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"Familias cercanas al aula" por D.Raúl Diego Obregón

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Subido el 20 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de D.Raúl Diego Obregón: "Familias cercanas al aula", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Santander.

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Bueno, buenos días, gracias por venir este sábado por la mañana de las nubes, muy agradecido. 00:00:00
Y empezamos un poquito la ponencia, ha habido problemas con Internet, significa que vamos 00:00:23
a hacerlo, convidamos a los niños rápido y con buena letra, ¿vale? 00:00:26
Pues para no quitar tiempo a los compañeros. 00:00:29
Bueno, mi ponencia es una pequeña experiencia realizada con el aula de tercer ciclo del 00:00:31
Colegio de los Salesianos de Santander. 00:00:40
Como dijo el primer día la ponencia del profesor Marina, nos propuso tres líneas de trabajo, 00:00:43
tres metas a seguir. 00:00:50
La primera estaba en relación a las familias y es el acercamiento que tenemos que hacer 00:00:52
utilizando las nuevas tecnologías a las familias. 00:00:56
No voy a entrar en el índice, lo iremos viendo poco a poco. 00:01:00
Estamos en una sociedad que es social, estamos en la web 2.0, es una web social en la que 00:01:03
tenemos que interaccionar y utilizarla, estrujarla y sacar lo mejor de ella para poder intercambiar 00:01:10
la información. 00:01:16
Hoy en día quien tiene información tiene poder y si la información la tienen las familias, 00:01:18
si las tenemos los profesores y la intercambiamos, tenemos mucho poder o podemos hacer mucho. 00:01:21
En esta configuración social tenemos que tirar de esas herramientas que nos están 00:01:26
aportando la web 2.0 para sacar esa comunicación. 00:01:32
Comunidad virtual que hace reales los encuentros. 00:01:37
No son tangibles pero son reales. 00:01:41
Esos encuentros que podemos realizar con la web, en este caso con una web blog o un blog, 00:01:44
pueden ser intercambios de información en los que no vamos a realizar un contacto, 00:01:50
no va a ser tangible, pero sí que la información que nos vamos a intercambiar va a ser real. 00:01:55
En esta era en la que tenemos que alfabetizar incluso digitalmente a los alumnos, 00:02:03
es interesante que también vayamos alfabetizando a las familias para que vean que el Internet 00:02:07
o las nuevas tecnologías no solo son los videojuegos y el Messenger, sino que pueden 00:02:13
hacer muchas más cosas. 00:02:17
¿Precedentes? 00:02:19
Yo llevo cuatro años trabajando con una página web, con los chicos. 00:02:21
Mi primer enfoque de esta información, esta web, es hacia los chicos, hacia los niños. 00:02:27
Lo que pasa es que estoy intentando enfocar también hacia las familias con esta web 2.0 00:02:33
en la que hay un intercambio, es bidireccional. 00:02:37
En la primera era direccional, daba información, ellos podían opinar con un foro, 00:02:39
esa experiencia de cuatro años, pero hoy en día esa información es bidireccional. 00:02:44
Pueden opinar, pueden descargar, pueden ver, es mucho más completa. 00:02:49
¿Vale? 00:02:53
Utilizo una webblog, en este caso utilizando Wordpress. 00:02:54
La ventaja que tiene con otros blogs es que además tiene secciones fijas, 00:02:58
entonces la convertimos en webblog. 00:03:02
¿No? 00:03:04
Características que es fácil de usar. 00:03:05
Intento que sea una interfaz sencilla para los chicos porque trabajo con 10 a 12 años 00:03:07
y para las familias que no están habituadas mucho con las nuevas tecnologías. 00:03:12
¿No? 00:03:15
Es fácil de usar, bidireccional, se puede opinar, se actualiza con frecuencia, 00:03:16
por eso es un blog y no una web. 00:03:21
Se encuentran vírculos a otras web o a otros blogs, contiene varios formatos, 00:03:23
más visuales, imagen, vídeo, flash. 00:03:27
Y por último te puedes sindicar al blog para no estar pendiente constantemente 00:03:31
de la web a ver si se ha actualizado, sino que los padres se pueden sindicar 00:03:35
o los alumnos se pueden sindicar a un blog por un sistema de sindicación, el CSS, 00:03:38
por los feeds y la información les llega cuando se cuelga. 00:03:43
¿Qué tiene el blog? 00:03:47
Tiene unas secciones fijas con fotografías de los alumnos, los estilos, los objetivos. 00:03:50
Unas secciones dinámicas que son los posts o las entradas que se van actualizando 00:03:54
y quedando en categorías como son los avisos, circulares, fotografías, noticias, vídeos 00:03:58
y una parte tutorial que es la que me voy a centrar. 00:04:03
Una parte con agenda, ausencias, escuela de padres, que ire comentando un poquito 00:04:05
y por último vídeo mensaje, si quieren dejarlo. 00:04:10
También una sección de webs, álbum de fotos, calendario y buscador que luego comentaré. 00:04:12
Las secciones fijas, ¿para qué nos sirven? 00:04:17
La primera sección, alumnos, tiene las fotografías de todos los alumnos con su nombre. 00:04:19
Los padres escuchan a sus hijos que hablan de los compañeros y pueden posponer caras. 00:04:22
Entonces se está haciendo más cercano esa relación con el niño o con la niña. 00:04:28
La segunda es el estilo educativo. 00:04:33
Es muy importante que los padres conozcan cuál es el estilo educativo que utilizamos en el colegio 00:04:35
o incluso en el aula, el estilo que utilizo. 00:04:38
Entonces es bueno que lo conozcan. 00:04:41
Y una sección, pues el estilo educativo del centro y el aula. 00:04:43
Objetivos, objetivos que nos plasmamos para el año, pues quedan enfocados ahí 00:04:46
para que sepan cuáles son las metas o qué es lo que nos tienen que acompañar. 00:04:50
Porque recordemos que nosotros somos la segunda, el segundo educador, no el primero. 00:04:53
El primer educador de la sociedad es la familia y el segundo es el colegio. 00:04:57
Las normas son unas normas que en las primeras tutorías redactamos los alumnos conmigo. 00:05:02
Entonces al final las firmamos, las dejamos en la web y entonces saben los padres a lo que se atreven. 00:05:11
¿Cuáles son las normas que hemos hecho de convivencia en el aula y en el centro? 00:05:16
Una sección en la cabeza en fotografías del aula en un formato flash que van pasando 00:05:20
para que las familias, los padres, algunos, a veces no pueden venir las dos, 00:05:25
tanto el padre como la madre y aquellas que nunca han podido estar en el aula, 00:05:29
pues conozcan un poquito el espacio en el que pasan cinco horas al día y a veces muchas más los niños. 00:05:33
Un poquito el calendario, el calendario escolar del centro, del año, perdón, 00:05:38
de esta vez de consejería, en el que se le pueden descargar el horario 00:05:42
para que sepan cuál es su organización. 00:05:46
Tenemos que enfocarles a que se vayan organizando y una forma es que tengan el horario 00:05:48
y que también se pueden descargar en formato color que les gusta mucho más. 00:05:52
Una sección de tutorial en la que se presenta un poquito cuál es mi correo electrónico 00:05:56
por si quieren comunicarse conmigo vía correo electrónico 00:06:00
y esas son las secciones fijas, son las secciones fijas que nunca se mueven, 00:06:04
son estáticas, las ponemos al principio del curso y son estables. 00:06:08
Pero hay unas secciones que son dinámicas. 00:06:11
Cuando se hacen entradas al blog, en esos famosos post, se van encasillando en categorías. 00:06:13
Tenemos la primera que son avisos. 00:06:18
Si quiero dar algún aviso a los alumnos o a las familias, pues hago una entrada con avisos. 00:06:20
Entonces, que nos vamos de excursión, en lo que hay que llevar, 00:06:24
que si, pues nada, lanzo un apelido que si celebramos una fiesta. 00:06:27
Entonces, pequeñas entradas de avisos para que se conozcan. 00:06:30
Esas cosas que a veces se las decimos a los alumnos y se pierden por el camino 00:06:35
porque no se acuerdan cuando llegan a casa. 00:06:38
Las familias, si están ahí, están haciendo un poquito que no se les escape nada, 00:06:40
pues pueden entrar, ver los avisos y ahí están. 00:06:45
Tenemos la sección de circulares. 00:06:48
El centro entrega una serie de circulares que a veces se van perdiendo. 00:06:50
A veces no llegan. 00:06:53
Los padres, si se quieren asegurar, ahí tienen las circulares que se pueden descargar, 00:06:54
que a veces son redireccionadas por consejería, o a veces de las del centro, 00:06:57
o a veces las entregamos los tutores, 00:07:00
pues se vincula a esa circular para que se la puedan descargar. 00:07:02
Haciendo un pequeño comentario de qué es esa circular 00:07:05
y entonces, si les interesa, pues se la descargan. 00:07:08
Una sección de fotografías en formato flash, 00:07:12
con una herramienta que es Slide, 00:07:14
en la que generan una serie de presentaciones 00:07:16
que pueden ser muy dinámicas y muy visuales para ellos, 00:07:19
que pueden comentar en la misma herramienta o en la entrada o el post. 00:07:22
Una sección de libros, ellos cuando realizan algún trabajo, 00:07:30
cuando realizamos trabajos en clase, 00:07:33
pues los escaneamos y generamos una herramienta llamada Issue, 00:07:35
que genera lo que se llaman los e-books, un flash, 00:07:39
pues generamos los libros. 00:07:43
Entonces ellos se lo pueden descargar, 00:07:45
tenemos un ejemplar que encuadernamos y dejamos en nuestra biblioteca de aula, 00:07:47
pero si ellos quieren descargarse ese trabajo realizado, 00:07:51
pues tenemos una herramienta muy visual que es Issue, 00:07:54
en la que generamos un e-book en formato flash. 00:07:57
Tenemos una sección que es noticias, 00:08:02
es la que más se actualiza, noticias que realizamos, 00:08:05
cosas que realizamos, excursiones, salidas, actividades en el centro, 00:08:07
en este caso que han sido premiados los dos con el segundo y tercer premio 00:08:10
de dibujo del centro. 00:08:14
Entonces realizamos noticias con un pequeño comentario y una fotografía 00:08:16
que metemos en esta primera fase, yo soy tutor de quinto, 00:08:20
el año que viene estaré con ellos en sexto, 00:08:23
he tenido la primera fase de yo redactar noticias con fotografía. 00:08:25
Estamos en una segunda fase que es ellos redactan las noticias 00:08:29
y me las pasan para que yo las cuelgue 00:08:32
y a mediados de sexto lo que harán es directamente 00:08:35
tendrán usuarios de colaboradores en el blog 00:08:39
en el que ellos directamente metan la noticia, 00:08:43
dando un rol de responsabilidad y de actualización de ese propio blog, 00:08:46
para que al final del curso controlen toda la herramienta interna del blog 00:08:50
y cuando lleguen a secundaria continúen ellos con su blog de aula, 00:08:54
porque la experiencia que tenía con la web 00:08:59
lo han hecho los alumnos que ahora están en primeros, uno y tercero de la ESO. 00:09:01
Una sección de vídeos en la que grabamos a veces un vídeo, 00:09:05
en este caso que de forma improvisada en la colegieta de Santillán 00:09:08
empezaron a cantar, yo lo grabé y lo colgué que es. 00:09:11
Un bonito momento que es una escena que pueden recordar bastante 00:09:14
y que cuelgo en Youtube. 00:09:18
La sección de tutoría es interesante, 00:09:20
es la incorporación que hago hacia las familias 00:09:22
orientada a ese intercambio de información. 00:09:24
Lo primero tengo una agenda, 00:09:27
la utilizo con una herramienta externa al blog, 00:09:29
porque un blog te da muchas posibilidades pero no te da todas 00:09:32
y cuando no te da todas tenemos que buscar las restantes. 00:09:35
En este caso si quiero crear un calendario en el que vean exactamente 00:09:38
cuáles son las actividades que realizan en el aula o que realizo yo 00:09:42
y cuáles son los momentos que ellos pueden comunicarse conmigo 00:09:45
o entrevistarse conmigo, porque tenemos un momento que son los martes 00:09:48
por las tardes para recibir a las familias, 00:09:51
pero me gusta que sean en cualquier momento que ellos se dispongan 00:09:53
y que yo tenga disposición de él, 00:09:55
pues tenemos un calendario. 00:09:57
Lo utilizo con la herramienta Google Calendar 00:09:59
y ellos simplemente con la calendaria aparecerá 00:10:01
el calendario de todo el mes o semana o la agenda. 00:10:04
Os enseño un poquito la utilización de este calendario, 00:10:09
es una herramienta muy potente. 00:10:12
Entraríamos con Google Calendar en Google, 00:10:14
nos pidiera una cuenta, 00:10:17
si no la tenemos nos la generamos 00:10:19
o con una cuenta Gmail que es una cuenta Google 00:10:21
o con la cuenta de correo electrónico, 00:10:23
metemos nuestros datos, 00:10:25
ahí arriba lo que haríamos es meter nuestros datos 00:10:27
y si no la tenemos ahí abajo generamos una cuenta. 00:10:30
Se nos abre el calendario y podemos generar distintos calendarios. 00:10:32
Lo enfoco ahí, creamos un calendario, 00:10:35
al crear un calendario le damos un nombre, 00:10:38
en este caso de la Congreso de Internet en el aula, 00:10:40
y lo que hacemos es ponernos en el día en el que estamos, 00:10:42
en el que queremos meter un evento 00:10:45
y nos va a generar un evento. 00:10:48
Le podemos editar poniendo más datos, 00:10:50
por ejemplo la hora en la que empieza y en la que termina, 00:10:52
un poquito la descripción, 00:10:54
en este caso yo pongo que tengo una ponencia de 9 y 20 00:10:56
y que me tiene que avisar unos minutos antes 00:10:59
con un mensaje al móvil. 00:11:02
Es un sistema que no pagamos nosotros, 00:11:04
sino que paga Google, 00:11:06
que si nos lo regala lo acogemos. 00:11:08
Entonces una vez que generamos el evento 00:11:10
le damos a crear y nos lo pone en nuestro calendario. 00:11:12
Si queremos compartir ese calendario, 00:11:15
una forma interesante es 00:11:17
nos vamos a la configuración del calendario que hemos creado 00:11:19
y lo que nos va a dar es una URL. 00:11:22
La vinculamos y ya tenemos el calendario online. 00:11:24
Nuestros padres pueden ver lo que hacemos en la clase 00:11:27
o la disposición que tengo 00:11:30
para atenderles en determinados momentos. 00:11:32
¿Qué quiero configurar el móvil? 00:11:34
Recordar que hay un poquito de configuración, 00:11:36
configuración para móviles, 00:11:38
metemos nuestro móvil, nos manda un correo, 00:11:40
un mensajito con un número, 00:11:42
le metemos y tenemos configurado el móvil. 00:11:44
A partir de ese momento nos van a llegar los mensajes 00:11:46
que configuremos. 00:11:48
Si tenemos algún problema en determinados eventos 00:11:50
les digo que me mande un mensajito al móvil, 00:11:52
llega y me hace un favor. 00:11:54
Google Calendar, una herramienta que utilizo 00:11:56
para compartir las actividades que tenemos. 00:11:58
Utilizo también unos formularios del Google Docs. 00:12:02
Google Docs es una herramienta 00:12:07
que nos facilita compartir determinadas cosas. 00:12:09
Esa herramienta la utilizo con todos los alumnos 00:12:11
para que realicen sus trabajos 00:12:13
y yo cuando me comparten ese documento 00:12:15
yo se lo puedo corregir online 00:12:17
usando un correo. 00:12:19
Utilizo una función que tiene la base de datos 00:12:21
porque puedo hacer documentos, 00:12:23
base de datos o presentaciones. 00:12:25
Utilizo una de las funciones de base de datos 00:12:27
para crear formularios. 00:12:29
En este caso tengo dos funciones que utilizo con los padres. 00:12:31
La de ausencias, cuando un niño va a faltar 00:12:33
ponen el nombre. 00:12:35
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Raúl Diego Obregón
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1221
Fecha:
20 de agosto de 2008 - 11:15
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Raúl Diego Obregón sobre aprender y colaborar: "Familias cercanas al aula", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Santander dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
22′ 06″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
32.33 MBytes

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