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INNOVACIÓN METODOLÓGICA-CAMBIO DE ROLES

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Subido el 30 de mayo de 2024 por Isabel Maria M.

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Mediante esta presentación voy a dar a conocer la evidencia fundamental de innovación metodológica. 00:00:00
Se trata de un free will classroom, al que llamo cambio de roles. 00:00:06
Se trata de una metodología muy versátil que se puede aplicar a diferentes niveles y en diversos contenidos. 00:00:10
A mí me gusta usarla en aquellas materias que pueden ser muy teóricas, 00:00:15
de modo que haya una ruptura con las clases puramente magistrales. 00:00:19
magistrales y además llevar a cabo lo que es una metodología más activa con el alumnado que vaya 00:00:25
a desarrollar diferentes competencias como la comunicación lingüística, la competencia digital, 00:00:32
competencias sociales y personales, también emprendimiento o el aprender a aprender entre 00:00:37
otras. Al alumnado se le va a presentar una secuencia de actividades de todo el desarrollo 00:00:42
del tema 00:00:47
y aquí yo lo he resumido 00:00:49
en cinco grandes pasos, aunque este puede variar. 00:00:52
En principio sería una elección 00:00:55
de grupo, que puede ser voluntaria 00:00:56
o por sorteo, yo la puse a hacer 00:00:58
de forma voluntaria, y luego 00:01:00
un reparto de contenidos. 00:01:02
Este reparto de contenidos viene a ser 00:01:04
por una distribución con sorteo 00:01:06
que uso lo que son 00:01:08
aplicaciones online que van a generar 00:01:10
agrupamientos aleatorios. 00:01:12
De esta forma se facilita 00:01:14
mi trabajo docente con el uso de las tecnologías y también se hace en este momento lo que 00:01:16
es la secuenciación para la presentación de las diferentes actividades según la planificación. 00:01:22
A continuación se hará una búsqueda de la información. Yo iniciaré este trabajo 00:01:27
con una información que les facilito previa y ellos tendrán que hacer búsquedas bibliográficas 00:01:33
y de mejora de dichos contenidos. Para ello hemos hecho uso de espacios comunes del centro 00:01:39
que son facilitadores de aprendizaje como la biblioteca o incluso también hemos trabajado en el aula. 00:01:45
También se va desarrollando ya lo que es la preparación de la exposición grupal 00:01:52
y posteriormente una puesta en común donde yo trabajo con ellos de manera paralela 00:01:57
para ver si las fuentes son fiables y si se están llevando a cabo los diferentes ítems 00:02:04
de la futura evaluación o de la rúbrica. 00:02:11
Seguidamente se haría una exposición del uso de las tecnologías digitales, en este caso en el aula de emprendimiento, se favorece lo que es la dinámica de trabajo en grupo durante todo el tiempo, finalmente una apuesta en común y podría llevarse a cabo una ecoevaluación aparte de la evaluación o rúbrica que yo pudiera presentar. 00:02:15
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Isabel Marín H
Subido por:
Isabel Maria M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
30 de mayo de 2024 - 21:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VICENTE ALEIXANDRE
Descripción ampliada:
translator

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Duración:
02′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
12.32 MBytes

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