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Subido el 12 de mayo de 2026 por Cristian G.

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En este vídeo presento una situación de aprendizaje orientada al desarrollo de la competencia digital del alumnado 00:00:00
mediante el uso de herramientas digitales, el trabajo colaborativo y la creación de contenidos digitales. 00:00:07
A continuación explico la situación de aprendizaje que se denomina cazacuentos en acción 00:00:13
compuesta por las cazanormas, que se trata de la etiqueta donde los alumnos van a comprender 00:00:19
el uso de internet seguro. Por ejemplo, pues deben cerrar sesión, hay que compartir archivos 00:00:26
sin riesgo, la importancia de la huella digital. También tenemos el punto de partida con un foro 00:00:34
donde los alumnos van a dirigirse para saber lo que tienen que hacer. Posteriormente en 00:00:40
construimos nuestras normas tienen que elaborar una infografía. Cazacuentos, en esta tarea tendréis 00:00:46
elaborar una infografía. Como podemos observar, como va dirigido a alumnos con dislexia, tenemos 00:00:53
audio. Luego tenemos otra actividad que se denomina Aprendemos a Cuidarnos. Se trata de un vídeo sobre 00:01:00
bienestar digital con diferentes preguntas. Posteriormente tenemos Caza Autores, donde he 00:01:06
elaborado una infografía para que los alumnos aprendan a cómo deben citar a los autores y las 00:01:13
diferentes licencias que existen. Luego también tenemos Caza Autores 2, que se trata de un 00:01:18
cuestionario donde van a ir contestando en función de lo que han aprendido en la actividad de Caza 00:01:26
Autores 1. Y por último, la elaboración del producto final consiste en ver una noticia, ver si es 00:01:31
verdadera o falsa y explicarla, pudiendo elegir el formato que quieran. Enfografía, presentación, 00:01:39
audio, vídeo. La situación de aprendizaje fomenta la colaboración y la participación activa del 00:01:45
alumnado mediante herramientas digitales compartidas, en concreto a través de punto 00:01:51
de partida, que es el foro de nuestros cazacuentos. El diseño de la actividad incluye elementos para 00:01:56
favorecer la alfabetización mediática. Como ya dije anteriormente, tenemos las cazanormas con 00:02:03
la etiqueta donde los alumnos van a comprender los usos seguros de la red. Del mismo modo para 00:02:10
fomentar su bienestar digital existe aprendemos a cuidarnos donde aparece un vídeo con diferentes 00:02:19
preguntas. Como podemos observar las preguntas son pues que es una huella digital, cuál es el 00:02:26
propósito de la etiqueta, etcétera. De la misma manera a fin de contribuir a la alfabetización 00:02:31
mediática existen las actividades de caza autores, que tal como indiqué anteriormente 00:02:37
se trata de una infografía donde van a comprender las diferentes licencias y cómo deben citar 00:02:42
la autoría. Del mismo modo destaca caza autores 2, donde se trata de un cuestionario donde 00:02:48
van a reflejar los conocimientos que han ido adquiriendo. El diseño de la actividad favorece 00:02:54
que los alumnos desarrollen la alfabetización mediática, comprendiendo autoría, etiqueta 00:02:59
y respeto de las licencias de uso. La situación de aprendizaje tiene como objetivo principal la 00:03:05
creación de contenidos digitales adaptados a la etapa, por ello en caza detectives de noticias 00:03:09
falsas los alumnos tendrán que crear atrás de diferentes formatos una explicación ante una 00:03:14
noticia. Esto favorece el desarrollo de la creatividad y la competencia digital. Relacionado 00:03:20
con esto la situación de aprendizaje plantea la resolución de un problema mediante el uso de 00:03:24
tecnologías, en concreto se llama caza detectives de noticias falsas. Aparecerá una noticia, los 00:03:28
alumnos tendrán que resolver el problema para saber si es una noticia verdadera o falsa. Esto 00:03:34
favorece el pensamiento crítico, la autonomía y el uso funcional de la tecnología. Con respecto a 00:03:40
bienestar digital existe aprendemos a cuidarnos donde los alumnos ya indiqué van a ver un vídeo 00:03:45
y responder diferentes preguntas. En esta situación de aprendizaje favorece el desarrollo de la 00:03:50
competencia digital del alumnado mediante experiencias activas colaborativas y seguras. 00:03:54
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Cristian García Zazo
Subido por:
Cristian G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
2
Fecha:
12 de mayo de 2026 - 17:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL ESCORIAL
Duración:
03′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.80 MBytes

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