EF.2 Video Infografia - Contenido educativo
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Evidencia fundamental 2 (B1) Video de la infografía de Actividad FOL "Este soy yo"
Este vídeo pretende explicar una de las evidencias fundamentales relacionadas con innovación metodológica
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a través de una infografía que presenta una situación de aprendizaje para formación profesional
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dentro del módulo de formación y orientación laboral, FOL,
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y contextualizada dentro de un grupo de grado superior en acondicionamiento físico,
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DANFOL, en primer curso, para un grupo aula de 20 alumnos,
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donde destacan dos con necesidades educativas especiales, TDHA.
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Se trata de una actividad individual y se ubica dentro de la programación anual en la unidad 12,
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busca activa de empleo, dentro del bloque de orientación laboral.
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La actividad se llama Este soy yo y consiste en una actividad con un doble objetivo.
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Por un lado, elaborar un currículum a través de una herramienta muy visual como es el videocurrículum
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y por otro lado, preparar ese vídeo para que nos sirva de cara a la presentación de nuestras candidaturas para las FCTs.
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Dentro del desarrollo de la actividad dividimos en tres sesiones dobles el desarrollo de esta actividad.
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En la primera se explicaría desde una metodología mucho más explicativa la teoría del contenido del currículum vite, los conceptos, la marca personal.
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Se compartirían ya en una segunda sesión aplicaciones, plantillas, ejemplos de elaboración del currículum vite dentro de su familia profesional,
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así como algunas aplicaciones que se utilizan para la edición de vídeo gratuitas.
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además explicaría las pautas de la tarea así como la rúbrica de evaluación que posteriormente se
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utilizará para la evaluación de esta actividad. En la sesión 3 entraríamos ya a proyectar muestras
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de videocurrículums que sirvieran como ejemplo y a trabajar en un panel colaborativo cuáles son
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los elementos, las conclusiones más importantes o más llamativas que sacamos de la visualización
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de esos videocurrículums y además se entregarían los videocurrículums a través del aula virtual
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en una tarea creada para ello y se pasarían los cinco mejor valorados al tutor de las FCTs
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para darle como un punto de reto, aprendizaje basado en retos, a la presentación de esta actividad.
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Se llevarían a cabo adaptaciones principalmente con el alumnado que así lo requiera,
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poniendo muestras de videocurrículum y ampliando el tiempo disponible para presentar esta actividad.
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La metodología combina una estrategia didáctica más expositiva, sobre todo en la primera sesión,
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con una metodología de aprendizaje basado en retos utilizados en la sesión 2 y 3.
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Se hará un uso intensivo de las TIC, así como un trabajo, como decía,
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con el reto doble vinculado al aprendizaje de la herramienta del videocurrículum
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y, por otro lado, el reto de conseguir ser uno de esos videocurrículums seleccionados
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para poder presentarlo como candidatura a las FCTs.
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Se aplicaría la técnica de la videocorrección para el análisis
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y para la mejora del lenguaje no verbal en la búsqueda activa de empleo.
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Y, por último, se utilizaría esta rúbrica de evaluación obtenida del CEDEC
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para poder evaluarlo teniendo en cuenta que forma parte del 10% de las notas de actividades prácticas del tercer trimestre de FOL.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Aliva Diez
- Subido por:
- Aliva D.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 23 de abril de 2024 - 14:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VIRGEN DE LA PALOMA
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 640x400 píxeles
- Tamaño:
- 39.73 MBytes
