Conocemos nuestro cuerpo. Innovación metodológica - Contenido educativo
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Exposición innovación metodológica
Comenzaremos con la unidad del cuerpo humano, entre otras que tenemos en nuestro aula virtual.
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Dicha infografía nos especificará el cómo trabajaremos en nuestro cuerpo
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y cómo el alumno será capaz de reconocer dichas partes.
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Bien, a continuación lo trabajaremos de manera más específica.
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La situación de aprendizaje, como se puede ver, tiene unos objetivos de etapa,
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unos criterios que están asociados a las diferentes áreas de la etapa de educación infantil,
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que es donde se encuentra nuestro niño con discapacidad intelectual moderada
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escolarizado en un centro de educación especial, así como los diferentes perfiles de salida.
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Bien, el trabajo será manipulativo, cooperativo y contaremos con el dual diseño universal de
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aprendizaje, una retroalimentación, representación, expresión y comunicación y distintos componentes
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de lenguajes que serán trabajados en el siguiente orden, prerequisitos, semántica, pragmática y
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fonético o fonológico. La situación de aprendizaje contará con la colaboración de los distintos
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profesionales del centro, el PT, los técnicos, etc. Dichas actividades o fases estarán divididas
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en cinco, las cuales veremos de manera más específica. Comenzaremos con una actividad
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de lanzamiento donde serán los prerequisitos, donde tendremos que tener en cuenta la motivación,
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las actitudes y los conocimientos previos del alumno. Empezaremos con la vista, donde
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trabajaremos de manera rutinaria que el alumno se mire frente al espejo y reconozca las diferentes
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partes de la cara, así como contaremos con diferentes aplicaciones como Smile and Lend,
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que es aquella que nos ha proporcionado la Comunidad de Madrid. La misión es un trabajo
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cooperativo por rincones, experimentando con los diferentes sentidos. En cuanto a la actividad 1,
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continuando con la vista, trabajaremos la expresión y comprensión de las emociones
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mediante diferentes canciones que se encuentran en el YouTube con pictogramas y las evidencias
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de trabajo se llevarán con el Canva, donde el niño deberá observar diferentes imágenes y
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seleccionar aquella sensación que le parece más adecuada a dicha imagen, alegría, tristeza o
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enfado. En cuanto a la actividad 2, llevaremos a cabo el sentido del oído con la imitación de
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nomatopeyas y la colaboración de Eugenia Romero mediante el YouTube, así como aplicaciones del
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Buobo, lo que nos permitirá una adecuada estructuración del lenguaje. En cuanto a la
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actividad 3, se trabajará el gusto de manera transversal en las diferentes rutinas. Nosotros
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nos centraremos en el reconocimiento y usos de las vocales mediante canciones del YouTube, así
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como el cuaderno Canva, el cual ya conocemos la actividad de las vocales. En cuanto a la actividad
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final, encontramos el Live World 6, el cual el niño deberá asociar mediante imágenes tanto las
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partes del cuerpo como los sentidos, cuáles van unos con otros, así como aplicaciones como Smart
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Baby y reiteramos Smile Learning. Contaremos con una colaboración de difusión del centro,
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que es Padlet, donde colgaremos las diferentes actividades que hacemos con el alumno para que
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lo vean otros alumnos, así como familiares y otros profesionales. La evaluación será las
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propias actividades tecnológicas, así como una autoavaluación, una rúbrica y una lista de cotejos.
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- Autor/es:
- Beatriz Gutiérrez del Álamo
- Subido por:
- Beatriz G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 9 de agosto de 2023 - 13:43
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE MIGUEL HERNANDEZ
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 13.00 MBytes