genially homeschooling y storytelling - Contenido educativo
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Genially de contenidos en inglés digitalizados para facilitar al alumnado su comprensión.
Pues quiero mostrar cómo he digitalizado una tarea de nuestros alumnos.
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Ellos tienen un home schooling en la asignatura de inglés.
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Este método tienen en el libro, esta hoja, con un track, un audio que se descarga a los padres
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y tienen que ir repitiendo el audio de cada palabra que se escucha dos veces.
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pero ellos ven la imagen tal cual, toda la vez, quiero decir.
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Entonces, yo considero que para un niño más en infantil es muy difícil escuchar un audio con tanta imagen
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que le va a distraer y no es consciente realmente de qué audio va con cada imagen.
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Entonces, lo que he hecho es que he digitalizado este home schooling.
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Para ello usé un Geniali, tengo aquí los Genialis, hice el homeschooling y cuentos que ahora más adelante mostraré también en qué consistía.
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Aquí tenemos el homeschooling y lo que hice fue que separé cada imagen de forma individual, una por página,
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y así el niño va escuchando, relaciona perfectamente el audio con realmente la imagen, que es el significado de dicho audio.
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Además, puse unos cursores para que fuese el niño de forma individual quien eligiera el ritmo vocabulario.
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Él puede adelantar o retrasar.
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De la otra forma, puede hacerlo a su ritmo.
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Windy.
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Rainy.
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Y lo mismo hice con los cuentos. Los cuentos tenían esta imagen. Esta es la imagen digitalizada, la imagen real es esta, la que yo recibí en los niños.
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donde como ellos tienen todo el vocabulario a la vez, aparte que ellos primero que no saben leer
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y luego ellos van escuchando el audio y la imagen es estática, entonces no saben realmente
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el momento que dice el chocolate, que dice el chocolate, ¿no?
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Y entonces lo que hice fue digitalizar estas páginas para que el niño lo pudiera relacionar mejor.
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Aquí veis un ejemplo. Esta es la portada.
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He wants a cookie.
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He wants a lollipop.
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He wants a chocolate.
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You know we can't eat candy before lunch, says his brother Brian.
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It is better to eat grapes, a pear or carrots.
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¡Yuck! I don't like fruits or vegetables, replies Alex.
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Lo mismo con la segunda imagen. La segunda imagen es esta. Están los dos niños quietos con todo el audio.
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Y entonces lo he digitalizado para que se entienda un poquito mejor.
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Alex asks Brian, how did you get so tall?
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I eat lots of fruits and vegetables.
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They help me grow, says Brian.
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Alex wants to be tall, too.
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He eats grapes.
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He eats carrots.
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La siguiente imagen, el niño está tumbado en la cama
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y se encuentra mal porque ha comido muchas galletas
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y se ha quedado dormido
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pero igual el audio
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está todo seguido
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y no es capaz de relacionar
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lo que escucha con la imagen
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si está
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quieta
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y se muestra todo a la vez
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y aquí quiero
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mostrar
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rosario Ros de la Cruz
- Subido por:
- Rosa R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 12:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADOS CORAZONES
- Duración:
- 04′ 54″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1152x720 píxeles
- Tamaño:
- 58.04 MBytes
