Explicación tarea 6 - Contenido educativo
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Bueno, pues en esta tarea número 6 consiste en explicar tres de las actividades realizadas para el curso de competencia digital.
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Empezaremos por la de la situación de aprendizaje realizada en Canva, que en mi caso lo he denominado una visita botánica.
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Presentará un objetivo y es que tienen que realizar un herbario tanto en físico como digital, en ex-learning,
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y que pueda ser utilizado para ese mismo curso académico, para otros grupos o incluso para próximos años.
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Las fases del proyecto, en primer lugar, se les hará llegar los grupos que previamente ha establecido la profesora
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y cada miembro del equipo tendrá que elegir una de estas cuatro funciones que aparecen en la diapositiva.
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Una vez que hayan elegido cada una de estas, pasarán a la fase de investigación,
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que lo que tendrán que hacer es recopilar información sobre qué caracteres son los que se utilizan para identificar a las plantas,
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por ejemplo, las flores, los frutos, las hojas, gracias a la aplicación Árbol.app o PlantNet, con las que se empezarán a familiarizar.
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En siguiente lugar, pasarán a la fase de procesamiento, tendrán que elaborar un herbario con 12 especies,
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tres individuos por persona, por lo tanto si son cuatro en el equipo, tres por cuatro, doce plantas en total
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tendrían que tener como mínimo y estas plantas deben estar identificadas correctamente con su nombre científico.
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¿Qué ocurre? Que estas sesiones van a ser tanto en el aula como en el aula de ordenadores,
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de tal manera que la profesora va a ayudar a que esta identificación sea la correcta.
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Finalmente se pasa a la elaboración, es decir, una vez que se han recolectado esos ejemplares y se han identificado, se prensan, se introducen en papel de estraza y se van a realizar lo que llamamos fichas identificativas en Canva.
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Estas fichas identificativas van a llevar tanto el nombre de la planta, van a llevar las características que presenta y el lugar donde lo han recolectado y quién ha sido quien ha recolectado esa planta.
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Una vez que hayan realizado esta situación de aprendizaje, obviamente tiene que ser evaluada y por tanto en raíces vamos a ir al seguimiento académico y vamos a ver en actividades evaluables, en mi caso yo he puesto el primero D, segunda evaluación, las categorías que hemos indicado.
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Uno de los ítems evaluables que hemos añadido es la participación en el equipo, es decir, si el alumno o la alumna trabaja en coordinación con su equipo. En este caso no va a ser un sistema de calificación abierto, sino un simple check.
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En siguiente lugar, otro llamado tareas, que en este caso es la entrega de los pliegos botánicos, en este caso sí va a tener una calificación numérico abierta.
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Y por último, los controles de la situación de aprendizaje, es decir, el parcial, que va a ser un examen sobre las plantas en la que se van a preguntar diferentes contenidos.
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Y por último pasamos a la última infografía que es una visita botánica donde se ve un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, si le picamos a inicio, que es por donde el alumnado tiene que empezar, nos va a derivar aquí a la Mediateca de EducaMadrid poniendo la contraseña Tarea 5, la enviamos y nos salen las instrucciones que deben seguir en todo momento para poder llevar a cabo esta ruta.
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En siguiente lugar le damos al botón de Start y lo que vamos a ver aquí va a ser, aunque sale el anuncio, unos datos que quizá no sabíamos sobre las plantas, unas curiosidades para que así el alumnado sea capaz de engancharse y que sea como una especie de actividad de iniciación que les permita una motivación.
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En siguiente lugar vamos con la tarea 1 que es lo que tienen que realizar, en este caso es un vídeo sobre las plantas, sobre la clasificación de nuestra compañera de Biososfera que sube bastantes vídeos educativos, por tanto tendrán que visualizar este vídeo y a continuación realizar una tarea 2 que va a ser en este caso un Geniali.
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Este Geniali completa lo que anteriormente se había visto en el vídeo
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Es decir, con estas dos tareas ya tendrían lo que viene siendo la parte más teórica
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Y pasarían a la tarea 3
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Que en este caso también es de otra compañera
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Van a tener que realizar esta ficha con el contenido que se ha visto previamente
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En siguiente lugar, el repostaje es para que el alumnado que tenga mayor dificultad a la hora de entender estos términos se ha colgado un vídeo de Happy Learning en donde se explica bastante bien y de forma más resumida los contenidos.
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mientras que se realiza a continuación la tarea número 4
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esta tarea número 4 es un genial, es una especie de misión, es una especie de gincana
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que tienen que ir clicando, en el índice se observa todo lo que se ha visto en los vídeos
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y son actividades que van ligadas a estos enlaces
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y por último la tarea final que consiste
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en un cajón sobre el reino de las plantas que se realizará para ver si los conocimientos han sido o no adquiridos.
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- Subido por:
- Sandra L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 19 de febrero de 2024 - 17:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PABLO PICASSO
- Duración:
- 05′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 30.50 MBytes