Situación de aprendizaje Álvaro Ramos Castellanos (corregida) - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En este breve vídeo muestro cómo sería una situación de aprendizaje para los alumnos de la especialidad de Mantenimiento de Vehículos.
Hola, soy Álvaro Ramos Castellanos y les doy la bienvenida a la situación de aprendizaje de medición con calibre.
00:00:02
Los objetivos de esta situación es que puedan realizar e interpretar una medición con calibre,
00:00:08
que conozcan el funcionamiento del aparato de medida en cuestión
00:00:13
y todo ello para que lleven un correcto desarrollo de la actividad laboral una vez entren en el mercado laboral.
00:00:16
La contextualización se trata de un segundo grado básico de mantenimiento de vehículos
00:00:22
dentro del módulo de mecanizado y soldadura, dentro a su vez de la familia profesional de transporte y mantenimiento,
00:00:26
con un total de 9 alumnos varones entre los 16 y los 19 años de edad y de nacionalidad española, ecuatoriana y puertorriqueña, por lo tanto de habla hispana.
00:00:32
Los criterios de accesibilidad son los diferentes niveles de base de matemáticas, un previo repaso de los números enteros y decimales que hago antes de comenzar la actividad
00:00:41
y resúmenes con ideas concretas o pautas que deben asimilar.
00:00:49
Aparte el uso de imágenes para focalizar una explicación o algo muy concreto dentro del aparato de medida
00:00:55
y dar tiempo para asimilar la información antes de continuar.
00:01:01
Es como una pirámide, si no han entendido lo primero no van a entender lo segundo y viceversa.
00:01:05
Repetir los pasos más importantes para que queden afianzados.
00:01:10
Las metodologías activas empleadas son la retroalimentación constante
00:01:14
con cuestiones o preguntas que les realiza a ellos,
00:01:18
gamificación con el simulador online y aula invertida.
00:01:22
Es decir, una vez ha terminado la aplicación y han practicado varias veces,
00:01:25
les pido que me cuenten ellos a mí cómo se realiza o cómo funciona el aparato de medida.
00:01:29
Y lo que elaboramos es una lista de pasos a seguir para poder llevar a cabo la medición.
00:01:35
En esta página pueden ver los seis pasos que sigo a la hora de realizar esta actividad.
00:01:44
Primero explicamos las partes del calibre, luego los tipos de mediciones,
00:01:48
en tercer lugar el funcionamiento básico teórico,
00:01:52
y en cuarto lugar pasaríamos a un simulador gratuito online
00:01:55
que me permite ocultar la medida a mi voluntad para luego descubrirla.
00:01:58
Seguiríamos en quinto lugar por un ejercicio teórico y pasando en sexto lugar a una interpretación de calibre real
00:02:02
con una pieza que previamente he medido yo y tengo apuntada la medida correcta.
00:02:08
Las herramientas de comunicación son las diferentes tecnologías de la información, así como el internet,
00:02:13
el uso de las TIC, páginas simuladoras de acceso gratuito para que puedan practicar ellos en casa
00:02:17
y el proyector o pizarra electrónica que nos encontramos en las aulas.
00:02:23
Los instrumentos de evaluación son una rúbrica, cada alumno tiene la suya, con los tres modelos de medición que hemos visto anteriormente,
00:02:28
simulador, teórico en papel y práctico.
00:02:38
Cada uno de ellos tiene cinco opciones o cinco valoraciones, identificar el tipo de calibre, sistema métrico, los números enteros, decimales
00:02:42
y si interpreta la medición bien o no.
00:02:49
Y todo eso suma un total de un máximo de 10 puntos.
00:02:53
Muchas gracias por su atención.
00:02:56
Gracias.
00:02:57
- Idioma/s:
- Materias:
- Mantenimiento de vehículos autopropulsados
- Etiquetas:
- Mecanizado
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Formación Profesional
- Ciclo formativo de grado básico
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado medio
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado básico
- Autor/es:
- Álvaro Ramos Castellanos
- Subido por:
- Alvaro R.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 15 de mayo de 2025 - 13:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES BARAJAS
- Descripción ampliada:
- Este vídeo pretende mostrar en detalle todo lo que compone, forma o hay que tener en cuenta para realizar una situación de aprendizaje.
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 35.71 MBytes