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Tarea 1 - CDD - Nivel B

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Subido el 28 de junio de 2023 por Sara G.

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Buenas tardes, mi nombre es Sara, soy profesora del Colegio FEC Luz Casanova en Madrid y os 00:00:00
voy a presentar mi grupo de Teams de mis alumnos de lengua. Antes de que se me olvide, os voy 00:00:10
a enseñar a mis alumnos, ¿vale? Como podéis comprobar, aquí tengo a los 10 que tienen 00:00:15
clase conmigo y, bueno, después en la edición ya vais a ver que no salen los nombres, pero 00:00:21
bueno, os dejaré pues todas las iniciales y algunas fotitos que tienen puestas los chicos. 00:00:25
Como veis, tengo configurado una portada donde he puesto el horario, donde les he puesto 00:00:29
recursos, como por ejemplo la RAE, donde tienen todas las tareas que en este caso les he ido 00:00:34
dejando aquí en Teams y luego archivos recientes. También podéis ver que tengo configurado 00:00:38
el blog de notas de clase, pero que no lo hemos utilizado mucho porque, claro, se bloquea, 00:00:42
no carga y nos parece poco práctico. En cualquier caso, tienen una lectura en la que tienen 00:00:47
preguntas, diferentes ejercicios de diferente índole, definiciones, completar y lo que 00:00:52
más nos ha gustado, desde luego, del blog de notas y por eso lo usamos es el lector 00:00:59
inmersivo, que yo utilizo sobre todo a nivel gramatical porque, como veis, yo tengo seleccionadas 00:01:02
todas las categorías, que es una cosa que los chicos de 1º y 2º de la ESO fallan muchísimo. 00:01:07
Por otro lado, como veis aquí tenemos todas las obligatorias, tareas, calificaciones que 00:01:13
luego volveremos sobre ella y luego tenemos aquí mis canales, ¿no? En mis canales, yo 00:01:16
tengo un canal general donde publicamos pues eso, cosas como comienzo de las horas de lectura 00:01:21
por nuestro plan lector o trabajo obligatorio de lengua, pues para aquellos alumnos que 00:01:27
no iban al teatro o tareas para los alumnos que no iban a la siguiente excursión o incluso 00:01:31
les he publicado las infografías. Por otro lado, yo no lo tengo puesto por unidades porque 00:01:36
el año pasado ya tuvimos muchos problemas para que los chicos encontraran dentro de 00:01:42
cada unidad las diferentes cosas para repasar, los diferentes documentos. Entonces, lo que 00:01:46
hemos hecho este año, lo que he hecho yo personalmente ha sido dividirlo en bloques. 00:01:51
Lo he dividido, por ejemplo, en análisis morfosintáctico. Como podéis ver, yo tengo 00:01:55
aquí, pues por ejemplo, esto es un documento que yo creé, una infografía que les pase 00:02:01
a PDF, ¿vale? Para que ellos se la pudieran descargar e imprimir. Lo hice con Canva y 00:02:05
además pueden, pues eso, ampliarlo, hacerlo más grande, más pequeño. Está en Arial 00:02:12
que es una letra que leen prácticamente todos los chicos y pues eso. Después, por otro 00:02:17
lado, tenemos, pues eso, análisis, oraciones de fin de semana, que los chicos se llevan 00:02:22
trabajo cada fin de semana. Pues en mi caso, yo se lo he ido poniendo aquí. Como veis, 00:02:28
los chicos también reaccionan, ponen diferentes respuestas, debaten sobre las oraciones. Nos 00:02:32
parece algo muy interesante. Tenemos una parte de proyectos que hemos realizado este año 00:02:39
de una forma más especial con la parte de paisajes de aprendizaje. Yo este año realicé 00:02:43
el curso de la Comunidad de Madrid de paisajes de aprendizaje. Bueno, como podéis comprobar, 00:02:48
ahora os lo voy a enseñar también, mi paisaje, pero practicamos con Kahoot, les pongo diferentes 00:02:52
elogios en las diferentes tareas. Nos parece muy interesante. Por otro lado, fijaos que lo tengo 00:02:58
en pestañas porque no me dejaba insertarlo ni embeberlo en una publicación. Entonces, 00:03:03
este es mi paisaje de aprendizaje. Aquí los chicos tienen diferentes tareas que realizar, 00:03:11
por ejemplo, un comparar y contrastar, una línea del tiempo. Todo esto lo van a ir realizando en 00:03:16
Canva. Yo les voy pasando la plantilla, tienen que hacer clic en ciertos sitios y nos parece 00:03:24
un método muy efectivo para que los chicos puedan seguir avanzando en el aprendizaje y, además, 00:03:28
tener esa parte de gamificación. Estos son los puntos que les asigno en función, los puntos 00:03:33
totales, cuáles son las insignias que les vamos a dar, que esas luego se las di en papel al final 00:03:38
porque, de manera digital, Teams no nos permitía nada más mandar elogios. 00:03:43
Se me olvidaba comentaros que hemos puesto en una pestaña, al igual que ha pasado con 00:03:51
nuestro paisaje de aprendizaje, hemos integrado una actividad de H5P, aunque todo esto va integrado 00:03:58
también en nuestro ex-learning, que no os puedo explicar porque se me acaba el tiempo, pero que 00:04:04
espero poder explicaros en otro vídeo. Para terminar, no quería dejarme sin explicaros que, 00:04:10
aparte de mis canales públicos para todos los alumnos, también tengo un canal privado en el 00:04:14
que solo tengo a los alumnos que tienen lengua suspensa de primero de la ESO. Como podéis comprobar, 00:04:19
solo están siete miembros y en la otra parte hay muchos más. Luego les preparé por cada trimestre 00:04:24
los contenidos en una infografía que, además, ellos pueden hacer eso más grande o más pequeña, 00:04:30
descargar, imprimir con la fecha del examen de bajo, que a nivel organizativo para los chicos 00:04:34
es maravilloso porque de verdad que se organizan bien, o por lo menos mis alumnos lo han hecho, 00:04:38
el examen final y, por último, también les dejé un portafolio con diferentes actividades, 00:04:42
entre las que se encuentran un esquema, resúmenes, actividades, cómo realizar una entrevista escrita, 00:04:48
grabar una noticia oral, escribir un soneto, hacer un radioteatro y luego, por ejemplo, 00:04:53
les hemos creado encarpetas compartidas en solicitar archivos desde Microsoft, desde Outlook, 00:04:59
y les hemos dejado para que nos suban ahí sus tareas. Por otro lado, tampoco quería dejar de 00:05:04
enseñaros la parte de tareas y calificaciones, que en mi caso también ha sido muy útil porque les he 00:05:09
podido dejar, por ejemplo, en la infografía individual que han tenido que hacer como metacognición, 00:05:14
que os lo enseñaré si es posible más adelante, podemos ver que ellos lo ven así, adjunta aquí 00:05:19
tu infografía, yo les he dejado ahí un enlace y luego, además, lo bueno de esto es que nos permite 00:05:29
marcar en cada alumno nuestra rúbrica. Yo esta rúbrica la he creado yo, es mía personal, con mi 00:05:34
compañera de departamento y pues tenemos en cuenta diferentes cosas que a los chicos se lo hemos 00:05:41
dejado aquí. ¿Qué es lo interesante de esto? Pues lo interesante es que si yo, le voy a volver, si yo 00:05:46
cojo un alumno que lo haya entregado, porque en este caso también me lo entregaron por chat, si yo 00:05:52
cojo un alumno que lo haya entregado desde infografía, ya le puedo calificar las diferentes 00:05:56
tareas. Calidad del mensaje, cuatro puntos. Diseño audiovisual, cuatro, tres, ya lo puedo seleccionar 00:06:02
desde aquí y si lo doy a listo, se lo va a guardar y al alumno le va a llegar tranquilamente. 00:06:08
Una cosa que no pude enseñaros ayer fue la coevaluación, lo que yo he planeado para la 00:06:16
coevaluación con los chicos porque no me dejaba cargarlo y tampoco tengo tiempo para contároslo, 00:06:21
pero bueno, básicamente se basa en que haga una encuesta que tiene que valorar el terminal 5, si 00:06:25
sus compañeros han cumplido con la responsabilidad de esa portada de ideas de Titi y después yo les 00:06:30
he pasado un excel en el que ellos han ido valorando, como podéis ver, yo he cambiado las 00:06:36
nombres pero ellos ponen aquí el nombre, van valorando a cada uno de sus compañeros y luego 00:06:39
les sale un gráfico, entonces yo les paso el gráfico con las cosas que deben mejorar de cara al siguiente proyecto. 00:06:44
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Sara Garrido Castro
Subido por:
Sara G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
28 de junio de 2023 - 18:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
Duración:
06′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
170.57 MBytes

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