Saltar navegación

INFOGRAFÍA INNOVACIÓN NUEVAS TECNOLOGÍAS

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 9 de noviembre de 2023 por Virginia N.

4 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Virginia Novella-Román. Con esta infografía voy a explicar una secuencia didáctica de 00:00:00
innovación metodológica que implementé con un grupo de segundo de educación primaria 00:00:04
en el área de Natural Science. Para que el alumnado pueda planificar, registrar, consultar 00:00:09
y compartir sus ideas, conocimientos y soluciones, se utilizan las nuevas tecnologías en todo 00:00:15
el proceso implementando una metodología activa e innovadora, de la que destacaré. 00:00:21
La clase invertida, metodología de aprendizaje reflexivo, que proporciona una estructura 00:00:27
de cinco etapas para el aprendizaje exploratorio. Metodología basada en la experiencia, que 00:00:33
promueve la participación activa y práctica de los alumnos. Taxonomía de Bloom, clasifica 00:00:38
objetivos educativos en niveles cognitivos. Aprendizaje basado en proyectos, involucra 00:00:44
a los alumnos en proyectos del mundo real, trabajo en equipo y aplicaciones prácticas. 00:00:49
Y por último, diseño universal del aprendizaje, DUA, crea entornos inclusivos al proporcionar 00:00:54
múltiples medios para aprender con tecnologías. Este marco metodológico se ve enriquecido 00:01:00
al realizar actividades fuera del aula tradicional. Utilizamos espacios innovadores como el aula 00:01:06
del futuro y el aula taller, equipados con recursos como tablets, ordenadores y croma. 00:01:12
A continuación, presentaré el desarrollo de la secuencia didáctica, que como mencioné 00:01:19
previamente, sigue la estructura de aprendizaje exploratorio en equipos. Es la siguiente. 00:01:24
Primero, motivar. Comenzaremos explorando las propiedades de los materiales a partir 00:01:29
del cuento Los tres cerditos, el cual inspirará la investigación y se registrarán sus predicciones 00:01:36
de flotación a través de la herramienta Plickers. Segundo, explorar. En el aula-taller 00:01:41
sumergirán los materiales en agua para observar y registrar datos sobre su flotación real, 00:01:48
y en el aula del futuro utilizarán los iPads para investigar sobre ellos y preparar la 00:01:54
exposición de la siguiente sesión para explicar sus conclusiones del modo que ellos consideren, 00:01:59
un teatro, un cuento, una exposición al uso. Tres, exponer. Expondrán las conclusiones 00:02:04
y conceptos explorados en la etapa anterior y se grabarán con croma. Cuatro, elaborar. 00:02:11
Planificarán y elaborarán una vivienda resistente a terremotos y se grabarán explicando sus 00:02:18
conclusiones y desarrollo del proceso. Y cinco, evaluar. Se visionarán los vídeos de cada 00:02:23
equipo y sus creaciones y se llevará a cabo el proceso de evaluación con la herramienta 00:02:29
de Quisis en los iPads. La integración de nuevas tecnologías en el ámbito educativo 00:02:34
potencia el aprendizaje al facilitar el acceso a recursos globales, estimular la participación 00:02:40
activa de los estudiantes y prepararlos para enfrentar los desafíos de la sociedad digital. 00:02:45
Muchísimas gracias por su atención. Un saludo. 00:02:50
Subido por:
Virginia N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 18:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EL BUEN GOBERNADOR
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
192.59 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid