INFOGRAFÍA- TAREA 2 - Contenido educativo
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En este vídeo presento la infografía diseñada dentro de la situación de aprendizaje "Los peligros del un beso". Biología y Geología. 3º ESO
En este vídeo voy a explicar la infografía que he elaborado.
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Tanto la infografía como la presentación forman parte de la misma situación de aprendizaje
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que he planteado para mi alumnado de tercero de la ESO de la asignatura Biología y Geología
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y se denomina los peligros de un beso.
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Esta situación de aprendizaje es compleja, tiene varias sesiones en las que se realizan distintas tareas
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lectura de textos, búsqueda de información y publicación de esta en una pizarra digital colaborativa
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y una parte muy importante de la misma es el proyecto de investigación sobre la higiene bucal
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que se va a llevar a cabo durante cuatro sesiones.
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Como pueden observar, facilito en la misma situación de aprendizaje un guión de prácticas de la actividad
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pero es un documento complejo.
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En este documento les van a informar de cómo preparar medios de cultivo
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o cómo hacer una siembra en esos medios.
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Pero al ser un documento muy extenso, al final pierden un poco el concepto de lo que están haciendo,
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que es todo un proyecto científico, no simplemente una práctica de laboratorio.
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Y un proyecto de investigación es llevar a cabo los pasos del método científico,
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que realmente es lo que vamos a realizar a través de toda la situación de aprendizaje.
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Y para que se centren en esos pasos o se sitúen en el momento en el que estamos,
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he diseñado esta infografía.
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Un pequeño texto donde nos explican que realmente lo que va a aclarar esta infografía son los pasos del método científico.
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Primero, observación, búsqueda de información y una vez que ya sean expertos en el tema, pueden formular una hipótesis.
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Como esto es un concepto algo complejo, ponemos dos ejemplos.
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El proceso de experimentación sí que es más complejo, pero no me interesa meter mucho texto.
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Todo esto es lo que van a tener desarrollado en el guión de prácticas facilitado.
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Con lo cual ya les estamos dando pistas de la información que van a encontrar en ese guión de prácticas.
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Una vez que finalizas la experimentación tenemos datos y habrá que analizarlos.
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Una pequeña fórmula o modo de recordatorio para que sepan hallar la media
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y de manera divertida y con colores indicarles que vamos a representar los resultados a través de gráficas
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porque así es mucho más visual y podemos comparar los resultados entre sí.
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Y finalmente aceptamos o rechazamos la hipótesis.
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Y aceptar y rechazar es igual de válido porque siempre vamos a avanzar en el conocimiento.
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Por lo tanto, a través de esta sencilla infografía tenemos toda la información
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de lo que hacen los científicos para avanzar en el conocimiento con un solo golpe de vista.
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Esta información la he facilitado a modo de etiqueta dentro del aula virtual
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pero sería ideal imprimirlo y exponerlo en clase para siempre hacer referencia
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durante la situación de aprendizaje del punto concreto en el que nos situamos dentro de este proyecto científico.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Silvia Pérez-Cuadrado Hedström
- Subido por:
- Silvia P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 20 de junio de 2023 - 21:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES INFANTA ELENA
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 76.73 MBytes
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