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Natalia - Conversaciones sobre el bachillerato - Contenido educativo

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Subido el 27 de abril de 2021 por Pablo Andres C.

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Conversamos con Natalia, sobre el bachillerato.

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No me llamo Natalia Escobar Jaramillo, tengo 17 años, 00:00:19
estudio primero el bachillerato de Humanidades en el Juan de Villanueva de Orcasitas 00:01:07
el bachillerato es como una preparación un poquito más amplia que la ESO 00:01:12
que la educación secundaria para en sí encauzarte en la rama para la carrera que vayas a hacer 00:01:25
porque en realidad el bachillerato no está encauzado para un FP o para un trabajo más lúdico 00:01:33
sino para algo de universidad, algo más centrado en esos tipos de estudios. 00:01:41
Para mí en realidad no es que sea un cambio muy drástico, 00:01:52
pero porque eso depende también de la persona y de los hábitos de estudio que tenga, 00:01:58
de su forma de ser, del tiempo que le haya dedicado a tener unas buenas bases en la ESO, 00:02:04
porque si tú en la ESO has tenido unas bases muy buenas 00:02:09
y escoges bien el tema que te gusta 00:02:14
en el caso mío yo escogí mal 00:02:18
las humanidades no era mi tema 00:02:19
yo me tendría que haber ido por ciencias 00:02:22
y ahora sufro un poco porque hay cosas que yo no sé 00:02:24
porque yo no he estudiado en la ESO 00:02:28
pero si tú tienes claro bien el tema de lo que vas a estudiar 00:02:30
si te gustan las letras, ir a letras 00:02:35
si te gustan las ciencias, ir a ciencias 00:02:37
Si te gustan las artes, artes. Todo es como más fácil. Inclusive para mí, que yo digo que es un poco difícil, yo qué sé, yo puedo estudiar un examen tres días antes y sacar una buena nota. 00:02:39
Incluso un día antes, si voy muy apurada y tengo que estudiar otra más difícil, después. O sea, no es tan complejo como te lo pintan en realidad. 00:02:53
O sea, tienes que tener claro que no es algo tan diferente, pero que a la vez se te exige más y tienes que estar al nivel. 00:03:01
Por lo tanto, si eres una persona que ha estado durante la ESO un poco más apagada, creyéndote que eso era un juego, 00:03:12
pues es mejor que pienses bien en qué rama del bachillerato te vas a meter, para qué y por qué. 00:03:19
Porque si no tienes claro bien el objetivo final, se te hace esto como una cárcel, un momento infernal, porque si tú no tienes claro para qué quieres hacer un bachillerato, estás aquí por estar, definitivamente no vas a hacer nada, porque esto es para conseguir a la final, esto es como un proceso en el que necesitas las bases del bachillerato para llegar al final. 00:03:29
Pero el bachillerato en sí, si tú solamente piensas hacer un bachillerato porque quiero el título, no te sirve para nada el bachillerato. 00:03:52
En sí no es algo que tú puedas coger y decir, sí, voy a hacer el bachillerato porque quiero contentar a mis padres 00:03:59
o porque me apetece no estar haciendo nada en lo que no sé qué. 00:04:06
Eso no lo puedes hacer porque son dos años que vas a perder de tu vida si no tienes claro un futuro. 00:04:10
A ver, siempre se suele decir que no puedes tener actividades extraescolares. El otro día mi tutora me lo dijo. Nos preguntó a todos que si teníamos actividades extraescolares mientras estábamos en el bachillerato y muchos respondieron que sí, que tenía muchas otras cosas que hacer. 00:04:16
que no solamente era centrarse en el bachillerato, sino también tener una vida aparte, porque no te puedes tirar dos años de tu vida fuera de la sociedad porque quieres sacarte un título. 00:04:37
El hecho es que tienes que saber organizarte el tiempo. No puedes, en plan, decir, hoy todo el día me la voy a pasar en la calle. No. 00:04:49
tienes que dividirte el tiempo 00:05:00
cierto tiempo para estudiar 00:05:02
cierto tiempo para hacer los deberes 00:05:04
porque hacer los deberes no es lo mismo que estudiar 00:05:05
es un repaso 00:05:08
pero no es estudiar 00:05:10
y eso lo aprendí en verdad este año 00:05:11
yo cuando estaba en la ESO 00:05:13
para mí hacer los deberes era estudiar 00:05:15
y con eso yo ya tenía 00:05:18
y no es así 00:05:19
porque luego se me acumula ahora el trabajo 00:05:20
si tú no tienes un buen hábito 00:05:23
de organización 00:05:26
no tienes en plan 00:05:27
un esquema de lo que tienes que hacer 00:05:28
durante la semana o el mes 00:05:31
en verdad llega el día 00:05:33
y de tantas cosas que tenías que entregar 00:05:35
hacer y programarte 00:05:37
hay algo que se te va a olvidar 00:05:39
y ese algo te puede costar la nota 00:05:41
entonces en verdad 00:05:43
sí, puedes tener todo el tiempo 00:05:45
que tú quieras 00:05:47
pero también tienes que tener claro que hay que 00:05:48
dedicarle tiempo a esto, porque no es 00:05:51
solamente estudio para el examen 00:05:53
y ya, hay otras cosas que también 00:05:55
cuentan. Entonces es como balancearlo, pero en verdad yo no me quejo, tengo mi vida social 00:05:57
igual que la tenía en la ESO, solamente que me tengo que organizar más y ya está. 00:06:04
Pues en sí, que piense bien si lo que quieres hacer una carrera o lo que quieres trabajar 00:06:15
ya. Esa es la base principal para cuestionarte si lo que quieres es hacer un FP o un bachillerato. 00:06:22
Si tú ves que estarte una semana entera de exámenes agobiado te sobrepasa y no puedes y te crees que la ESO es el fin del mundo, 00:06:31
es mejor que te lo plantees muy bien. 00:06:44
Porque si te pasaste la ESO como un juego, en el bachillerato no puedes hacer lo mismo. 00:06:47
Porque bueno, en la ESO tú puedes hacer eso e incluso aprobar, porque yo lo hacía. 00:06:52
Yo voy a decir que yo en la ESO yo era una vaga, pero una vaga contundente, o sea, yo no entregaba ni un solo trabajo. Yo el día del examen me lo estudiaba tres horas antes y oye, se aprobaba, que aprobaba con buena nota, era para mí sorpresivo, porque yo en sí, mi madre cuando me decía que ya estudiaba, decía que ya se tenía que tirar todas las tardes estudiando, que no sé qué. 00:06:57
Pero luego he llegado al bachillerato y aquí es un problema diferente. Entonces yo a esa persona le diría, si tú no tienes claro qué quieres hacer con tu futuro, empieza a pensártelo porque tienes en verdad tiempo. 00:07:23
Si te lo estás planteando en cuarto, tienes todavía todo cuarto, el veranito, y te lo tienes que pensar. Y no tirarte todos los días de juarga, sino pensando. Porque esto no es una decisión fácil, porque en verdad es encauzar tu futuro hacia dos cosas diferentes. 00:07:39
Porque la universidad y la FP te llevan a dos caminos completamente distintos. Uno te lleva a, de pronto, un trabajo más de empresa, un trabajo más de haber estudiado durante cinco años. Es que son cinco años o seis de universidad. 00:07:56
No es lo mismo que una FP que yo que sé, en cuatro años ya tienes un trabajo, tienes unas bases, ya sabes lo que es la vida laboral porque sí, te enseñan lo que es eso. No es lo mismo. Y tienes que tener muy claro a qué proyecto de vida tú te quieres meter. 00:08:16
Porque si a uno largo o a uno más a corto plazo, si lo que quieres es salirte ya, empezar a hacer algo, vete a una FP, piensa cuál es la cosa que más te gusta hacer en la vida, piensa qué es lo que más te llama la atención en la vida, piensa, vale, me gusta, no quiero estudiar ya, pero en verdad quiero hacer la universidad porque quiero estudiar derecho, por ejemplo. 00:08:33
Ok, no quieres pasar por el martirio de tirarte varios años, pero quieres ser universitario. 00:09:02
¿Cómo afrontas eso? Pues en verdad a mí me pasó eso. 00:09:09
Y yo me di cuenta de que si yo no hacía un bachillerato, así esto a mí me pareciera el infierno personificado, 00:09:13
yo tenía que hacerlo. Y por eso yo lo hago, porque yo tengo muy clara mi misión de futuro. 00:09:20
y eso es lo que la gente tiene que hacer 00:09:26
y muchas personas no hacen eso 00:09:29
y llegan aquí y se sienten perdidas 00:09:31
porque en verdad como no tienen muy claro su futuro 00:09:34
no tienen claro para qué están haciendo esto 00:09:37
les falta motivación y les falta energía 00:09:41
y se pasan todos los días cuestionándose lo mismo 00:09:43
¿qué hago aquí metido? 00:09:46
y eso lo mismo te puede pasar en la FP 00:09:47
¿qué hago aquí metido? 00:09:49
cuando no te gusta lo que estás estudiando 00:09:51
¿qué hago aquí metido? 00:09:53
cuando algo no te gusta 00:09:54
Y en verdad tienes que afrontar muy bien la decisión que has tomado, por lo tanto hay que pensarla. 00:09:56
Pues una vez ya tienes eso claro, no faltes mucho a clase, no faltes mucho a clase, porque en un día pueden dar cosas súper raras. 00:10:07
Y tú al día siguiente llegas, preguntas qué ha sido y obviamente todos tus compañeros no tienen la misma manera tuya de estudiar, 00:10:21
Ni toman los mismos apuntes, ni el libro te lo va a explicar de la misma manera en que tú hubieras estado aquí en verdad. O sea, no faltar es un requisito imprescindible. O sea, en verdad, a mí cuando me lo decían a principio de curso, yo me lo tomaba guasa. 00:10:28
Yo me lo tomaba así, vale, guay. Porque yo en la ESO yo faltaba cada dos por tres. Claro, cogí el primer trimestre y falté tanto que a la final del trimestre, cuando empezaron los exámenes, yo me quedaba como, espérate, espérate, ¿cómo que entra esto? ¿Esto qué es? 00:10:44
Entonces, me tocó tirarme literal cuando empezaron a anunciar los exámenes, era como un mes antes. Me tocó tirarme todo ese mes estudiando cosas que yo no entendía por vídeos de YouTube. ¿Tú sabes lo difícil que es estudiar vídeos de YouTube sin tú tener la base de clase? 00:11:03
es una cosa 00:11:19
que es muy complicada 00:11:22
en verdad 00:11:23
o sea 00:11:24
lo más primordial 00:11:24
es no faltar 00:11:25
entregar las cosas 00:11:26
a tiempo 00:11:28
y no dejártelas 00:11:28
para último momento 00:11:29
porque 00:11:30
aunque no sean 00:11:32
tantas materias 00:11:33
como el AESO 00:11:33
porque se centra 00:11:34
más en la rama 00:11:36
que tú hayas escogido 00:11:37
yo no sé 00:11:38
yo no voy a decir 00:11:41
nada feo 00:11:42
pero 00:11:42
es como si 00:11:42
todos los profes 00:11:44
se te confabularan 00:11:44
entre todos 00:11:46
para ponerte 00:11:47
los exámenes 00:11:47
la misma semana. Y claro, también 00:11:48
tienes que entregar los trabajos finales, 00:11:50
los libros de lectura, en mi caso, 00:11:53
también los tengo que entregar. Supongo que los de ciencias 00:11:54
tienen que entregar trabajos de otro tipo. 00:11:56
O sea, todos 00:11:59
se te juntan la última semana. 00:12:00
Entonces, si a ti te han dicho las cosas, 00:12:02
hazlas un mes antes. 00:12:04
Hazlas, por Dios, hazlas. 00:12:06
Porque si no, eso es 00:12:09
imposible. Te toca 00:12:10
la última semana no dormir, literal. 00:12:12
No duermes. Yo tengo jeras por eso, porque 00:12:14
yo soy así de vaga que yo entrego las cosas 00:12:16
la última semana, o sea, lo digo por experiencia, ¿ya? 00:12:18
Yo quería estudiar en verdad 00:12:23
una carrera que es referente a las ciencias. 00:12:26
A mí me gusta mucho la biología. 00:12:31
Me encanta la biología. 00:12:33
O sea, a mí cualquier cosa que tú me dijeras de biología, 00:12:36
la que fuera, yo te la respondía fácil. 00:12:38
Y también incluida la química, me encantaba. 00:12:40
Y las mates. 00:12:44
pero yo tuve un problema en mi casa 00:12:44
y me dijeron, no, el próximo año no vas a hacer segundo de bachillerato 00:12:48
porque nos vamos 00:12:52
y yo dije, claro, ¿qué hago? 00:12:52
¿me como un año estudiando cosas muy difíciles 00:12:57
que allí no me van a servir 00:13:00
porque me va a tocar ponerme a trabajar enseguida? 00:13:01
¿o estudio algo rápido 00:13:05
mientras hago cursos de otras cosas 00:13:08
para poder vivir allí? 00:13:11
Entonces yo escogí la opción más práctica. Estudiar algo no tan difícil. A mí me habían dicho, humanidades no es tan difícil. En realidad no es que no sea tan difícil. Es que si tienes las bases de la ESO, esto es fácil. 00:13:14
Y yo no las tenía, porque yo era una chica de ciencias. 00:13:29
Yo toda mi vida he escogido las ciencias, porque me han llamado más la atención. 00:13:32
Eran más difíciles, pero me gustaban más. 00:13:37
Claro, cuando llegué aquí y dije, sí, me voy a meter a la humanidad, es más fácil. 00:13:40
Me metieron cosas que yo no entendía, yo no sabía, no comprendía. 00:13:46
Me tocó meterme más prisa para estudiar, me rayaba por cada cosa que pasaba. 00:13:50
Y sin la motivación, por eso falté los primeros meses, porque no me gustaba estar aquí en verdad. Luego, con el paso del tiempo, fui pensando, si no aprovecho la oportunidad que tengo de por lo menos sacar buenas notas este año, en verdad estoy perdiendo una oportunidad de aprender cosas que, quieras o no, son cultura. 00:13:55
Así que dije, no, vamos a estudiar. Y me puse a estudiar. Y ahora estoy sacando buenas notas y me estoy enterando de las cosas que doy. Pero yo quería hacer cosas de ciencias. Y ahora, teniendo esto de bachillerato, pues a mí me han propuesto que me quede aquí. 00:14:15
Así que yo he dicho, vale, entonces si me queda aquí, que estudio 00:14:34
Sí, eso es bueno en verdad 00:14:40
Y pues he pensado, como a mí siempre me gusta el ejército 00:14:43
Me quiero meter al ejército 00:14:47
Y ayudándome con eso, estudiar alguna carrera de letras 00:14:48
No sé si derecho, que también me gustaba mucho 00:14:53
El derecho me gustó un montón 00:14:55
Así que he pensado en hacer eso por ahora 00:14:57
No sé si mis planes cambien 00:14:59
Si mi madre le vuelva a dar el beriberi de irse 00:15:01
Pero por ahora la idea es esa, estudiar Derecho y Ejército. 00:15:04
Le diría que se cuidara de las cosas que hace, que no probara cosas que no le convenían, que se dejara de amistades que no eran las correctas, que las amistades en verdad no es lo más importante de la vida. 00:15:10
Lo más importante es proyectar tu futuro, porque de amistades tú no vives y las amistades no saben lo que te van a hacer. 00:15:32
Le diría que dejara de faltar a clase, coño, que luego eso le iba a costar mucho. 00:15:45
Le diría que no cogiera recuperación de inglés como materia, nunca más, Natalia, nunca más. 00:15:53
Básicamente sería como una cachetada 00:16:03
¡No! 00:16:06
Luego le diría 00:16:08
Química te va a acabar gustando 00:16:10
Te va a acabar encantando 00:16:15
Porque yo en mi primer año 00:16:17
Me cogieron así con física y química 00:16:19
Y yo decía esta mierda me va a matar 00:16:22
No me va a gustar 00:16:24
En mi segundo año 00:16:26
Me tocó un profesor 00:16:28
Que era súper estricto 00:16:29
Y me hizo enamorarme de la química 00:16:31
contrario a lo que yo pensaba 00:16:35
de este señor 00:16:37
es insoportable 00:16:38
me va a hacer odiarla 00:16:39
todavía más 00:16:40
pues no 00:16:41
me hizo que me gustara 00:16:41
le diría que 00:16:42
que no me peleé 00:16:45
con mi madre 00:16:47
que a la edad 00:16:48
de 12 años 00:16:51
yo sé 00:16:52
que todo el mundo 00:16:53
quiere tener 00:16:54
cosas de libertad 00:16:56
quiere poder salir 00:16:57
si tienes amigos 00:17:00
más mayores que tú 00:17:02
quieres tener 00:17:03
las mismas libertades 00:17:03
que tienen ellos, que quieres llegar a las dos de la mañana a tu puta casa, pero que 00:17:04
eso no se puede, que esas cosas van llegando conforme al tiempo, conforme a que tú no 00:17:12
dejes que tu madre pierda la confianza en ti. No hagas cosas que sabes que te van a 00:17:18
costar lo que te gusta. Aprende que todo lo que hagas tiene consecuencias, todo. Así 00:17:25
sea tirar un papel en la calle tiene consecuencias. Lo que no hagas hoy, mañana te costará el 00:17:35
triple, porque es un esfuerzo doble que tienes que hacer por cuestión de tiempo, por cuestión 00:17:43
de que como no lo has entendido en principio es más difícil después 00:17:50
y por otro montón de razones. 00:17:53
O sea, céntrate en la vida y vive la vida al momento. 00:17:56
No vayas pensando, quiero hacer cosas ya. 00:18:01
No, cada cosa en la vida tiene su momento 00:18:04
y hay que saber cuándo es el momento de cada cosa. 00:18:08
He hecho muchas cosas malas yo, demasiadas. 00:18:14
y he de admitir que me he pasado muchos años de mi vida muy perdida 00:18:18
sin saber muy bien qué hacer 00:18:24
y tomando decisiones que no eran las correctas 00:18:26
y pasándome por donde viene siendo 00:18:28
todo lo que me decía la gente que yo le importaba 00:18:31
y me tomaba más en serio las opiniones de gente 00:18:34
que lo único que quería de mí era llevarme por un mal camino 00:18:37
y eso le pasa en verdad a mucha gente en la ESO 00:18:41
porque no tienen claro quiénes son 00:18:43
A mí eso me pasó la primera vez que yo llegué a Primero de la ESO. 00:18:47
A mí mi madre me había cambiado de pueblo. 00:18:51
Yo vivía en otro lado y me llevó a otro sitio. 00:18:54
Yo no conocía a nadie. 00:18:57
Claro, no conocía nada y quería caer bien a la gente. 00:18:59
Eso suele pasar a muchas personas. 00:19:02
En mi clase hay un chico que lo único que quiere es tener amigos. 00:19:04
Pero eso no es importante. 00:19:11
Lo importante en la vida es reconocer quién te quiere para cosas buenas y quién te quiere para cosas malas 00:19:13
Quién te va a llevar a ser la persona que tú quieres y mereces ser 00:19:20
Porque nadie es malo y nadie merece acabar en un mal futuro 00:19:27
Por lo tanto tienes que enfocarte en la vida 00:19:32
Darte cuenta de que en esta vida 00:19:38
Hay mil cosas más importantes 00:19:41
Viajar 00:19:43
Estar con tu familia 00:19:44
Porque en verdad 00:19:46
Después de la pandemia 00:19:46
Yo me he dado cuenta 00:19:48
De que la familia es mucho más importante 00:19:50
Que cualquier cosa 00:19:52
Porque no sabes lo frágil 00:19:53
Que es la vida de esas personas 00:19:55
Y lo poquito que te pueden durar en verdad 00:19:57
Porque quieras o no 00:20:00
Tus primeros años de vida 00:20:02
Tú no los recuerdas 00:20:04
Y esas personas hicieron de todo por ti 00:20:05
Y tú los quieres nada más, ¿por qué? Porque jugaron contigo de pequeños sin saber todo lo que hicieron por ti. O sea, hay que valorar mucho más las cosas pequeñitas como los momentos con tu familia, los momentos de risas en algún momento en clase, que todo el mundo está bien. 00:20:08
los momentos en los que tienes un profesor 00:20:29
que de verdad se preocupa por ti 00:20:33
en explicarte las cosas 00:20:35
bien y en tomarse 00:20:37
el tiempo de que si ve que algo en ti 00:20:39
no está bien, ayudarte 00:20:40
ese tipo de profes que son 00:20:42
de vocación 00:20:44
cuesta mucho despedirse de ellos 00:20:45
y yo he tenido dos o tres 00:20:49
así en toda mi vida 00:20:51
y te lo juro que todavía sigo yendo a verles 00:20:52
y les tengo 00:20:55
mucho cariño porque esas personas 00:20:56
me vieron en mi peor momento 00:20:58
cuando más decaída he estado 00:21:00
y más metida en cosas malas 00:21:02
he estado 00:21:05
y me ven ahora 00:21:06
y dicen, me gusta como estás 00:21:08
porque yo sabía 00:21:11
que podías llegar a eso 00:21:12
esa sensación de orgullo 00:21:14
que tiene esa gente al volverte a ver 00:21:16
al ver que has 00:21:18
mejorado, que has cambiado las cosas 00:21:20
que iban mal 00:21:23
maravilloso 00:21:26
O sea, te sientes realizado, te sientes motivado a seguir mejorando y en verdad esas son cosas que todo el mundo debería poder vivir y alguien que recién entra en la ESO debería tener claro que porque te peleas con alguien, porque dejas de tener un amigo, porque tus padres te hayan castigado una semana, no te vas a morir. 00:21:27
ni tienes que enfadarte con ellos 00:21:56
ni tienes que enfadarte con la gente 00:21:59
que te haya hecho mal 00:22:02
porque en verdad 00:22:02
la vida sigue 00:22:04
y tú vas a 00:22:07
aprender de todo lo que te pase 00:22:09
yo he aprendido miles 00:22:11
de cosas en estos 00:22:13
cuatro años, que no creía 00:22:15
que me iban a pasar, me han pasado 00:22:17
un desastre de cosas malas y me han pasado 00:22:19
un montón de cosas buenas 00:22:21
y de las buenas y de las malas 00:22:23
he aprendido 00:22:25
y eso mismo le va a pasar 00:22:26
a todo aquel que entre 00:22:29
en la ESO, en el bachillerato 00:22:31
en la universidad, porque todo son etapas 00:22:33
que tienes que quemar 00:22:35
vivir, aprender 00:22:37
forzarte a mejorar 00:22:38
porque no te puedes estancar 00:22:41
en quedarte siendo la misma persona 00:22:44
toda la vida 00:22:47
siempre tienes que tratar de mejorar 00:22:47
yo que sé, leer siempre ayuda 00:22:50
porque aprendes cosas 00:22:53
Leerte un libro te aporta otro modo de ver las cosas 00:22:54
Salir con otra persona que piensa completamente diferente a ti 00:23:01
Te ayuda a comprender hasta su punto de vista 00:23:06
Te ayuda a ponerte en sus zapatos 00:23:10
A entender que tu forma de ver la vida no es la única 00:23:13
Por eso en la vida uno no se puede cerrar 00:23:17
a solamente quedarse con un 00:23:24
tu grupito de cuatro amigos 00:23:26
habla con todo el mundo 00:23:27
disfruta 00:23:30
de toda la 00:23:32
multipluriculturación 00:23:34
que hay en el mundo 00:23:36
aprende 00:23:37
de todas las personas 00:23:40
que vengan a ti 00:23:42
porque en mi religión por ejemplo 00:23:43
dicen que la gente 00:23:46
llega a ti para enseñarte algo 00:23:47
y que cuando ya te lo ha enseñado 00:23:50
se va 00:23:52
y eso es normal 00:23:52
porque nada te va a durar toda la vida 00:23:54
ni la vida te dura 00:23:57
es lógico 00:23:58
de la ESO 00:24:01
en sí echo de menos 00:24:09
la cantidad de materias 00:24:16
por extraño que sea 00:24:19
y yo soy vaga 00:24:21
porque yo soy una persona que es muy vaga 00:24:22
extraño 00:24:25
el tema de que a una hora 00:24:27
me tocará 00:24:29
yo qué sé, lengua 00:24:30
y a la siguiente hora tuviera algo 00:24:32
diferente 00:24:34
me refiero como 00:24:35
como matemáticas o como física 00:24:38
porque una cosa son números 00:24:40
y otra son letras 00:24:42
en el momento en el que tú escoges 00:24:43
una rama en el bachillerato 00:24:46
todo el tiempo tienes de lo mismo 00:24:48
en el caso 00:24:51
mío todo el tiempo es 00:24:53
leer, memorizar 00:24:54
y estudiarte 00:24:56
palabras y más palabras 00:24:57
Lo único que es de comprender un poquito es latín, pero también te tienes que memorizar toda la vaina. Entonces, en sí extraño el tema de que hubiera como un descanso de las letras y un momento para las otras cosas. 00:25:00
Y también creo que aunque escojas algo de letras, debería haber algo de matemáticas. 00:25:16
Porque créalo que usted ahora nos pone a cualquiera de aquí a hacer una multiplicación y no te la sabe hacer ninguno. 00:25:24
Y eso es para la vida algo muy importante. 00:25:31
O sea, por mucho que tú quieras, yo qué sé, estudiar periodismo, ¿qué? 00:25:34
Cuando te salten unas estadísticas, ¿qué? 00:25:38
Cuando te pongan un dato matemático, ¿tú qué vas a hacer? 00:25:42
Pero cuando, por ejemplo, en ciencias dejan de dar cosas como matemática, la lengua o algo así, yo qué sé, ¿no les va a hacer falta tener un poquito de cultura? 00:25:44
Porque si esto es una preparación y un momento para encauzarte hacia un camino, no se puede dejar que en la vida tú pierdas las bases que has cogido en el bachillerato. 00:26:01
Porque quieras o no, vale, sí, tú te lo has aprendido en la ESO todo. Pero cuando llegas al bachillerato, ya te digo yo a ti que todo lo que has aprendido en la ESO se te va. Lo sigues teniendo ahí. De pronto si te vuelven a poner un libro enfrente, tú te lo miras y tienes el recuerdo. Pero es un recuerdo borroso. 00:26:14
Y para la vida todo lo que tú puedas tener es bueno. Todo lo que tú puedas aprender es bueno. Y si pierdes eso, es como haber perdido cuatro años de tu vida. Porque yo he perdido cuatro años de matemática porque te digo que ahora tú me pones una multiplicación rarita y yo no te la sé hacer. 00:26:34
mi novio está tratando 00:26:53
de sacarse el título 00:26:56
de la ESO 00:26:58
y él a veces me pide ayuda 00:26:59
pues claro, yo estoy en el bachillerato 00:27:01
y dice bueno 00:27:02
no, él estudia en Colmenar 00:27:03
y entonces claro 00:27:07
él coge y me dice 00:27:09
¿sabes hacer esto? 00:27:11
y yo le digo 00:27:12
bueno a ver, a mí se me daba bien 00:27:12
cuando yo estaba en la ESO 00:27:14
mándamelo y yo miro 00:27:15
me pone eso ahí 00:27:16
pues me voy a tener que mirar 00:27:18
un tutorial para ayudarte 00:27:21
porque es que esto 00:27:22
se me fue, se me fue, ya no recuerdo nada, y o sea, en verdad, es algo como que está mal, y es algo que en verdad 00:27:23
la gente que diseña el sistema educativo debería mejorar, porque la gente que estudia letras se olvida de las matemáticas 00:27:34
y piensa que no son algo importante para la vida, y la gente que estudia ciencias se cree que no tener cultura 00:27:43
es algo normal 00:27:48
y no es así 00:27:49
la ESO te da las bases 00:27:50
pero el bachillerato debería mejorar 00:27:54
lo que tú 00:27:56
tienes que saber para la vida 00:27:57
porque las bases de una matemática tú no las puedes perder 00:27:59
y las bases de saber lo que es 00:28:02
un teatro de Ovidio pues también 00:28:03
es que no puedes perder 00:28:05
esas cosas 00:28:08
y el bachillerato en verdad 00:28:08
sí tiene cosas buenas pero eso es algo que 00:28:11
a mí por ejemplo 00:28:13
Pues dejar de hacer como tal, podría decir que durante momentos específicos, ¿vale? 00:28:14
Por ejemplo, esta semana que es mi última semana de exámenes, yo ni de broma puedo salir. 00:28:31
O sea, esta semana yo a mi novio no lo voy a ver y a mis amigas tampoco, a las que son fuera del inste, ¿no? 00:28:37
por el simple hecho de que tengo tantas cosas que memorizarme 00:28:43
hace menos de una semana tuve un examen de historia 00:28:48
y ahora dentro del miércoles mismo voy a tener el siguiente examen 00:28:52
de otros dos temas 00:28:58
el primero fue de tres 00:28:59
me he aprendido cinco temas en menos de un mes 00:29:01
y yo eso no lo puedo hacer saliendo todos los fines de semana 00:29:03
y todos los días a la calle por la tarde 00:29:08
es lógico 00:29:09
Pero no es en sí un sacrificio porque tú no te puedes tomar estudiar como un sacrificio 00:29:11
Esa es la primera manera que tienes que meterte en la cabeza que eso no lo puedes decir 00:29:17
Porque si te metes en la cabeza que estudiar es un sacrificio le vas a coger pereza 00:29:22
Le vas a dejar de tener ánimo a estudiar 00:29:26
Y cuando estudias con desánimo y con pereza nada te entra 00:29:30
Nada, tienes que estudiar con el pensamiento de que eso es algo bueno para ti 00:29:35
que te va a servir y que nadie te está haciendo un mal porque por un día tú no salgas. 00:29:41
Porque si yo quisiera, yo le digo a mi madre, mamá, voy a salir hoy, ¿sabes? Y salgo. 00:29:48
Pero no es lo lógico, porque yo quiero esto, yo quiero poder sacarme mi bachillerato, quiero poder tener una nota media alta. 00:29:54
Y eso es muy importante, tener claro de que esto no es un sacrificio, esto es como el camino hacia la meta. 00:30:02
Y la meta es conseguir algo en tu vida. Si tú piensas que para conseguir algo en tu vida todo son sufrimientos y todo es sacrificio, ¿qué sentido tiene? ¿Qué es lo que estás haciendo? ¿Sacrificarte para qué? Tienes que pensar que lo que estás haciendo es algo bueno para ti. 00:30:10
Es lógico, o sea, no puedes pensar que lo que estás haciendo es sufrimiento 00:30:29
Tienes que pensar, coño, esto lo tengo que hacer porque es mi vida 00:30:35
Porque quiero hacerlo, porque es lo que tengo que hacer y ya está 00:30:39
Yo entiendo que todo el mundo a veces diga, estoy cansada 00:30:42
Yo en historia me dormí, estaba muerta 00:30:47
Porque me acostaba a las 3 de la mañana estudiando para un examen 00:30:50
O sea, para mí, tenerme que acostar a las 3 de la mañana para estudiar un examen, sí es un sacrificio, pero porque lo normal para mí sería dormirme a las 12. 00:30:54
Pero no salir, o yo qué sé, no puedo ir a la escuela de Taekwondo, pues no me parece un sacrificio, porque la escuela de Taekwondo vale, mola, te ayuda a algo, sí. 00:31:05
pero por un día que vayas no vas a perder nada 00:31:17
por un día que no estudies de pronto te cuesta 00:31:21
un examen de pronto te cuesta 00:31:24
un trimestre y si llevas arrastrado un trimestre al siguiente 00:31:26
de pronto te cuesta el siguiente también 00:31:31
entonces a mí no me parece costoso 00:31:33
decir tengo que dejar de hacer algo 00:31:37
por sacarme mi vida adelante 00:31:39
pero es que a mí me lo han enseñado así 00:31:42
en mi casa a mí me han dicho 00:31:45
El estudio no es un sacrificio. 00:31:47
Un sacrificio es tener que irte a la calle a pedir limosna porque no tienes las bases para poder irte a un trabajo a pedirlo. 00:31:49
Eso es un sacrificio en la vida. 00:31:56
Un sacrificio es tener que dejar de comer tú para darle comida a tu hijo. 00:31:59
¿Y por qué tiene que hacerlo esa pobre persona? 00:32:03
Porque no tiene unas bases de algo para poder aprender algo y para poder tener un trabajo. 00:32:05
entonces todo eso es simplemente 00:32:09
que me lo han metido tanto aquí 00:32:13
que yo tengo claro 00:32:16
que yo no me puedo quejar por estudiar 00:32:17
esto es un favor que me hacen 00:32:20
una ayuda que me dan 00:32:22
yo no me puedo quejar por algo que mucha gente no tiene 00:32:24
y que ellos adorarían tener 00:32:28
el estudio no es ningún sacrificio 00:32:30
es algo que tú tienes que hacer por ti 00:32:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pablo Colotta
Subido por:
Pablo Andres C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
27 de abril de 2021 - 21:54
Visibilidad:
Público
Centro:
IES JUAN DE VILLANUEVA
Duración:
32′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
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