuerdo. 00:21:56
Agradeciendo sobre todo a los alumnos, 00:21:58
porque este proyecto ha sido realizado por y para los alumnos. 00:22:01
Y agradecemos también el apoyo que nos ha brindado, 00:22:04
sobre todo el equipo directivo, 00:22:07
que ha estado al 100% con nosotros para realizarlo. 00:22:09
Y a todos los colaboradores, compañeros del centro, 00:22:12
conserjes, miembros del CES que nos han asesorado. 00:22:15
Y nada, pues muchísimas gracias por la atención. 00:22:21
www.ielorremedios.org 00:22:26
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.José Luis García Martínez
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
635
Fecha:
14 de agosto de 2008 - 14:23
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.José Luis García Martínez sobre formación profesional: "SIIM 2.0.", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Granada dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
22′ 30″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
75.43 MBytes

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