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Gestión de plataforma de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Samuel B.

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Evidencia fundamental CDD Gestión de plataformas de aprendizaje

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Hola, buenas tardes. Realizo este vídeo para cumplimentar el apartado relativo a 00:00:00
las evidencias de gestión de plataforma digital docente para la acreditación de 00:00:06
competencia digital B1-B2. En el primer vídeo que realicé para 00:00:12
entregar mis evidencias, por parte del evaluador en la retroalimentación se me 00:00:18
dijo que había que anonimizar los vídeos para que no salieran datos de los 00:00:25
alumnos. Por lo tanto, corrijo ese fallo mediante este vídeo. 00:00:30
Como comenté en el anterior vídeo, nosotros utilizamos Classroom como 00:00:38
plataforma digital docente. Es un Classroom unido a EducaMadrid 00:00:44
y este es el del actual curso. En el anterior era el del curso anterior. 00:00:52
En el curso actual yo gestiono dos espacios de aprendizaje. Por un lado el 00:00:57
aula amiga, que es el aula virtual relacionada con los alumnos con 00:01:03
necesidades educativas asociadas a trastornos generalizados del desarrollo 00:01:08
y gestiona también el aula virtual relativa a la radio escolar que tenemos 00:01:13
en el colegio. En relación a la aula amiga, ya que no 00:01:21
puedo mostrar ningún dato de ningún alumno, simplemente pues muestro el 00:01:26
tablón en el que voy informando de las actividades principales que tiene que 00:01:32
hacer cada alumno, dirigiéndoselas a cada uno de ellos según les corresponda, ya 00:01:42
que, como sabrán, en las aulas Tejería tenemos alumnos de diferentes cursos, por 00:01:46
lo tanto aquí hay notificaciones que están dirigidas a unos alumnos o a otros, 00:01:52
dependiendo de la actividad que tengan que hacer. El tablón lo utilizamos sobre 00:01:58
todo para anticipar actividades en lectura fácil, en el sistema de lectura 00:02:04
fácil, adaptando los textos para que puedan ser entendidos directamente por 00:02:10
los alumnos, con la idea de mejorar la accesibilidad cognitiva, y después el 00:02:15
trabajo de clase lo tenemos en este apartado, donde lo tengo dividido por los 00:02:22
diferentes temas que solemos abordar mediante esta aula virtual. Anticipación 00:02:28
horarios, que debido a las características del alumno TEA tenemos 00:02:32
bastantes notificaciones de este tipo para que sepan 00:02:38
los cambios que se producen y para anticipar sobre todo todos los 00:02:44
profesores y novedades que haya al principio del curso y luego están las 00:02:47
actividades de cada área, que son las adaptaciones que vamos realizando y se 00:02:51
las vamos trasladando a ellos. Debido a que no puedo enseñar ningún dato del alumno, no 00:02:55
puedo enseñar algunas de las actividades ya que salen fotos de ellos, pero bueno 00:03:00
como ejemplo pues estaría, por ejemplo, este resumen de los contenidos de la 00:03:06
unidad 1 de lengua castellana que vamos haciéndolo para que ellos puedan 00:03:12
estudiar a partir de estas ideas claves. 00:03:18
Bien, el otro espacio que gestiono es el de 00:03:22
Radio Amiga, en el que tenemos una radio escolar que se inició el año pasado y en 00:03:27
el que organizamos un podcast trimestral en el que el curso de quinto 00:03:34
de primaria, a través de equipos en el que tienen que desempeñar diferentes 00:03:42
roles, desarrolla un podcast durante un trimestre. Esto lo hacemos en cada 00:03:49
trimestre. En esta ola virtual les ponemos la 00:03:53
organización del trabajo, los programas, los podcasts que hicimos en el año 21-22, 00:04:00
en el año 22-23 para que los puedan escuchar y también les ponemos todas las 00:04:05
instrucciones que van a tener que llevar a cabo para poder realizar las diferentes 00:04:11
secciones que las hacemos un día a la semana, en la que el equipo de radio 00:04:16
trabaja conjuntamente con el coordinador, que en este caso soy yo, para poder sacar 00:04:20
adelante el programa de radio en ese trimestre. 00:04:26
Bien, teniendo en cuenta la limitación de poder enseñar 00:04:33
algunas partes de estas olas virtuales en las que se puede explicar mejor la 00:04:38
mecánica de cómo la utilizamos, estos serían los dos espacios que utilizo para 00:04:43
gestionar el aprendizaje. Muchas gracias. 00:04:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
Samuel Barahona García
Subido por:
Samuel B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 20:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EL RASO
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1920x1040 píxeles
Tamaño:
52.09 MBytes

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