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Tareas con rúbricas

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Subido el 18 de octubre de 2021 por Pablo M.

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Buenas tardes, en este tutorial vamos a aprender cómo crear una actividad con rúbrica en Moodle 00:00:01
para lo cual primero activamos con el rol de profesor, esto es importante 00:00:06
que en roles superiores me impida hacer tareas, activamos edición 00:00:12
y nos bajamos a aquella parte de la pantalla, por ejemplo el tema 2 00:00:17
donde queremos crear una tarea con rúbrica 00:00:22
en recomendado, que son quizá las cosas que más nos interesan, creamos tarea, y lo llamamos, por ejemplo, subida del cuaderno. 00:00:27
Bien, les decimos a los alumnos, con esta rúbrica evaluaré tu cuaderno. 00:00:41
Bien. Por ejemplo, ponemos que esté abierto desde hoy hasta el día 25. Es importante poner una fecha límite, ¿vale? Si ponemos el día 25, pues vamos a poner, pues, margen del día 16. 26, pues, a las 8 de la mañana, a las 8 y media, ¿vale? Para aquellos rezagados. 00:00:53
y a mí no me gusta que me recuerde el calendario que tengo que corregir nada. 00:01:18
Bien, obviamente el alumno tiene que subirme los archivos, que yo voy a elegir que solo sea uno, 00:01:24
y le voy a poner extensión .pdf. 00:01:31
El tipo de alimentación me interesa que sea anotar pdf. 00:01:34
Y en calificación lo que vamos es a elegir rúbrica, 00:01:39
y como siempre sería interesante categorizarlo en el libro calificaciones, 00:01:43
pues en este caso sería 1, cuaderno de actitud, ¿vale? 00:01:49
Subido el cuaderno, 2, vamos a poner, bien. 00:01:53
Ahora le doy a guardar cambios y mostrar, 00:01:57
y aquí me ofrece o coger un formulario de los míos, bien, 00:02:01
que sería incluir mis formularios, 00:02:06
y aquí me aparecen todas las rúbricas que yo tengo hechos, 00:02:09
¿bien? pues ya tengo hecho una 00:02:13
o como no es el caso, ahora vamos a empezar de cero 00:02:17
voy a decir desde cero y le voy a llamar 00:02:20
cuaderno, ¿vale? y le voy a llamar cuaderno X 00:02:24
para diferenciarlo de otro cuaderno que tenga 00:02:28
aquí ponemos los cuadernos, los indicadores 00:02:30
por ejemplo, portada 00:02:35
y ponemos no, no ha puesto portada 00:02:36
o sí lo ha puesto 00:02:45
bien, nos conviene poner en este caso más 00:02:47
y a lo mejor poner la portada que le ponemos 00:02:52
medio punto, 0.5 00:02:54
luego añadiríamos otro contenido, otro indicador 00:02:57
que sería por ejemplo si numera las páginas 00:03:01
igual que antes sería algo dicotómico 00:03:05
y vamos a volver a ponerle no y sí 00:03:12
bien 00:03:14
Bien, lo siguiente sería contenido, si tiene todos los contenidos, entonces vamos a poner faltan muchos apartados, por ejemplo, faltan algunos, algunos, y lo tiene todo. 00:03:17
aquí ya como es un poco más importante 00:03:41
si faltan algunos 00:03:46
o falta, podríamos haber puesto primero 00:03:48
antes que lo tiene todo 00:03:50
falta solo uno 00:03:52
falta solo uno 00:03:54
y añadimos 00:03:59
otro nivel que sea 00:04:01
lo tiene todo 00:04:02
los tiene todos 00:04:05
los tiene 00:04:06
todos 00:04:09
bien, entonces faltan algunos 00:04:10
vamos a ponerle que esto le sea un 2 00:04:12
falta solo uno, le ponemos un tres 00:04:15
y los tiene todos, le pone un cuatro 00:04:19
por ejemplo, y de momento llevamos cero cinco y cero cinco, uno y cuatro cinco 00:04:22
ahora por ejemplo yo pondría ejercicios 00:04:27
igual que antes, sin corregir 00:04:31
o ninguno 00:04:37
casi todos 00:04:42
y todos, vale, podríamos poner este nivel 00:04:45
y ahora podríamos, en mi caso en matemáticas me interesa 00:04:51
correcciones, no, algunas 00:04:57
y luego todos los ejercicios corregidos 00:05:04
con bien, mal o regular, ¿vale? 00:05:14
¿Y cuánto es el mínimo? 00:05:22
Cero. 00:05:24
¿Y cuánto es el máximo? 00:05:25
0.5 y 0.5, 1 y 4, 5 y 3, 8. 00:05:26
Puedes sumar 11 sin ningún problema, 00:05:31
pero a mí me gusta siempre que salga un divisor de 100. 00:05:33
En este caso voy a poner 10. 00:05:35
Y aquí voy a poner algunas, pues 1.5, ¿vale? 00:05:37
Acabo de crearme una rúbrica 00:05:41
en la que voy a evaluar de esta manera 00:05:44
debo guardar cambios 00:05:48
y dejo, y si yo calificase a mis alumnos 00:05:50
aquí a su izquierda me saldrían su cuaderno 00:05:54
y aquí a la derecha 00:06:00
yo podría ir corrigiendo portada 00:06:01
así que la tiene, número de las páginas, no 00:06:04
contenido, faltan solo un apartado 00:06:06
tiene los ejercicios, casi todos, las correcciones 00:06:10
todos los que tiene están bien corregidos 00:06:12
Y le doy, y este es un compañero mío de departamento, pues a este le he puesto así un 7,5. 00:06:14
Entonces, lo bueno de las rúbricas es que los alumnos tienen claro cómo han sido evaluados. 00:06:21
Bien, para acceder a ello, en esta tarea que hemos creado, entraríamos y la veríamos. 00:06:27
Bien, como veo que he puesto cuaderno 2 y ya tenía creado un otro, voy a llamarlo mejor cuaderno 3. 00:06:37
para que este videotutorial no me modifique lo que tengo. 00:06:44
Bien, espero que haya quedado claro. 00:06:50
¡Un saludo! 00:06:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pablo Martínez Dalmau
Subido por:
Pablo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
115
Fecha:
18 de octubre de 2021 - 18:28
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MARGARITA SALAS
Duración:
06′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
142.41 MBytes

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