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Uso básico de Pie de Rey - Contenido educativo

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Subido el 31 de mayo de 2023 por Raul D.

10 visualizaciones

Interpretación de medidas en milímetros, obtenidas con Pie de Rey

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A continuación vamos a ver el instrumento de medida más habitual dentro de cualquier taller de mecanizado. 00:00:00
Este es el pie de rey Overnier. Está dentro de la familia de los calibres. 00:00:08
Es una herramienta muy versátil, fabricada en acero inoxidable, 00:00:13
y la cual cuesta de dos partes fundamentales, una parte fija y una parte móvil, 00:00:20
que se desliza a través de toda la parte fija. 00:00:24
La parte fija tiene una graduación, normalmente en milímetros, cuando está en la parte inferior, 00:00:29
y en pulgadas, en el caso de que sea en la parte superior, como podemos ver aquí. 00:00:35
Nosotros nos vamos a centrar aquí en el grado básico, especialmente en la parte inferior, 00:00:40
que es la parte en la que se miden los milímetros. 00:00:45
Una cosa que hay que tener en cuenta siempre es utilizar el calibre o el pie de rey 00:00:49
con la apreciación adecuada en función de las necesidades de mi medida. 00:00:55
En este caso, esa apreciación la podemos encontrar, 00:01:00
o bien porque viene marcada por el fabricante en alguno de sus extremos, 00:01:03
o en alguna de sus partes, en este caso era una apreciación de 0,05, 00:01:06
y en este caso es una apreciación de 0,02, como se puede observar en la imagen. 00:01:10
¿De acuerdo? Para hacer el ejemplo, utilizaríamos, por ejemplo, el de 0,05, 00:01:16
o el de 0,02, me da igual. 00:01:21
y vamos a proceder a nombrar sus partes 00:01:22
esta herramienta es tan versátil entre otras cosas porque consta de dos bocas de medida para exteriores 00:01:27
dos bocas también conocidas como orejas para medidas interiores 00:01:33
y en la parte de atrás una sonda de profundidad 00:01:36
con la cual podemos medir sin ningún tipo de problema las profundidades 00:01:40
el uso sería básicamente utilizar para exteriores, como digo 00:01:44
utilizar para interiores 00:01:49
como se puede observar y utilizar también para profundidades, sacando la sonda y pudiendo 00:01:52
de esta manera retomar la medida. Muy bien, una vez dicho esto pasamos a interpretar cómo 00:02:05
funciona. Hemos dicho que tenemos en la parte fija una regla graduada en milímetros y tenemos 00:02:15
una parte móvil que está graduada y es un ónios. En función de las particiones que tenga este ónios, 00:02:22
nosotros tendremos más o menos apreciación. Eso es para poder distinguirlo en caso de que no nos 00:02:27
venga marcado su tipo de apreciación. Su línea de referencia o su imagen de referencia en este caso 00:02:32
va a ser siempre la línea del cero, que va a ser la que nos marque los números enteros. Es decir, 00:02:38
cuando el cero se posicione, cuando cojamos una medida y posicionemos, vemos que el cero se 00:02:44
posiciona en nos marca una de las medidas de las reglas inferior de la parte fija en este caso no 00:02:50
está marcando el 2 nosotros hablamos en milímetros porque somos los mecánicos por lo tanto serían 20 00:02:58
nos está marcando una medida que está en el 20 pero no llega al 21 no se quiere decir que es 00:03:06
una medida fraccionaria es decir es una medida que estaría entre el 20 y el 21 si coincidiese 00:03:11
perfectamente con cualquiera de las líneas nos estaría dando directamente un número entero en 00:03:18
este caso por ejemplo 16 en este caso por ejemplo 40 y en el caso que nos ocupa estamos en 20 con 00:03:22
algo cuánto es ese algo pues es cuestión de ir viendo cuál es la línea de nuestro anonios que 00:03:30
mejor coincide con la línea de la regla inferior con la línea de la regla fija en este caso vemos 00:03:36
que cada número nos está marcando una décima, ya que la apreciación es de 0,5. 00:03:44
Esa es la distancia que nos marcaría entre raya y raya, entre trazo y trazo, entre marca y marca. 00:03:50
De número a número es una décima. 00:03:57
Por lo tanto, ahí vemos que coincide con el 0,5. 00:03:59
El 0,1 ya parece que se pasa, ¿no? Pues sería 0,05. 00:04:03
Es decir, esta medida sería de 20,05. 00:04:08
Si lo hiciéramos con esta otra medida, por ejemplo, vemos que está más allá del 30 pero no llega al 31 y que coincide perfectamente con la medida del 3. 00:04:14
¿De acuerdo? Eso quiere decir que esto sería 30,3. 00:04:25
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Raúl Díaz Baltasar
Subido por:
Raul D.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
10
Fecha:
31 de mayo de 2023 - 12:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MIGUEL CATALAN
Duración:
04′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
656.29 MBytes

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