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Microsoft Teams - Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - María Martín González

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Subido el 17 de julio de 2023 por Maria M.

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Vídeo explicativo sobre el funcionamiento de la plataforma "Microsoft Teams" en Educación Primaria. CDD - Evidencia fundamental "Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación".

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Esta plataforma es Teams. A continuación, os voy a enseñar cómo la utilizo en el aula 00:00:00
como plataforma de aprendizaje y como herramienta digital de evaluación de mi 00:00:04
alumnado. Antes de empezar, quiero señalar que para la creación de los 00:00:07
grupos de clase, según Teams, Equipos y la matriculación de los alumnos en estos 00:00:10
equipos, se tendrá que hacer no a través del profesor de clase en cuestión, sino 00:00:14
del coordinador TIC del centro, que tendrá que volcar todos los datos y 00:00:18
mandárselo al equipo de Microsoft a través de la plataforma de EducaMadrid. 00:00:21
Dicho esto, paso a explicar cómo utilizo Teams. Aquí encontramos diferentes equipos 00:00:24
creados, algunos sólo para los profesores y otros de grupos de alumnos. Para este 00:00:30
vídeo voy a tomar como ejemplo una clase de sexto de primaria. 00:00:34
Antes de empezar, señalar que tendré en cuenta la protección de datos, ocultando 00:00:39
en todo momento el nombre de mi alumnado y compañeros de profesión y sólo 00:00:43
enseñando las aportaciones propias, como las que encontramos aquí a la derecha. 00:00:45
Si entramos en el grupo, podremos ver en una barra izquierda los canales que han 00:00:50
sido creados correspondientes a diferentes áreas o asignaturas impartidas 00:00:54
en este curso. Encontramos con canales extra, como uno de deberes donde se 00:00:58
apuntaba los deberes de manera diaria, dudas de clase entre vosotros, donde los alumnos 00:01:02
pueden resolver cualquier duda o tipo de cuestión entre ellos, etcétera. Si 00:01:06
quisiéramos crear un canal nuevo, tendríamos que irnos dentro de esta barra 00:01:10
a los tres puntitos que tendremos arriba, agregar canal y aquí poner el nombre del 00:01:13
canal. Opcionalmente podemos elegir una descripción del mismo y elegir si 00:01:17
hacerlo público para todos los miembros del equipo o un canal privado, en ese 00:01:22
caso sólo para un grupo reducido de alumnos, ya sea para proyectos concretos, 00:01:27
para atender a la diversidad con actividades de refuerzo de ampliación, etcétera. 00:01:31
Voy a enseñar, por ejemplo, el canal de lengua, de cómo yo he trabajado con mi 00:01:35
alumnado, la asignatura a través de Teams. Por ejemplo, le subí ejercicios, ya 00:01:39
sea un análisis sintético con estas oraciones para hacerlas en su cuaderno, 00:01:44
fichas que podría analizar de manera online y luego hacer capturas de pantalla 00:01:48
y enviármelas, en este caso una compresión lectora. También exámenes a 00:01:52
través de Microsoft Forms, que según acaban nos lo enviaban y nos llegaban sus 00:01:56
resultados. Podemos subir diferentes materiales en formato de imagen para 00:02:02
nuestros alumnos. También podemos subir fotos, ya sea por 00:02:08
ejemplo, de la pizarra con ejercicios corregidos, PDFs y Word con los 00:02:15
contenidos a trabajar o cualquier otro aspecto, etcétera. 00:02:20
Respecto a la evaluación, Teams cuenta con la opción de crear tareas como 00:02:25
herramientas digitales de evaluación. A través de esta herramienta los alumnos 00:02:30
podrán subir diferentes trabajos en diferentes formatos, fotos, capturas de 00:02:33
pantalla, vídeos, documentos Word, PowerPoint, enlaces, etcétera. Para ello 00:02:37
tendríamos que irnos dentro de la barra izquierda a la opción de tareas y si 00:02:41
quisiéramos crear una tarea, aquí abajo nos va a dar la opción de crear tarea y 00:02:45
le podemos poner el título, una descripción o instrucciones de la tarea, 00:02:51
incluso adjuntar un documento, una imagen con esas instrucciones o algún ejemplo, la 00:02:54
fecha y hora límite de entrega, a qué grupo o grupo se va a asignar la tarea, si 00:02:58
a todos los estudiantes o a unos pocos y si queremos establecer algún tipo de 00:03:02
puntuación o no. Voy a tomar como ejemplo una tarea 00:03:06
lanzada a los alumnos, voy a hacer un momento en grande la pantalla para 00:03:11
ocultar el nombre de mis alumnos que nos da la opción Teams siempre 00:03:15
y así protegemos los datos. Y aquí por ejemplo yo puedo ir alumno a alumno 00:03:19
viendo la tarea que han realizado, en este caso este alumno me subió fotos de los 00:03:26
ejercicios realizados y yo puedo ver sus aciertos, sus errores, puedo escribir 00:03:33
cualquier comentario dándole un feedback que según acabe le doy a 00:03:38
entregar y le llegará el feedback inmediatamente al alumno o alumna, etcétera. 00:03:42
Vale y para acabar 00:03:49
me gustaría hablar de la accesibilidad y las adaptaciones, ya que Teams dentro de 00:03:53
cada conversación o post cuenta con la opción de lector inmersivo dándole a los 00:03:58
tres puntitos de la esquina derecha de cada conversación, lector inmersivo, 00:04:03
donde podemos ver la publicación en grande, podemos hacer la letra más 00:04:07
grande o más pequeña, aumentar el espaciado entre la letra, elegir la fuente, 00:04:15
elegir el fondo, también podemos señalar categorías 00:04:19
gramaticales, incluso podemos traducir ya sea alguna 00:04:25
palabra o algún documento en el idioma que queramos, podemos hacer una línea 00:04:30
visible que nos guíe la lectura, nos la haga más fácil o incluso reproducir de 00:04:33
manera que nos lea el texto que tendremos delante. Y con esto acabaría de 00:04:42
explicar la plataforma que yo uso en mi aula. 00:04:46
Subido por:
Maria M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
16
Fecha:
17 de julio de 2023 - 19:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PATROCINIO DE MARÍA
Duración:
04′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
27.37 MBytes

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