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Conocemos nuestro cuerpo. Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 9 de agosto de 2023 por Beatriz G.

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Exposición innovación metodológica

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Comenzaremos con la unidad del cuerpo humano, entre otras que tenemos en nuestro aula virtual. 00:00:03
Dicha infografía nos especificará el cómo trabajaremos en nuestro cuerpo 00:00:08
y cómo el alumno será capaz de reconocer dichas partes. 00:00:13
Bien, a continuación lo trabajaremos de manera más específica. 00:00:16
La situación de aprendizaje, como se puede ver, tiene unos objetivos de etapa, 00:00:20
unos criterios que están asociados a las diferentes áreas de la etapa de educación infantil, 00:00:24
que es donde se encuentra nuestro niño con discapacidad intelectual moderada 00:00:28
escolarizado en un centro de educación especial, así como los diferentes perfiles de salida. 00:00:32
Bien, el trabajo será manipulativo, cooperativo y contaremos con el dual diseño universal de 00:00:37
aprendizaje, una retroalimentación, representación, expresión y comunicación y distintos componentes 00:00:42
de lenguajes que serán trabajados en el siguiente orden, prerequisitos, semántica, pragmática y 00:00:47
fonético o fonológico. La situación de aprendizaje contará con la colaboración de los distintos 00:00:51
profesionales del centro, el PT, los técnicos, etc. Dichas actividades o fases estarán divididas 00:00:55
en cinco, las cuales veremos de manera más específica. Comenzaremos con una actividad 00:01:03
de lanzamiento donde serán los prerequisitos, donde tendremos que tener en cuenta la motivación, 00:01:08
las actitudes y los conocimientos previos del alumno. Empezaremos con la vista, donde 00:01:13
trabajaremos de manera rutinaria que el alumno se mire frente al espejo y reconozca las diferentes 00:01:18
partes de la cara, así como contaremos con diferentes aplicaciones como Smile and Lend, 00:01:22
que es aquella que nos ha proporcionado la Comunidad de Madrid. La misión es un trabajo 00:01:26
cooperativo por rincones, experimentando con los diferentes sentidos. En cuanto a la actividad 1, 00:01:30
continuando con la vista, trabajaremos la expresión y comprensión de las emociones 00:01:36
mediante diferentes canciones que se encuentran en el YouTube con pictogramas y las evidencias 00:01:41
de trabajo se llevarán con el Canva, donde el niño deberá observar diferentes imágenes y 00:01:46
seleccionar aquella sensación que le parece más adecuada a dicha imagen, alegría, tristeza o 00:01:50
enfado. En cuanto a la actividad 2, llevaremos a cabo el sentido del oído con la imitación de 00:01:55
nomatopeyas y la colaboración de Eugenia Romero mediante el YouTube, así como aplicaciones del 00:01:59
Buobo, lo que nos permitirá una adecuada estructuración del lenguaje. En cuanto a la 00:02:04
actividad 3, se trabajará el gusto de manera transversal en las diferentes rutinas. Nosotros 00:02:08
nos centraremos en el reconocimiento y usos de las vocales mediante canciones del YouTube, así 00:02:13
como el cuaderno Canva, el cual ya conocemos la actividad de las vocales. En cuanto a la actividad 00:02:17
final, encontramos el Live World 6, el cual el niño deberá asociar mediante imágenes tanto las 00:02:24
partes del cuerpo como los sentidos, cuáles van unos con otros, así como aplicaciones como Smart 00:02:29
Baby y reiteramos Smile Learning. Contaremos con una colaboración de difusión del centro, 00:02:36
que es Padlet, donde colgaremos las diferentes actividades que hacemos con el alumno para que 00:02:42
lo vean otros alumnos, así como familiares y otros profesionales. La evaluación será las 00:02:46
propias actividades tecnológicas, así como una autoavaluación, una rúbrica y una lista de cotejos. 00:02:50
Autor/es:
Beatriz Gutiérrez del Álamo
Subido por:
Beatriz G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
9 de agosto de 2023 - 13:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP EE MIGUEL HERNANDEZ
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.00 MBytes

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