Evidencia 1 César Molina-Prados
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Buenos días, mi nombre es César Morina Prados García Navas y este vídeo es un vídeo para
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presentarles una de las evidencias de la competencia digital docente correspondiente al nivel B2.
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Se trata de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. Antes de nada,
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me gustaría hacer un pequeño matiz relativo al grupo, materia y nivel que he seleccionado
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para presentar este contenido. Se trata, como pueden comprobar, del ámbito sociolingüístico
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del grupo de segundo de la ESO, grupo EM. Una cosa importante que tiene que ver con
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el aula virtual es que hemos elegido el aula virtual de Ducomadrid porque nos parece que
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es un aula que tiene una gran cantidad de recursos y, sobre todo, porque nos da seguridad.
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Es importante que en el inicio del curso, cuando se configura el aula virtual, llevemos
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a cabo la inscripción de los participantes. Aquí tienen, como pueden comprobar, los participantes
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de este grupo. En este caso son 15 alumnos y, como pueden comprobar, ven la pantalla
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ofuscada para preservar la identidad de los mismos.
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Pasados a este punto, vamos a explicar un poquito nuestro aula virtual. Tenemos aquí
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el margen derecho, dos herramientas muy válidas y muy útiles, como son, en primer lugar,
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el calendario para planificar las actividades del curso, una parte de usuarios en línea
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y aquí tenemos también configuradas las insignias. En este caso, la gran insignia
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del lector porque, como iremos viendo, a lo largo del curso académico los alumnos han
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tenido que realizar dos lecturas, teatro y novela, en cada uno de los trimestres.
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Organización del curso. Tenemos un apartado general donde vemos, en primer lugar, los
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avisos, en segundo lugar tenemos los criterios de evaluación y calificación, tenemos aquí
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un test sobre la evaluación de la práctica docente y el decálogo de la netiqueta, que
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es uno de los contenidos digitales que hemos elaborado y que hemos tenido que presentar
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y también tenemos un apartado de videoconferencia por si fuese necesario tener que presentarla.
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La asignatura está comprendida por seis unidades diácticas, seis temas, es decir, dos por
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cada uno de los tres trimestres y en la parte final de nuestro aula virtual tenemos colgados
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una serie de recursos multimedia para las cuatro áreas de conocimiento que engloban
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nuestra materia, área de conocimiento con su correspondiente etiqueta de historia,
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una área para geografía, otro apartado para lengua y literatura. Vamos a intentar
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concretar, porque el tiempo que tenemos no es demasiado, los temas, cuáles son los contenidos
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digitales que hemos incorporado en cada uno de los temas. Tenemos en este tema uno, tenemos
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una presentación realizada en Canva, de la cual hemos hecho una presentación, una evidencia,
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un apartado de géneros literarios y una infografía sobre los géneros literarios, la lección
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como hemos dicho, de los géneros literarios. En el tema dos, tenemos trabajado aquí también
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un contenido digital, en este caso un arte, el arte islámico, a través de una aplicación
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que se llama Excel Learning, de la cual hemos tenido que presentar otra evidencia. En el
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tema tres, tenemos aquí trabajado el taller de narración. En el tema cuatro, hemos incorporado
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una actividad que es el arte medieval cristiano, a través de la plataforma H5P, aquí tenemos
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la actividad. Y en el último tema, en el tema número seis, hemos realizado una wiki colaborativa
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de los parques nacionales en España. Lo que hicimos básicamente es destruir los parques
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nacionales que hay en España, creamos un grupo de trabajo, todo esto es importante
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matizarlo, que se ha realizado en el aula de informática y nos hemos asegurado que
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en todo momento el alumno tenga los recursos necesarios, en primer lugar para poder cubrir
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esta tarea, como es el caso de la wiki, pero también para asegurarnos que la brecha digital
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se reduce al máximo. Tenemos por ejemplo el parque nacional de Cabaneros, que es uno
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de los contenidos que ha trabajado uno de estos alumnos. Y nos faltaría únicamente
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por ver el apartado que tiene que ver con la calificación, en este caso la evaluación,
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cómo hemos evaluado a nuestros alumnos. En esta ocasión hemos decidido mantener esta
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evaluación dentro del propio aula virtual de EducaMadrid, tenemos en esta etiqueta,
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en este apartado, las calificaciones y aquí lo que básicamente tenemos es que para cada
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uno de los temas tenemos un porcentaje, un 60% relativo al examen, un 40% al trabajo,
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y al final del mismo, como pueden comprobar, algunos saben cuál ha sido su calificación.
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Así para el tema uno, para el tema dos, y al final de cada dos temas los alumnos saben
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la nota final del trimestre. Sucesivamente, para el segundo trimestre exactamente igual,
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tema tres, tema cuatro, la media del trimestre, y el tercer trimestre, tema cinco, tema seis,
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y la meta, la nota media final. De esta manera, la parte de evaluación quedaría opta, solamente
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en estos últimos segundos les haría una referencia a la elaboración de la práctica
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docente en la que los alumnos han tenido la posibilidad de puntuar cómo se ha llevado
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a cabo este curso académico. Bueno, pues nada, gracias y un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- César Molina-Prados García-Navas
- Subido por:
- Cã©Sar M.
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- Fecha:
- 16 de julio de 2023 - 17:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ISABEL LA CATOLICA
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.36 MBytes
