LMS (Evidencia 1)- Emma Mª Lázaro López
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Esta es mi aula virtual de EducaMadrid en la que a comienzos de curso he matriculado manualmente a mis alumnos, como podéis ver aquí, y ellos pueden acceder a los contenidos, actividades y recursos a través de su propio usuario y contraseña de EducaMadrid.
00:00:00
El curso se estructura en una sección general donde hay un foro de debates para colgar avisos, cuestiones que se pueden resolver entre los alumnos o con mi ayuda, en este caso de la profesora, y otras cuestiones que son de interés para los alumnos en el curso de segundo de bachillerato, por lo que respecta a su nivel.
00:00:16
A continuación, y de forma secuenciada, ya aparecen el resto de secciones que conforman el curso, semántica, morfología, modelos de evau, sintaxis, etc.
00:00:34
En cuanto a los mecanismos de evaluación que he utilizado, debo mencionar, entre otros, las rúbricas o guías de evaluación, además de otras más habituales, como son, a través de las tareas, en este caso, la valoración de una reflexión sobre una de las lecturas obligatorias del curso.
00:00:46
Las bicicletas son para el verano. Aquí vemos una alumna con una calificación de 50 sobre 100 o 5 sobre 10, como prefiramos, y con estas herramientas que aparecen arriba, en la parte superior, podemos tachar, podemos añadir notas informativas para el alumno, subrayados, aclaraciones, lo que queramos, también a la derecha en texto o incluso en audio.
00:01:10
Otro mecanismo es el de la guía de evaluación
00:01:41
que en este caso se ha utilizado para valorar la elaboración
00:01:58
de textos argumentativos por parte de los alumnos de segundo de bachillerato
00:02:05
Aquí a la derecha podemos ver cómo aparecerán los ítems que queremos valorar
00:02:10
si el texto se ajusta al tema planteado, la tesis y argumentos aparecen claramente, etc.
00:02:18
Debajo el recuadro donde añadiremos nuestro comentario, calificación o podemos insertar directamente uno que por frecuencia de uso hayamos previamente añadido en el diseño de la guía.
00:02:23
También aquí la nota sobre la puntuación máxima que podrá obtener el alumno en cada uno de los ítems.
00:02:35
Como he mencionado anteriormente, otra de las herramientas de evaluación es el de la rúbrica.
00:02:42
En este caso yo la he utilizado en un curso inferior, en segundo de la ESO, para valorar cómo mis alumnos hacían sus resúmenes.
00:02:49
Aquí vemos la rúbrica que aparecerá con tres columnas o dos dependiendo del ítem que se fuese a evaluar.
00:03:06
También se puede añadir otro tipo de retroalimentación escrita al final.
00:03:14
En este nivel me ha parecido interesante agregar unos bloques como un calendario y sobre todo este llamado subes de nivel de gamificación para incentivar a los alumnos a la participación en el aula virtual y pues a obtener más puntuación y así mejorar su estatus y el puntuación que tienen en este apartado.
00:03:18
Otro tipo de actividades personalizables y evaluables que he incluido
00:03:42
son una, por ejemplo, de H5P, este dictado corto de la B o la V
00:03:50
así como otras en las que el alumno puede autoevaluarse
00:03:56
bien a través de un cuestionario como este del Renacimiento
00:04:00
o una prueba como esta sobre los elementos de comunicación
00:04:04
Por supuesto, el alumno también puede, a través de un formulario, en este caso de Google Form, evaluar a su propia profesora a final de curso.
00:04:11
Y, finalmente, me ha parecido interesante añadir un bloque de gamificación con acceso a dos de las que más utilizo en clase,
00:04:21
que son el Kahoot, a través del cual también podrían autoevaluarse, o el Wordle, a través de las URLs pueden acceder directamente en clase,
00:04:32
podemos utilizarlo directamente para repasar con Kahoot, por ejemplo, contenidos de los vistos, o cada día, si nos sobra un poquito de tiempo, conocer más palabras con el Wordle.
00:04:45
- Subido por:
- Emma M. L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 9 de septiembre de 2023 - 14:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GOMEZ-MORENO
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 93.81 MBytes