Plataforma de aprendizaje y evaluación Microsoft Teams - Contenido educativo
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Hola, me llamo Maite Obona, especialista en audición de lenguaje
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y voy a presentar el sistema de gestión de aprendizaje,
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tarea situada dentro de mi portfolio.
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En el colegio usamos la herramienta Microsoft Teams
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para cada asignatura o grupo de trabajo.
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El grupo de trabajo que os voy a presentar se llama audición de lenguaje.
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Este Teams está compuesto por el profesor de apoyo, que soy yo, la L,
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y por el grupo de apoyo de la etapa de educación infantil compuesto por seis alumnos,
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que por la ley de protección de datos no os puedo mostrar.
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El Teams tiene dos estructuras, por un lado la que está centrada,
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la parte de arriba centrada en el contenido
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y la parte de los canales principales centrada en la comunicación con alumnado y familias.
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En cuanto a la primera pestaña de página principal, aquí tenemos el banco de recursos que usamos y las tareas que vamos a realizar, tanto en la clase de referencia como en la clase de apoyo.
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En la pestaña de trabajos de clase, encontramos las unidades y proyectos a trabajar o materiales que ponemos en práctica en el aula.
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Hemos trabajado el proyecto gorros y bufandas y os voy a mostrar las actividades que hemos llevado a cabo con diferentes tipos de aplicaciones.
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En la pestaña tareas, aquí los alumnos nos van entregando las tareas y las vamos corrigiendo.
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Esta parte también va muy ligada al proceso de evaluación.
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En cuanto a la parte del Teams, a la estructura centrada en la comunicación con familia y alumnado, en la primera pestaña, en el canal principal general, encontramos las carpetas de comunicación con la familia y alumnos, donde compartimos los materiales para que puedan hacerlo, para que puedan trabajar fuera del cole, en casa.
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En esta pestaña mandaríamos material para todo el alumnado, para todo el grupo, porque en cambio en las actividades de repaso enviaríamos materiales para alumnado más específico, para alumnos más concretos.
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Y en este apartado solemos elogiar el esfuerzo que realizan nuestros alumnos para hacer las actividades.
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En cuanto a la pestaña de, por ejemplo, de lenguaje comprensivo, aquí solemos enviar a las familias materiales, ¿vale?
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Como pequeñas lecturas para que puedan repasar.
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Aquí las tenemos. O el lenguaje expresivo, pues también láminas de expresión para que en casa puedan abordar.
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En cambio, en la pestaña de nuestro aula, pues aquí hemos creado esta carpeta para poder compartir materiales
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para que las familias conozcan nuestros métodos de convivencia dentro del aula.
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Convivencias, por ejemplo, en infantil.
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El canal oculto, que sería la última pestaña, va muy ligado a nuestra valoración.
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Al ser nuestro perfil de apoyo, nuestra evaluación va a ser continua y global.
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Por lo que, para evaluar a nuestros niños, por un lado utilizamos las rubricas de evaluación, como vemos aquí, de las áreas del lenguaje.
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Por ejemplo, la rúbrica de evaluación de lenguaje y comunicación, si clicamos, pues veréis un poco la rúbrica que solemos seguir para evaluar a este tipo de alumnado.
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Otra forma de evaluación tiene que ver con las notas que vamos poniéndoles a las actividades que, como comentaba anteriormente, van realizando.
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Entonces, bueno, pues aquí vamos viendo cómo van haciendo las actividades y las puntuaciones que van sacando.
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Y otra parte de la evaluación, en nuestro caso, con nuestro perfil, pues es la observación directa ante los materiales que hacemos en el aula de apoyo o en su aula de referencia.
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Y bueno, con esto terminaría la presentación de mi sistema de gestión y aprendizaje.
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Muchísimas gracias.
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- Subido por:
- María Teresa O.
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- 8 de mayo de 2024 - 20:08
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- CPR INF-PRI-SEC JESÚS NAZARENO
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