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Aula virtual - Claudia Ponce de león

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Subido el 25 de mayo de 2024 por Claudia P.

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Hola, mi nombre es Mercedes, estoy representada de la Universidad de Madrid, aquí hay un 00:00:00
área, aquí hay un área, aquí hay una, aquí hay una, aquí hay una, aquí hay una, aquí 00:00:12
hay una. 00:00:24
Es una universidad que creó con el curso de Comunicación Digital de Centro de Nivel 00:00:24
AB. 00:00:28
Tenemos áreas laborales, áreas de comisaría profesional, ¿vale? 00:00:29
Luego en los contenidos digitales, como un blog de la ciudad marina, con un enlace, una 00:00:38
en una situación que dije en el vídeo. 00:00:59
Luego el Área 3 es la Atención Ejecutiva de Aprendizaje. 00:01:07
Aquí es la Atención Ejecutiva de Aprendizaje. 00:01:10
Dependencia de Silos Procedentes será el Sistema Metido de Grado Medio 00:01:14
de Atención a Personas en Situación de Dependencia. 00:01:19
El Dependencia de Silos en este caso vamos a trabajar 00:01:22
Trabajar en procesos de desimpertivitación y deshabilitación externa entre dos meses. 00:01:26
Aquí hay los datos de la certificación inicial, las competencias específicas, los saberes básicos contenidos 00:01:32
y los tentadores de evaluación en la metodología principal, 00:01:37
que consiste en cómo se va a llevar a cabo, recursos y las evaluaciones. 00:01:42
Aquí se va a cumplir los equipos audiovisuales, caña de prensa en el internet, 00:01:49
que es la radiotrónica, que es práctica, que es la posibilidad de un pareja con un grifo y un gran grifo. 00:01:53
Y luego aquí está una infografía de una tarea que se ha hecho. 00:02:06
Tanto que se usa el protocolo vital básico, la introducción, tanto que se usa la aplicación para el pulmonar, 00:02:11
tanto que se puede aplicar al genocidio, tanto que se usa la aplicación a la edad sanitaria, 00:02:18
la teoría, la teoría que se puede utilizar, 00:02:24
la teoría que se puede utilizar en la pizarra electrónica, 00:02:29
recursos digitales como la pizarra electrónica. 00:02:39
En el área 4, modelos de neurodeterminación, 00:02:49
Pueden hacer preguntas de verdad y falsa, la secuencia que les voy a presentar es preguntas 00:02:51
complicadas y desventilaciones, y lo pueden comprobar los alumnos y decir que sí, y la 00:02:59
vez que den dos también nos trae la verdad y falsa, y su particularidad le incluye todas 00:03:09
las medidas complicadas a la edad del estudiante profesional, y lo pueden comprobar los alumnos 00:03:14
Y luego hay una evaluación final del curso según esas preguntas. 00:03:19
Luego en el área 5, empoderamiento de alumnado, aquí hay una fotografía donde en cada tarea hay un enlace de recursos digitales a que puedan acceder. 00:03:31
en la parada 1, en la parada 2 también hay 3 vínculos del máster, en la parada 3 también 00:03:52
hay 3 vínculos, en la parada 4 igual, esto también es un vídeo tutorial educativo de 00:03:59
como revisar la RCP, y esto igual es un vídeo tutorial específico de la Universidad de 00:04:12
Chile. 00:04:27
Pero aquí hay situaciones más específicas, hay ritmos de aprendizaje, la atención a 00:04:28
diversidad, para gestionar bien las actividades, como encaminarles, explicar el paso a paso, 00:04:37
Y por último, vemos la competencia digital del alumnado, con unos vídeos que han seguido 00:04:47
la biblioteca. 00:05:03
Hablaremos de la RCP, de algoritmo de soporte vital básico, pediátrico, y para personas 00:05:04
En términos digitales, y es una cuestión de aprendizaje muy buena, no lo merece. 00:05:13
Aquí igual, en el grupo de la nueva carrera, 00:05:23
aquí estamos hablando de la actividad de la versión 1, 00:05:34
Gracias por ver el vídeo. 00:05:39
Autor/es:
Claudia Ponce de león Sierra
Subido por:
Claudia P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
25 de mayo de 2024 - 0:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JULIO VERNE
Duración:
06′ 05″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1152x720 píxeles
Tamaño:
285.33 MBytes

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