EVIDENCIAS FUNDAMENTALES 1 Gestión de la plataforma y evaluación - Contenido educativo
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Aula virtual creada en la aplicación de Teams, Microsoft, Office 365, curso 4ºESO de la asignatura Cultura Clásica.
en la plataforma Teams de Microsoft. En el nombre que se le da aparece el curso, la sección
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y la asignatura en cuestión. En este caso vamos a mostrar por ejemplo la de cuarto ESO,
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sección C y la asignatura es Cultura clásica. Tras haber creado el aula, se añaden los
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alumnos matriculados. El propietario es el profesor y los alumnos son los miembros invitados
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que no mostramos por ley de protección de datos. En el menú superior de la pestaña
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administrar aparecen las aplicaciones con las que trabajaremos. En la página general
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en archivos se presenta la guía didáctica del curso, con los criterios de calificación
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fundamentales que se presentan al principio del curso y el proyecto final. Estos son los
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criterios de calificación que se dan al principio del curso para que ya sepan y el proyecto
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final en el que está especificada la programación general de aula con objetivos, temporalización,
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evaluación, actividades. Después en materiales de clase también presentamos un modelo de
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rúbrica en el que se establecen los tiempos de entrega, los ítems exigidos, la competencia
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digital, etc. En el menú lateral, en el bloc de notas de clase, que es la aplicación
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de OneNote de Microsoft, se desarrollará la biblioteca de contenidos, que es el aula
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estructurado por bloques de contenidos secuenciados en temas o unidades que enlazan con contenidos
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digitales tanto externos como propios del entorno Google Docs, formularios, vídeos
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de YouTube, vídeos de Academy Play, Visual Thinking, etc. Todos los materiales quedan
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colgados en el bloc de notas OneNote de Microsoft con el objetivo de que mi alumnado pueda tener
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acceso en todo momento a los contenidos trabajados en el aula. Todos estos contenidos se desarrollan
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en tareas que se van entregando y se usan como métodos de evaluación formativa. Esto
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permite al alumno trabajar los contenidos y desarrollar su competencia digital docente,
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por ejemplo, la elaboración de un mapa que suben como imagen escaneada y ésta se les
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devuelve después con la nota, siguiendo la rúbrica que presentamos al comienzo del vídeo.
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En algunos casos es necesario que a la derecha, por ejemplo, junto a la nota aparezcan los
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comentarios aclaratorios en el que se ponen las siguientes correcciones a las tareas.
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Otras tareas que pueden presentar, por ejemplo, en la sección de Roma serían cuestionarios
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o formularios creados con la aplicación de Forms de Microsoft que vimos al principio
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como una de las aplicaciones empleadas. En resultados del resumen podemos ver las gráficas
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de evaluación en las que se recogen variables de gran relevancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
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ya que nos dicen el porcentaje de los alumnos que han contestado bien a cada pregunta, por
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lo que nos sirve de evaluación de la propia actividad docente y poder aplicar así una
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propuesta de mejora metodológica para conseguir que asimilen los contenidos a los que presentan
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más dificultades. También se recogen todos estos resultados en una hoja de Excel que
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aparece aquí en la parte superior derecha. Finalmente, los resultados de todas las tareas
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los tenemos recogidos en el libro de calificaciones que aparece en el menú lateral izquierdo,
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que también podremos exportar más adelante o podemos exportar si queremos a Excel y lo
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tendremos recogido todo en una hoja de Excel.
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- Coral Díaz Humanes
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 31 de julio de 2023 - 19:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MATER INMACULATA
- Duración:
- 03′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 76.91 MBytes