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1. Edad Moderna. Introducción - Contenido educativo

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Subido el 22 de septiembre de 2023 por Maria Isabel S.

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lo que nos interesa en este curso, la edad moderna. 00:00:00
¿Qué cambios? O sea, ¿por qué a uno le llamamos edad moderna y a otro le llamamos edad media? 00:00:04
¿Y qué sucede para llamar a otro periodo de la historia, edad contemporánea? 00:00:11
Decimos que darles estos nombres a periodos históricos tan grandes, de siglos, 00:00:16
porque la edad moderna, por ejemplo, abarca desde el siglo XV, 00:00:23
que si lo estáis viendo aquí, estáis viendo que abarca desde el siglo XV hasta el siglo XVIII. 00:00:27
Entonces, ¿en qué se diferencia con la edad media? 00:00:34
Que abarca desde el siglo V hasta el siglo XV, diez siglos la edad media. 00:00:41
Por eso la edad media, el año pasado la dividíamos en edad alta, edad media, baja edad media, como dos momentos de cambios también. 00:00:50
Entonces, ¿qué es lo que va a pasar? Pues que suceden cambios que son a un nivel estructural lentos en realidad. 00:01:03
Claro, ahora lo estudiamos y así. Yo ahora en cinco minutos podría explicar el cambio de la Edad Media a la Edad Moderna. ¿Por qué? Por el descubrimiento de América. Y ahí hay un cambio, hay un hito. En la realidad, estudiando la historia, año tras año, los cambios sociales, políticos y económicos no son tan rápidos, con lo que ahora lo reducimos, ¿verdad? 00:01:12
Entonces, bueno, pero tenemos que simplificar, ¿para qué? Para poder ver líneas generales y poder estudiarla, tenemos que simplificar 00:01:35
Y por eso, al final, acabamos llamando a 10 siglos la Edad Media y desde los siglos XV al siglo XVIII los vamos a conocer como la Edad Moderna 00:01:46
Dentro de la Edad Moderna es muy diferente y estas edades nos estamos refiriendo a Europa y en concreto vamos a hablar de España. 00:01:59
El punto de vista y cómo se estudia la historia en otros sitios del mundo es diferente, 00:02:16
Pero nosotros nos vamos a centrar en las que nos va a ayudar para comprender mejor nuestro patrimonio histórico y nuestra historia a día de hoy. 00:02:20
La España tal como la conocemos hoy con las autonomías, esta España de las autonomías en la que vivimos, pues no nació en el siglo. 00:02:32
O sea, ha sido un proceso de cambio territorial y que vamos a ir estudiando a lo largo de este curso. 00:02:43
En la edad moderna, y me voy a centrar en lo que he puesto en esta pantalla. 00:02:53
Pues bien, es un periodo de la historia en Europa entre los siglos XV y XVIII. 00:02:59
¿Hay que saberse de esto? 00:03:04
Claro que sí. 00:03:05
Este cuadro sintético es muy importante. 00:03:06
Claro, ¿estás compartiendo la imagen? 00:03:09
¿No la estoy compartiendo? 00:03:12
No. 00:03:12
Vale 00:03:13
Vale, pues ahora 00:03:14
Voy a ello 00:03:17
Muy bien por decírmelo 00:03:19
A ver si 00:03:24
Vale 00:03:26
Sí, pues me viene genial 00:03:28
Vamos, mi la... 00:03:33
Laura 00:03:34
Laura es ahora, vale 00:03:35
Sí, pensaba que era Milagros 00:03:37
Que también se dio, creo, voz antes 00:03:40
Vale, ahora lo voy a hacer, ¿eh? 00:03:42
ahora comparto la pantalla 00:03:44
muchas gracias 00:03:47
por vuestra paciencia 00:03:49
nada, ahora sí 00:03:50
ahora sí, ahora sí sale 00:03:53
sí, pues mira, la verdad es que al principio 00:03:55
me viene bien que estéis ahí guiándome un poco 00:03:56
porque la verdad es que soy un poco 00:03:59
con esto, estoy en proceso 00:04:00
de aprendizaje, si os digo la verdad 00:04:03
a ver, entonces 00:04:05
¿qué cambios vamos a tener? 00:04:07
pues 00:04:09
aquí en esta imagen 00:04:09
ha llamado la edad moderna 00:04:12
Los cambios, la crisis y las luces. Pues si viéramos cómo definen la edad moderna otros autores y a lo largo del curso cómo lo vamos a estudiar, a mí me ha gustado mucho esta imagen, pero a los cambios de los siglos XV y XVI, que mira, el siglo XV, esta pregunta, esta es difícil, ¿eh? 00:04:14
esta es difícil, la hemos estudiado 00:04:41
a lo largo de nuestra vida de estudiantes 00:04:44
pero no lo tenemos 00:04:46
tan claro, voy por la calle y pregunto 00:04:48
esto y no 00:04:50
contesta, no acierta 00:04:52
todo el mundo 00:04:54
¿cuándo empieza el siglo XV? 00:04:55
¿en qué año? 00:04:58
bueno, mejor sí, igual me sorprende 00:05:00
bien 00:05:02
entonces, si hay silencio, es que tiene sentido 00:05:05
esto que voy a decir 00:05:07
pues el siglo XV empieza 00:05:08
En el siglo XV empieza en 1401 00:05:11
Siglo XV empieza en 1401 00:05:18
Y cuando acaba, en 1500 00:05:23
En 1500 acaba 00:05:28
Son 100 años, un siglo son 100 años 00:05:31
¿Y cómo me acuerdo yo? Porque a veces me lío 00:05:33
¿Cómo era esto? 00:05:36
Pues fijaros, cuando vemos la línea cronológica de tiempo 00:05:38
del primer año antes de Cristo 00:05:42
al primer año después de Cristo no existe el cero 00:05:46
entonces, el primer siglo después de Cristo 00:05:50
empieza en el año 1 00:05:55
y entonces, 1401, ¿qué siglo es? 00:05:58
siglo XV, ¿vale? bueno, espero que haya quedado 00:06:03
claro, 1401 a 1500 00:06:07
es el siglo XV y así sucesivamente. Entonces, aquí donde pone cambios, algún día os voy 00:06:10
a poner otra imagen que lo llame renacimiento, ¿sí? Se entiende los cambios que hay desde 00:06:20
la Edad Media. El renacimiento, hay un renacer. ¿Qué es lo que renace en el renacimiento? 00:06:28
Aunque aquí pone cambios, ¿qué es lo que renace? ¿A alguien le suena de algo? ¿Qué 00:06:33
renace? Vale. O sea, yo hago esto, no voy a pillar a nadie ni nada por el estilo. Renace 00:06:37
una mirada hacia el pasado. ¿Hacia cuál? Hacia el pasado romano y hacia el pasado griego, 00:06:48
hacia la antigüedad. Cuando he dicho antes, Cae Constantinopla, luego viene el mapa de 00:06:59
Constantinopla, que hay Bizancio, que hay el Imperio Bizantino, pues va a haber un flujo 00:07:06
de sabios, de Bizancio, de personas que van a traer, que conservaron toda esa cultura 00:07:16
del imperio romano 00:07:29
porque 00:07:31
que conservaron toda esa cultura 00:07:32
del imperio romano y por eso 00:07:35
por esa caída 00:07:37
de Constantinopla 00:07:38
en 1453 00:07:43
vamos a tener estos cambios 00:07:46
los cambios en historia 00:07:49
y en geografía también 00:07:55
son multifactoriales 00:07:56
Ahora acabo de dar solamente una razón, ¿vale? Pero veremos que los cambios vienen por muchos factores. Y ahora voy, ahí va a haber cambios y como vemos aquí hay cambios a nivel, en Europa, a nivel cultural. 00:07:58
Y estamos hablando de humanismo y renacimiento, mira, humanismo y renacimiento. Hay cambios a nivel político, porque hablamos de estado moderno, nacen los estados modernos. En la página, esta semana, tenéis que ver, os he dejado como tarea hacer un visionado de, se llama Academia Play, son, vamos, me gustan, se utilizan mucho, son muy útiles, los vídeos de Academia Play, 00:08:16
para entender y ver de una forma muy concreta y muy visual estos cambios que van a tener lugar en la Edad Moderna. 00:08:46
Entonces, El Nacimiento del Estado Moderno es un vídeo que os he dejado, que por favor espero que veáis y trabajéis, 00:08:56
porque hay unas preguntas asociadas. 00:09:01
¿Qué más cambios va a haber? 00:09:04
Pues en culturales y religiosos, hablábamos de cambios culturales, 00:09:06
y en las creencias también, en la forma de mirar la religión, en la espiritualidad va a haber un gran cambio, la reforma religiosa. 00:09:11
En la Edad Media el poder político de la Iglesia era cuestionado y había ya guerras entre el poder de las monarquías y el poder del papado y el poder musulmán. 00:09:26
Ese conflicto, esas cruzadas, todo eso sucedió en la Edad Media. ¿Qué pasa en la Edad Moderna? Que dentro de que en Europa se establece ese poder del Papa y de la religión católica, va a empezar una fractura con la reforma religiosa, con Lutero, ya lo veremos. 00:09:47
Y además, cuando pone descubrimientos geográficos, hay un contexto científico-tecnológico que hace que también se produzcan estos cambios. 00:10:15
Aquí estamos hablando de edad moderna y vemos cambios. Aquí donde pone cambios yo pondría renacimiento, así como para acordarnos. 00:10:29
Donde pone crisis, yo lo identificaría directamente con el barroco. Y donde pone siglo XVIII, directamente ilustración. Es verdad que a la hora de hablar, pues también nos da juego decir, pues, los siglos de cambio de la edad moderna, del renacimiento, ¿no? Es otra forma de decirlo. 00:10:39
Y nos da riqueza lingüística poder decirlo, expresarlo así, o la crisis, cuando uno habla de la crisis de la edad moderna y ha leído textos y se identifica con el barroco. 00:10:59
porque se rompen mucho del pensamiento que se introduce con el humanismo y del renacimiento 00:11:17
pues empieza a entrar en crisis y ese periodo en el siglo XIX lo llamaremos barroco 00:11:30
y posteriormente tras el barroco viene el siglo de las luces, la ilustración 00:11:36
Que es también una ruptura ya, el siglo de las luces va a ir produciendo una ruptura mucho más clara, va a introducir unas ideas que van a ir rompiendo una estructura social. 00:11:44
Porque la edad media, yo no sé si recordáis la típica pirámide, es una pirámide social. No pongo la imagen porque además quiero que hagáis el ejercicio de imaginarlo. Las clases privilegiadas arriba son menos, las clases no privilegiadas están abajo. 00:12:00
Bueno, pues las ideas que se introducen en el siglo de las luces van a ir rompiendo ese esquema social que venía marcado desde la Edad Media, que marcaba esa división social. 00:12:23
Y la ruptura de esa división social nos va a dar la entrada a la Edad Contemporánea en 1789 con la Revolución Francesa. 00:12:48
Entonces, yo primero lo estoy diciendo, luego en el texto lo vamos a tener más atado. Ahora simplemente estoy poniendo así un esquema general. 00:13:03
Y vemos que en la edad moderna, en este periodo de la historia, vamos a mirar. Cuando miramos la historia hay que verla no solamente desde el punto de vista de lo que sucede en España, desde donde la estamos estudiando, sino lo que sucede a nivel internacional. 00:13:13
Porque todo está conectado, al final, e influye. Lo que pasa en España va a influenciar en Europa y más en estos momentos, que el poder de la monarquía hispánica fue dominante, dominó el mundo, fue un imperio. 00:13:36
Entonces, pues eso, me gusta esta imagen porque te separa qué es lo que sucede en Europa, qué es lo que sucede en España. 00:13:58
Y así lo hace a lo largo del tiempo, tanto en el Renacimiento, siglos XV y XVI, que por cierto, cuando estudiamos el Renacimiento, que será 480-580, 00:14:09
Hemos dicho al principio de la clase que el siglo XV empezaba en 1401 00:14:22
Y en italiano se dice 1401 00:14:31
Bueno, lo estoy pronunciando fatal, pero más o menos os hacéis una idea 00:14:38
1401 y el siglo XVI empezaría en el año 1501 00:14:42
Y entonces, por eso, diríamos 1.500. Entonces, cuando vayamos al Renacimiento, hablaremos de 4.800, 5.800 y eso hay que relacionarlo con siglos XV y siglo XVI, ¿vale? 00:14:50
Porque a veces como que mentalmente se cruza la idea de, tú dices cuatro ochento, pero eso te suena a cuatro y no conecta con la idea del siglo XV, pero el siglo XV nos suena a cinco. Si lo piensas en italiano tiene sentido, hay que pensarlo en italiano, porque el renacimiento es donde nace, luego se extiende en Europa, pero ¿dónde está la cuna? Florencia, Italia, vale, yo creo que ya lo he explicado. 00:15:09
Ok, pues nos vamos, estamos haciendo un repaso, pues el Renacimiento culturalmente será lo primero que veamos en estos cambios, ese cambio brusco entre Edad Media, Edad Moderna, el Renacimiento, parece, ¿no? Así, estudiado de forma alejada y a través del libro, pues nada que ver. 00:15:37
Edad media, ¿qué contraste con la edad moderna? En el siglo XVII, ¿qué nos vendrá? Pues la crisis, el barroco, y a nivel político, el barroco a nivel cultural, aquí absolutismo y parlamentarismo a nivel político, reyes absolutistas. 00:15:56
El rey solo suena en Francia, pues es el modelo de absolutismo, contrastado con el parlamentarismo que va a tener lugar en Inglaterra. 00:16:17
La guerra de los 30 años, una gran guerra que afectó a España, una de las obras de Velázquez, Las lanzas, retrata uno de los episodios de esta guerra y está marcado aquí en este esquema para que nos hagamos una idea de cómo era el ambiente político internacional de lucha. 00:16:30
Y la de lucha de poder, porque aquí hay un gran cambio. En este del Renacimiento, el poderoso va a ser el Imperio Español y aquí, en esta crisis, me gusta también que se vea crisis, porque en el siglo XVII es que empieza la crisis del Imperio Español. 00:16:54
Con esta guerra, aunque culturalmente nos han quedado obras del siglo de oro y disfrutamos de muchas obras pictóricas, literarias, pero a nivel político y económico y social, fueron años de crisis este siglo. 00:17:15
Y fue acompañado a nivel europeo de la revolución científica. En España, estamos hablando así en líneas generales, los austrias menores. 00:17:37
Se les conoce así, a mí la verdad que los historiadores ahora tratan como de no hablar de Austrias menores a Austrias mayores, pero la verdad, para entendernos, para que sea más fácil el estudio, así, hablando más claramente, pues uno se acuerda, parece que es más claro recordar. 00:17:52
austrias mayores en el siglo XVI, que son Carlos I, V de Alemania y Felipe II, y diferenciados 00:18:17
de los austrias menores. Los estudiaremos, ¿vale? Pero bueno, parece como que tienen 00:18:27
menos importancia y no, la verdad es que a las personas que vivían aquí, pues es como 00:18:34
¿Nos sirve de truco mnemotécnico? Yo lo pensaría así. Y bueno, la historiografía sigue hablando de Austrias menores, claro que sí. Pero eso, no son menores porque no son menos importantes, quiero decir. Ahí están. Se les ha llamado así, pero yo no los considero menores. 00:18:41
Es verdad que el imperio estaba en crisis, por eso ahí, como estaba en crisis, se les conoce como Austrias y Norios. La unión de armas pone ruptura territorial, pues eso, estamos en crisis y estos conceptos son un poco más complejos, habrá que estudiarlos cuando nos toque. 00:19:01
Y el siglo XVIII, el siglo de las luces. El siglo XVIII es las ideas que introduce la Ilustración, ¿sí? Nos suena la Ilustración, Diderot y todas estas ideas que se van a extender por Europa, pues ideas culturales, ideas que se van a trasladar a la política, 00:19:22
el despotismo ilustrado 00:19:51
despotismo ilustrado es 00:19:53
digamos conocido como todo para el pueblo 00:19:56
sin el pueblo, digamos que las ideas estaban llegando 00:19:59
ideas de tener cambios políticos 00:20:03
pero en realidad, claro 00:20:06
vienen esas ideas y luego se 00:20:08
materializan 00:20:11
pues no es posible 00:20:13
entonces las ideas de la ilustración estaban 00:20:17
pero a nivel político no se plasmaban en la sociedad 00:20:19
por eso a la política de este momento 00:20:23
la conocemos como despotismo ilustrado 00:20:27
va a haber revoluciones políticas 00:20:29
y la que nos viene a todos en la cabeza 00:20:31
es la revolución francesa 00:20:34
y de la mano va a ir la revolución industrial 00:20:37
que esto ya estaba gestándose en Inglaterra 00:20:41
Y a España llega más tarde la revolución industrial, por eso aquí en España lo que nos marca el gran cambio que hay en el siglo de las luces, siglo XVIII, son los borbones, un cambio de dinastía que vamos a tener. 00:20:46
Bien, he explicado mucho sobre este mapa, he dado mucha información aclarando cada punto de esto. ¿Por qué? Porque estos, digamos, cajones, ¿no? Tú abrimos el cajón de la Edad Moderna y lo tienes en tres apartados. 00:21:02
Quiero que estos cajones de información estén bien claros, que luego los matices y la definición de cada cosa que aparece, no la tengo clara al día de hoy, pues es normal, no la estamos estudiando, pero quiero que esto, bueno, quiero, a mí me parece importante tener esta división muy clara en la cabeza. 00:21:19
Si yo digo ilustración, pues que ya venga del siglo XVIII. Barroco, siglo XVII. Renacimiento, de 480, 580, siglo XV, siglo XVI, ¿vale? Y los reyes católicos eran más. Renacimiento, ¿vale? O sea, la relación de ideas que se vaya teniendo clara. 00:21:42
Bien, a ver, que voy a cambiar de pantalla y espero no liarla. A ver, aquí comparto de otra forma, esto que, no, de otra forma no, nos vamos a quedar, si veis aquí, los cambios, la época de los cambios. 00:22:05
Edad moderna, pero no toda la edad moderna. Como veis, estoy simplemente indicando esos cambios que se producen en los siglos XV y XVI. 00:22:35
Este es un pantallazo de la página que a mí me gusta del profesor Francisco, que es buenísima, me salva muchas situaciones, tiene ilustraciones muy claras y la podéis usar por vuestra cuenta también. 00:22:45
que yo comparto algunas cosas, pues vosotros buscad, hay información que así, buscando, se aprende también. 00:23:01
Edad moderna, en concreto, los siglos XV y XVI, y entonces te explica, pues, los cambios económicos, 00:23:08
que va a haber cambios sociales, cambios políticos y culturales. 00:23:18
Hay una cosa que se llama acrónimo 00:23:22
Que sirve para estudiar 00:23:26
A ver, se está viendo mi pan 00:23:29
Eh, no, bueno 00:23:32
Pues sí, se ve, vale, vale 00:23:33
Sí, imagínate, a mí me decían 00:23:35
Tú acuérdate de la palabra PECS 00:23:38
P de políticos 00:23:40
E de económicos 00:23:42
C de culturales 00:23:44
S sociales 00:23:46
A veces a lo mejor te hacen una pregunta 00:23:47
No sabes por dónde empezar 00:23:49
Y dices, el cambio de la Edad Media, la Edad Moderna, se caracterizó por los cambios, y te viene PECS. Hubo una serie de cambios políticos, económicos, culturales y sociales. Y solo hay que acordarse de PECS. 00:23:51
bueno, luego hay que asociarlo 00:24:07
a ese pex 00:24:10
luego hay que darle desarrollo 00:24:11
pero bueno, hay desarrollo económico 00:24:13
¿qué cambios económicos hubo? 00:24:15
la importancia del comercio 00:24:17
hay cambios económicos en el comercio 00:24:19
que van a ser 00:24:22
tan importantes 00:24:24
que va a haber, si la edad media lo relacionábamos 00:24:25
con 00:24:28
esto es simplificando 00:24:29
con algo 00:24:31
Con ciudades que eran menos importantes, eran más importantes los entornos rurales, pues el desarrollo del comercio va a ir favoreciendo el crecimiento de las ciudades. Esto va a ir acompañado también de un crecimiento demográfico. 00:24:33
El desarrollo del comercio también fue favorecido por ese contexto cultural de las exploraciones. ¿Y qué pasó? ¿Por qué pone aquí que buscaban alternativas a las rutas cortadas por el imperio turco? ¡Claro! Luego lo vemos en el mapa. 00:24:57
¿Os suena el concepto de la ruta de la seda? 00:25:13
Claro, pues a pesar del conflicto que ha habido 00:25:19
Podríamos decir que a lo mejor existe 00:25:23
Oriente, Occidente 00:25:26
A pesar de esos conflictos 00:25:28
La ruta de la seda era muy importante 00:25:31
Era muy importante 00:25:35
¿Y qué pasa cuando el Imperio Turco conquista Bizancio? 00:25:37
pues que ese camino por el que pasaba la ruta de la seda se corta 00:25:43
entonces bueno, voy con esto y luego lo muestro a través del mapa 00:25:48
lo prometo, que así sin mapa parece que hablo en chino 00:25:52
entonces, pues bueno, quiero que esta 00:25:56
esta imagen, pues eso, recuerde que va a haber cambios 00:25:59
económicos, sociales, políticos y culturales 00:26:04
este desarrollo del comercio va a venir 00:26:07
va a también favorecer el enriquecimiento de la burguesía y socialmente, os acordáis de la pirámide, pues si antes había una clase, clases no privilegiadas, privilegiadas, estaban los campesinos, estaba la nobleza, campesinos, nobleza y la monarquía, 00:26:11
de repente aparece la importancia de otra clase social. Es una clase social, digamos, que nace en la edad moderna. 00:26:37
Entonces, esto es un cambio social importante. Nacimiento de la burguesía. 00:26:48
¿Y qué va a favorecer? En la edad media, en el curso pasado, se estudiaba que, en el curso pasado, 00:26:54
Al estudiar la Edad Media, estudiábamos que la monarquía luchaba con el poder de la nobleza, por tener poder. La monarquía basaba su poder en los territorios y por eso se daban luchas, porque querían conquistar más terrenos, luego sus reyes dividían su terreno entre sus hijos y el terreno estaba fragmentado. 00:27:03
¿De qué se dan cuenta? Se dan cuenta de que tienen que unificar su territorio para fortalecerse, pero además que si está luchando contra la monarquía, el otro poder que quiere manejar el territorio y quiere ese lugar en la cúspide más arriba de dominio, 00:27:31
Pero si están luchando en la Edad Media la nobleza y la monarquía, de repente florece con este comercio la burguesía. 00:27:53
Al aparecer un tercer elemento, la monarquía se va a servir de él, de la burguesía, para someter a la nobleza. 00:28:07
Y ahí nace el Estado Moderno. Estoy adelantando, estoy haciendo un spoiler del vídeo que vais a ver, que tenéis en la web. 00:28:15
Bien, ¿qué tenemos por aquí? Cambios culturales, vale, monarquía, perdón, que estaba con la monarquía, pues bueno, que aparece la monarquía autoritaria, propia del Estado moderno, que va a caracterizar tanto la monarquía inglesa, la monarquía hispánica y la monarquía francesa. 00:28:23
Como el ejemplo magnífico de monarquía autoritaria de los siglos XV y XVI, los reyes católicos 00:28:48
Carlos V y Felipe II, los conocidos como Austrias Mayores 00:28:58
Luego nos vamos a, si hablamos de los cambios culturales, pues hemos hablado del Renacimiento 00:29:05
Aparecen nuevos puntos de vista 00:29:11
Pues en la Edad Media el punto de vista en el que estaba enfocado la población es el religioso, pero ahora aparece el humanismo, filosofía y arte, nacimiento, no aparece la palabra humanismo pero antes la hemos visto. 00:29:13
Y bueno, al final, en el siglo XVI, pues vamos a ir viendo cómo a la religión, al haber este humanismo, ya empieza a, digamos de alguna manera, a cuestionar las creencias establecidas por la iglesia y entonces aparece, eso va a favorecer que aparezca una reforma de la iglesia conocida como la reforma protestante. 00:29:35
Corrientes principales, uteros, embricanos 00:30:00
Esto es mucha información para hoy 00:30:04
Repito que seguramente parece que hablo en chino 00:30:06
¿Qué es lo que tenéis que hacer a lo largo de esta semana? 00:30:09
¿Qué es lo que haría yo? 00:30:14
A ver si llego... 00:30:15
Yo lo que quiero abrir es el aula virtual 00:30:17
Pues estamos... ¿Veis mi página? 00:30:21
Sí, vale 00:30:25
¿Qué es lo que haría yo? 00:30:26
Y ahora he dado como un mapa general a través de un esquema. ¿Qué es lo que sería bueno que hicierais? Por vuestra cuenta, ahora voy a la presentación, ¿eh? Después de esta clase, pues hacer las preguntas de calentamiento. 00:30:28
bueno, es un repaso 00:30:44
de esto, leeros 00:30:47
lo de los periodistas históricos 00:30:49
que os sintetiza toda la información que he dado 00:30:51
de edad 00:30:53
prehistoria, edad antigua 00:30:54
edad media, edad moderna, edad contemporánea 00:30:57
acontecimiento 00:30:59
simplemente por ver 00:31:01
va a salir pues 00:31:02
caída del imperio 00:31:04
romano 00:31:07
la colocas, ¿cuándo 00:31:08
sucedió eso? ¿en la prehistoria? 00:31:11
No, el imperio romano en la prehistoria no puede encajar con la caída del imperio romano en el contemporáneo. No, no, vale, pues es eso, una especie de puzle que no se trata de saberlo, sino que con el error tú te das cuenta de, bueno, pues mira, ahora lo aprendo. 00:31:12
Y lo podéis volver a hacer y así que quede clara esos conceptos que se preguntan. 00:31:28
Entonces, en esta semana, a ver, sería presentación de la edad moderna, que ya la he hecho, la edad moderna en general, pero hay que darle el tema 1. 00:31:36
Tema 1. Edad moderna. Y os tomáis tiempo por vuestra cuenta de leer la información. 00:31:52
lo vamos a leer 00:31:58
lo voy a leer, lo vamos a leer 00:32:02
yo, ahora 00:32:03
con vosotros, y bueno 00:32:05
nos indica, ¿no? 00:32:07
en la edad moderna, que es un nuevo periodo 00:32:09
¿qué es lo que haría yo? primero leo 00:32:12
los títulos grandes, porque así 00:32:13
luego ya sé más, me anticipa 00:32:15
a lo que va a ir por dentro, me puedo 00:32:18
ayuda, ayuda al estudio, ¿vale? 00:32:20
esto que estoy comentando, luego voy a ver 00:32:22
los principales cambios 00:32:24
Maribel ya lo dijo en el vídeo 00:32:25
Me llamo Maribel, ya no sé si me he presentado al principio de la plática. Bien, digo, ah, pues mira, tengo dos apartados que estudiar esta semana. Dice, se llama Edad Moderna y Periodo Histórico, que va desde el siglo XV, 1401 empieza, hasta finales del siglo XVIII. ¿Con qué evento? 1789. 00:32:27
¿Ves? Tú lees esta frase y ya a mí me encantaría que ya os viniera esta información. Pero ahora la aclara. Mira, en el segundo párrafo. Hay dos acontecimientos que se suelen elegir para marcar el comienzo de la Edad Moderna. ¿Cuáles son? Pues eso, hay dos. 00:32:53
el de la caída, la conquista de Constantinopla por los turcos en 1453 00:33:09
y hay otros historiadores que prefieren fijarse en el descubrimiento de América. 00:33:16
Ambas fechas nos dicen que hay un cambio importante 00:33:23
de la Edad Media a la Edad Moderna. 00:33:27
Lo que sí tienen todos los historiadores claros 00:33:30
es que es la Revolución Francesa 00:33:33
el evento histórico 00:33:36
el hecho histórico que nos marca un cambio 00:33:39
en 1789 00:33:42
bien, en líneas generales 00:33:45
hemos hablado de cronología, pues de 1453 00:33:50
o 1492 hasta 1789, se podría resumir así 00:33:53
este primer apartado, se resumiría así 00:33:57
un nuevo periodo, y te lo pones al lado con lápiz 00:34:01
o como quieras. Yo pasaría esta información que está en PDF, la pasaría en unos apuntes 00:34:05
y hay que reformularla de otra manera, para que el cerebro trabaje un poco, porque si 00:34:11
no es copiar. Y copiar ayuda, pero menos. Entonces, luego aquí hace una aclaración 00:34:16
que es importante. Dice, Constantinopla, ¿dónde está Constantinopla hoy en día? Pues vete 00:34:22
a buscarla. El nombre actual es Estambul. Fue la capital del Imperio Romano de Oriente 00:34:26
Es conocido también como Imperio Bizantino, desde la caída del Imperio Romano hasta 1453. ¿Cuándo cae el Imperio Romano? Ahí se cayeron todos los romanos. 00:34:33
El Imperio Romano se fragmenta, se fractura, no viene ahora a contarlo, pero desde que nace el Imperio Romano va a tener diferentes periodos y hay una fractura en el año 476. 00:34:45
y para que te quites el hilo, el siglo V, pues ahí anteriormente se había fragmentado, 00:35:03
el imperio romano era muy grande, pues se dividió entre el imperio romano de Occidente y el de Oriente, 00:35:11
pues hay un momento en el que el de Occidente cae, hay un periodo de crisis, 00:35:17
si había una unidad bajo el poder romano, pues luego se fragmenta en la Edad Media, 00:35:21
Entonces, en nuestra Europa, que estamos en el lado de Occidente, es un hecho que nos marca mucho porque empieza la Edad Media, pero en cambio esto no pasó así en lo que actualmente es Estambul. 00:35:30
Y claro, con el tiempo, lo que hoy conocemos como Estambul, pues tuvo un tiempo que se llamó Constantinopla y anteriormente fue el Imperio Bizantino, fue Bizancio, ¿vale? 00:35:49
Esto crea un poco de caos, pero nada, que donde actualmente está Estambul, antiguamente se llamaba Constantinopla y allí permaneció el Imperio Romano hasta 1453. 00:36:06
España desapareció en el siglo punto, pero en otros lugares de Europa no fue así y eso va a afectar a toda Europa. 00:36:23
Entonces, en 1453, tras la conquista por parte de los turcos, pues pasó a ser la capital del Imperio Otomano 00:36:30
Y donde había un imperio, digamos, de gusto romano, para aclararnos, el Imperio Romano de Oriente 00:36:40
De gusto romano, más próximo a la religión que había en el resto de Europa 00:36:50
pues entra el poder turco 00:36:58
muy diferente, diríamos opuesto 00:37:02
y eso es un cambio muy importante 00:37:05
nos vamos a los principales cambios 00:37:08
entre los siglos XV y XVI, pues bien, vuelve a repetir 00:37:12
los principales, otra vez 00:37:14
repite que en 1453 cae este imperio 00:37:17
y bueno 00:37:21
repite lo que acabo de comentaros 00:37:24
Importante este mapa 00:37:26
Pues bueno, aquí nos marca 00:37:29
A ver si lo agrando 00:37:32
Cómo se dividió el imperio romano 00:37:34
En la edad antigua 00:37:39
Antes esto estaba unificado 00:37:43
Pero hay un momento de crisis 00:37:47
Al final del siglo III, III, IV 00:37:48
Hay una crisis y dicen, hay que dividirlo 00:37:53
Y pasan a formar parte de dos poderes diferenciados. Se fragmentan. Aquí estamos todavía en el siglo IV. 476. Esta parte que está marcada como Imperio Occidental desaparece. Desaparece lo conocido como Imperio Romano Occidental. 00:37:56
Y esta permanece, aquí se da nuestra Edad Media, se da la fragmentación de los reinos de la península, estaba fragmentado también Italia, Italia no existía, existían diferentes reinos y en Francia pasaba un poco como en España. 00:38:21
Entonces, la caída de Constantinopla, aquí la tenemos, a mano de los turcos va a ser muy importante. 00:38:43
¿Qué otro cambio hay importante? 00:38:56
Pues mira, el mapa nos lo indica. El mundo conocido por los europeos se expande y de repente, debido al ambiente científico-tecnológico y los nuevos descubrimientos, van a conocerse nuevas rutas. 00:38:58
¿Por qué se decide tener nuevas rutas? Que aquí, en esta zona de aquí, por aquí, la parte del continente americano no existía. Las rutas comerciales iban hasta China, iban hacia Oriente y de repente aquí aparece Imperio Turco. 00:39:24
Y no dejan pasar a los occidentales hacia oriente y dicen pues cambio de rumbo. Y empiezan a buscar los portugueses nuevas rutas. Gracias a toda la sabiduría de los portugueses, pues al final los reyes católicos van a apoyar la empresa de Cristóbal Colón y pues bueno, aquí viene este descubrimiento de América. 00:39:47
¿Qué va a pasar? Potencias europeas lucharán entre ellas. Os lo termináis de leer a grandes rasgos. Yo ya lo he ido comentando a través de la otra diapositiva, pero quiero que la trabajéis vosotros en casa este PDF. 00:40:10
Aquí habla del sistema feudal, que los nobles tenían un... ¿A qué os suena esto? A cambios políticos, ¿no? Cambios políticos, pues donde los nobles tenían poder y pues entra en crisis y aparece otra clase social que va a ayudar a que sean los monarcas, a que sean los reyes, 00:40:29
los que controlen el poder político 00:40:58
en este punto 00:41:01
habla de 00:41:02
estábamos en pex, hemos hablado de 00:41:06
política, de economía, cultura 00:41:08
creencias religiosas 00:41:10
estaría también 00:41:12
relacionado con la cultura 00:41:13
pensamiento 00:41:15
pex 00:41:20
yo le añadiría pensamiento 00:41:21
pensamiento 00:41:24
Porque si antes estaba el pensamiento religioso, en la edad moderna, ¿qué cambios se producen? Y aquí te los indica el protestantismo con la reforma de Lutero. 00:41:25
y esto aparece en el vídeo, por eso no profundizo ahora con esto 00:41:37
y culturalmente pues se abandona el teocentrismo 00:41:44
¿y a qué nos vamos? al humanismo, el antropocentrismo 00:41:49
el hombre vuelve a ser, bueno, el humanismo va a retomar una mirada 00:41:54
hacia la cultura griega, grecorromana 00:41:58
y así tendrá lugar el renacimiento 00:42:03
bien, bueno, yo voy a cerrar 00:42:09
a ver si puedo volver a la sesión 00:42:13
y veros, ¿queréis abrir los micros? 00:42:17
¿comentar algo? 00:42:22
todo bien, todo bien 00:42:25
según me vaya manejando mejor con esto 00:42:28
porque de verdad que lo he ensayado, pero es que, bueno, pues el ensayo directo, el directo, esto son cosas del directo. 00:42:32
Me gustaría apoyarme más en cosas visuales que yo tenía organizadas, pero es que ahora no soy capaz yo de ordenarlas en el discurso. 00:42:43
Pero bueno, creo que ha servido los mapas que he compartido para darles la importancia que tienen 00:42:51
y que bueno, que quede clara 00:42:57
la tarea que podéis hacer a lo largo 00:43:01
de esta semana, oye, si alguien quiere adelantar 00:43:03
tareas, está puesto aquí todo 00:43:04
por semanas, como veis 00:43:06
que esto ya organizaros 00:43:08
os podéis organizar como queráis 00:43:10
porque está todo aquí 00:43:12
abierto, por lo menos hasta 00:43:15
octubre o noviembre, entonces eso 00:43:16
el vídeo, las preguntas y 00:43:18
por favor, por email, todas las 00:43:20
cuestiones o 00:43:22
cosas que necesitéis 00:43:24
Bueno, pues nada, muchas gracias 00:43:27
recordad que podéis venir aquí en directo al aula 00:43:31
pero la clase va a ser la misma 00:43:34
la clase va a ser la misma, ¿vale? 00:43:37
Vale, vale, muy bien 00:43:39
Venga, gracias 00:43:42
Hasta luego 00:43:44
Porque es con lo que vamos a empezar nuestro curso 00:43:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Maribel
Subido por:
Maria Isabel S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
80
Fecha:
22 de septiembre de 2023 - 23:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
44′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
951.04 MBytes

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