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"Abrapalabra" por D.José Ramón Olalla Celma

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Subido el 20 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de D.José Ramón Olalla Celma: "Abrapalabra", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Madrid.

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O que eu vou presentar está cocido nunha página web, entón, como vamos mal de tempo, todo o que non é tempo agora a trabaxar, pois o podéis ver despúis na página. 00:00:00
Como veis, é un proxecto que tiñe tres pilares, aunque eu non sei a pilar precisamente, pero tiñe outras dos pilares máis, Pilar Baselga e Pilar Polo. 00:00:29
Son dúas persoas con as que he trabaxado hace años, venimos trabaxando codo con codo en cuestiónes fundamentalmente de lengua e en cuestiónes fundamentalmente de plástica. 00:00:42
E agora que non trabaxamos no mesmo sitio, pois como nos gusta trabaxar juntos, seguimos en ello. 00:00:52
Pilar Baselga é unha maestra modelo de lectora e periodista e Pilar Polo é unha maestra modelo de librera. 00:00:57
Dile unha temática e te conseguirá cinco libros desa temática sen ningún problema. É unha conseguidora. 00:01:07
Como hai pouco tempo, casi súa a contar un cuento, e así creo que lo entenderéis ben o proxecto de unha forma sencilla. 00:01:14
Erase unha vez un taller de cuentos que se desarrollaba en as aulas de primaria. 00:01:24
En él participaban os chicos e chicas de nostras aulas. 00:01:30
A maioria das veces usaban o ordenador para trabaxar os cuentos, e os de terceiro ciclo o facían con as suas pizarras digitales. 00:01:33
En cada aula había un maestro ou unha maestra que, con ilusión, quería que os seus alunos pensaran, 00:01:41
imaginaran, trabaxaran en equipo e, además, escribieran. Por iso, quiso que o seu grupo participara neste taller. 00:01:47
En unha página web chamada Abrapalabra, os maestros e as maestras leían en que consistía cada trabajo de creación literaria, 00:01:56
descargaban os ejemplos e se los pasaban aos alunos. 00:02:03
Estos, casi sempre en equipo, pensaban e pensaban, debatían e debatían, escribían e escribían, 00:02:07
leían seus trabajos e, finalmente, os colgaban unha bitácora para que outros chicos e chicas de outros colegios, 00:02:13
moi lexanos, os pudieran leer e comentar. 00:02:19
Así, pouco a pouco, os niños e niñas participantes no taller se fueron convirtiendo en pequenos escritores, 00:02:22
desconocieron los relatos de outras escuelas e, entre todos, conseguieron descifrar la magia de las palabras. 00:02:29
Y, color incolorado, este cuento no ha terminado. 00:02:35
Ahora, os toca a la vez. 00:02:39
Si sois felices, comeréis felices. 00:02:41
Pois isto es Abrapalabra. 00:02:44
É un pouco o resumen que nos planteamos cuando lo pensamos simplemente como un taller. 00:02:46
Lo que pasa é que as cousas en TIC, eu supongo que todo o mundo lo sabeis, 00:02:50
van crecendo e se van apoderando de unho e unho se dá cuenta que non controla esas cousas que pensou como un pequeno taller. 00:02:54
En este momento, lo que tenemos é un portal de lectura e de escritura con un sistema adyacente de bitácoras. 00:03:02
Entón, o que facemos é lanzar propuestas ao profesorado para desenvolver a competencia lingüística, 00:03:10
integrando las TIC, porque já sabeis que en Aragón, os chicos de quinto e de sexto, 00:03:17
ten todo o seu tablet PC, por lo menos en a zona mía sí que está todo completo, 00:03:21
na zona de Calatayud, en outras zonas todavía se está completando, 00:03:25
pero, bueno, aínda hai moitos tablets PC. 00:03:28
Entón, como ten o seu tablet, lanzamos propuestas para que trabajen o tablet. 00:03:30
Hemos dividido a web en secciones que logo veréis. 00:03:34
E cada unha destas secciones ou talleres dispone de unha bitácora própria 00:03:40
que permitiría colgar trabajos aos alunos. 00:03:44
Estas son as secciones. 00:03:48
Me ha puesto aí unha imagen que me gusta moito, 00:03:51
que pertenece a outro proyecto que hicimos juntos, que se chamaba Plástica en Pantalla, 00:03:54
e que algunos de los que están por aquí por la sala se llevan en la maleta. 00:03:58
Así la he querido poner porque así ven cual era a primeira palabra, 00:04:02
a que ellos no tienen porque tienen o seu nome en vez de esa palabra. 00:04:05
Bueno, entón, as secciones son estas que veis aí, 00:04:09
Cuentacuentos, Tararí que escribí, Autobiografía, 00:04:11
Acarcajadas, que es un taller de humor, 00:04:14
Leoleo, que es un taller de lectura, 00:04:16
Poesía eres tú, 00:04:18
algunas técnicas para leer y hablar en público, 00:04:19
unha parte dedicada a periodismo 00:04:22
e unha parte dedicada a publicidad. 00:04:24
E despois unha serie de bitácoras que están ligadas a todo isto. 00:04:27
Entón, a idea é que el maestro vaya á página web, 00:04:30
elija unha actividade, 00:04:33
un modelo de actividade que al fin y al cabo só son ejemplos e propuestas, 00:04:35
lo trabaje con os alumnos, 00:04:38
casi siempre, como he dicho antes, en equipo, 00:04:40
los alumnos escriban 00:04:42
e lo que escriban lo cuelgan en dos sitios, digámoslo así. 00:04:44
A ver, la mayoría ya tiene un blog propio de clase para colgar las cosas 00:04:47
e aí se colgan todos los trabajos. 00:04:52
E despois, el proyecto tiene sus propios blogs 00:04:54
donde de cada sitio participante 00:04:58
se va colgando algún trabajo para intercambiar, 00:05:00
siempre con la condición de que no sean trabajos á concurso, 00:05:03
isto non é un concurso, 00:05:08
se trata de ir distribuyendo los trabajos de los chicos, 00:05:09
colgamos el tuyo, 00:05:13
mañana colgamos el deste grupo 00:05:14
e pasado mañana colgaremos el de outro. 00:05:16
Non se trata de hacer un concurso a ver cual é o mellor. 00:05:18
Se os parece, 00:05:22
o que vamos a hacer é, 00:05:23
os pongo a dirección, 00:05:25
porque como sempre al final se va recorriendo, 00:05:27
la dirección é esta, 00:05:29
de todas maneras, 00:05:30
la podéis buscar en Google 00:05:32
e non é ningún problema, 00:05:34
con que pongáis abra palabra, 00:05:35
la encontraréis, 00:05:36
está alojada en el Catedro, 00:05:37
que é o nosso Centro de Tecnología e de la Educación aí en Aragón 00:05:38
e é fácil de encontrar. 00:05:43
Se queréis, 00:05:48
vamos a ir viendo algúnas secciones 00:05:49
e algúns ejemplos. 00:05:51
A idea non é fazer cosas demasiado complicadas, 00:05:54
non é complicarle a vida ao profesorado 00:05:56
con moitos planteamientos pedagógicos, 00:05:58
con non se que, 00:06:01
con non se cuantos. 00:06:02
A idea é darle unha propuesta, 00:06:03
isto se pode facer así, 00:06:05
se te gusta, 00:06:07
a llevas á aula 00:06:08
e trabalhas en función do que hemos comentado. 00:06:09
En todo isto, 00:06:12
por exemplo, 00:06:13
esta seria unha actividad, 00:06:14
se me va un pouco de resolución, 00:06:16
pero bueno, 00:06:17
esta é unha actividad típica de 00:06:19
abra palabra, 00:06:22
unha actividad, 00:06:23
as actividades que aparecen, 00:06:24
algunas son originales, 00:06:25
otras las hemos tomado de por aí, 00:06:26
otras son las típicas de siempre 00:06:28
de animación á lectura e á escritura, 00:06:30
es decir, 00:06:32
non pretendemos ser originales, 00:06:33
o que pretendemos é 00:06:34
dar á gente 00:06:35
cosas con as que trabajar, 00:06:36
de acordo? 00:06:37
Entón, 00:06:38
veis, 00:06:39
se plantea a actividad, 00:06:40
se desarrolla, 00:06:41
incluso 00:06:42
en algúns casos 00:06:43
se les proporciona un ejemplo 00:06:44
que podría ser 00:06:46
este, 00:06:49
para trabajar el frío, 00:06:50
para que vean un pouco 00:06:51
como iría, 00:06:54
un ejemplo 00:06:55
con unha propuesta de palabras, 00:06:56
e entón, 00:06:57
os chicos, 00:06:58
unha vez que ya han 00:06:59
hecho todo o proceso, 00:07:00
se vendrían 00:07:03
ao blog 00:07:04
e plantearían 00:07:06
sus propuestas. 00:07:07
Si vamos á sección de palabras, 00:07:11
este sería o blog general, 00:07:12
digámoslo así, 00:07:13
que conste que 00:07:14
o de escritura 00:07:15
é o taller 00:07:16
máis utilizado 00:07:17
por os chicos, 00:07:18
o de escritura, 00:07:19
o de cuentos, 00:07:20
que le chamamos. 00:07:21
Despois, 00:07:22
o taller de poesía 00:07:23
nos está costando bastante más 00:07:24
arrancarlo. 00:07:25
Tambén hay que tener en cuenta 00:07:26
que esto está en pruebas, 00:07:27
es decir, 00:07:28
que este año nos hemos puesto 00:07:29
a lanzarlo. 00:07:30
Cuando nos dimos cuenta, 00:07:31
llevábamos, 00:07:32
repárate que eran 240 propuestas, 00:07:33
dijimos, 00:07:35
bueno, 00:07:36
ya que tenemos una para cada día 00:07:37
y nos sobra alguna más 00:07:38
para cada día escolar, 00:07:39
entón, 00:07:40
vamos a dedicarnos 00:07:41
a organizarlo. 00:07:42
Ya empezamos con el tema 00:07:43
de los blogs. 00:07:44
Entón, 00:07:46
os chicos escriben, 00:07:47
van colgando 00:07:48
de cada pueblo, 00:07:49
no lo vamos a leer, 00:07:50
pues, 00:07:52
estaba diciendo 00:07:53
que era una experiencia 00:07:54
todavía en pruebas, 00:07:55
entón, 00:07:56
hay unos cuantos maestros 00:07:57
que desde su obra 00:07:58
están colaborando. 00:07:59
Entón, 00:08:00
pues, 00:08:01
Pilar Baselga 00:08:02
desde su cole 00:08:03
está colaborando, 00:08:04
algunos compañeros, 00:08:05
tres o cuatro 00:08:06
de mi zona de Calatayud 00:08:07
están colaborando, 00:08:08
Toñi, 00:08:09
por ejemplo, 00:08:10
que está ahí sentada, 00:08:11
que es de un centro de Zaragoza, 00:08:12
se enteró 00:08:13
de que el proyecto existía 00:08:14
y me dijo 00:08:15
que también quería colaborar, 00:08:16
es decir, 00:08:17
que, 00:08:18
bueno, 00:08:19
cualquiera de vosotros 00:08:20
queréis ser gente 00:08:21
que le apetece, 00:08:22
desde luego que 00:08:23
el portal lo tenéis abierto 00:08:24
para lo que queráis 00:08:25
e incluso, 00:08:26
pues, 00:08:27
si queréis 00:08:28
hasta ordoide alta 00:08:29
en los blogs, 00:08:30
aunque sea ir de otra provincia 00:08:31
o de otra comunidad 00:08:32
y seguís, 00:08:33
o bien, 00:08:34
os animo a que creéis 00:08:35
vostro propio entramado 00:08:36
de blogs 00:08:37
como el que tenemos aquí 00:08:38
a partir, 00:08:39
más o menos, 00:08:40
de esto, 00:08:41
¿no? 00:08:42
Bueno, 00:08:43
entón, 00:08:44
por ejemplo, 00:08:45
otra propuesta, 00:08:48
esta es una propuesta 00:08:49
que hizo Pilar 00:08:50
a los chicos 00:08:51
de su cole, 00:08:52
Pilar Baselga, 00:08:53
entonces, 00:08:54
pues, 00:08:55
si fuera, 00:08:56
si hubiera elegido mi nombre 00:08:57
me llamaría, 00:08:58
si hubiera elegido tal 00:08:59
me llamaría, 00:09:00
entonces, 00:09:01
pues, 00:09:02
los chicos, 00:09:03
a partir de ahí, 00:09:04
desarrollan, 00:09:05
pues, 00:09:06
se les pasa una plantilla 00:09:07
que sería, 00:09:08
más o menos, 00:09:09
esta, 00:09:10
¿de acuerdo? 00:09:11
después nos lo cuentan 00:09:12
y los chicos, 00:09:13
pues, 00:09:14
el resultado de eso 00:09:15
lo escriben 00:09:16
esta, 00:09:19
concretamente, 00:09:20
aprovechando que está Toñi 00:09:21
por ahí, 00:09:22
pues, 00:09:23
esto es de Toñi, 00:09:24
vamos, 00:09:25
es, 00:09:26
si se cabe, 00:09:27
si, 00:09:28
bueno, 00:09:29
de Toñi, 00:09:30
de su cole, 00:09:31
decir también 00:09:32
que los blogs, 00:09:33
ya que aprovechando 00:09:34
que estamos aquí, 00:09:35
que los blogs 00:09:36
están hechos, 00:09:37
también están alojados 00:09:38
en el Catedu, 00:09:39
en nuestro centro 00:09:40
de tecnologías 00:09:41
y estamos utilizando 00:09:42
una herramienta 00:09:43
que un compañero 00:09:44
del Catedu, 00:09:45
David, 00:09:46
ha ido adaptando 00:09:47
¿no? 00:09:48
Entonces, 00:09:49
como tampoco lleva mucho trabajo, 00:09:50
no hay que ser muy tecnológico, 00:09:51
lo sublimaron esto de la tecnología 00:09:52
y los utilizamos 00:09:53
sin demasiados problemas. 00:09:54
Bueno, 00:09:56
podemos ver 00:09:59
alguna otra cosa, 00:10:00
eh, 00:10:01
a mí el, 00:10:02
el proyecto de acarcajadas 00:10:03
me gusta mucho, 00:10:04
la verdad, 00:10:05
se ha dicho 00:10:06
que el sentido del humor 00:10:07
de los críos 00:10:08
es algo que hay que desarrollar 00:10:09
y la escuela 00:10:10
se está convirtiendo 00:10:11
en una cosa tan seria, 00:10:12
tan seria, 00:10:13
tan seria 00:10:14
que yo creo 00:10:15
que hay que fomentarlo. 00:10:16
Hay una actividad 00:10:17
que a mí me gustó mucho, 00:10:18
esta la trabajamos 00:10:19
con secundaria, 00:10:20
tampoco nos hemos parado mucho 00:10:21
después a la hora 00:10:22
de meter actividades 00:10:23
para ver con que nivel, 00:10:24
porque algunas 00:10:25
se pueden trabajar 00:10:26
en secundaria perfectamente, 00:10:27
otras se pueden trabajar 00:10:28
en segundo ciclo, 00:10:29
en tercer ciclo, 00:10:30
daría igual. 00:10:31
Bueno, 00:10:32
entonces el laboratorio este 00:10:33
es un laboratorio de palabras 00:10:34
y fijaos 00:10:35
los sensatos 00:10:36
que pueden llegar a ser 00:10:37
a algunos chicos 00:10:38
de secundaria 00:10:39
cuando se refiere 00:10:40
a lengua 00:10:41
y hablan 00:10:42
de la analítica 00:10:43
perversa sintagmensis 00:10:44
que es una cosa 00:10:46
que se inventan 00:10:47
los profesores 00:10:48
para impedirnos 00:10:49
que leamos 00:10:50
lo que nos gusta 00:10:51
y entonces nos dedicamos 00:10:52
a hacer análisis sintácticos. 00:10:53
Cosas destas 00:10:54
o por ejemplo 00:10:55
una que a mí 00:10:56
me llegó al alma 00:10:57
que es la educación 00:10:58
para el espeliznante. 00:10:59
La verdad es que 00:11:00
es todo un ejercicio 00:11:01
de crítica, 00:11:02
de ironía, 00:11:03
de creación 00:11:04
que resultó 00:11:05
muy interesante 00:11:06
trabajarlo con los chicos 00:11:07
de secundaria 00:11:08
porque es un ejercicio 00:11:09
de crítica, 00:11:10
de ironía, 00:11:11
de creación 00:11:12
que resultó muy interesante 00:11:13
con los chicos 00:11:14
de secundaria. 00:11:15
La sección 00:11:18
Leo, leo 00:11:19
está enfocada 00:11:20
a libros. 00:11:21
Hay muchísimas páginas 00:11:22
de libros 00:11:23
y tampoco hemos querido 00:11:24
ahondar mucho. 00:11:25
¿De acuerdo? 00:11:26
Entonces, pues bueno, 00:11:27
lo que hacemos es 00:11:28
lo que se suele hacer siempre 00:11:29
autor, 00:11:30
trabajar con el libro, 00:11:32
páginas web que hay, 00:11:33
en fin, 00:11:34
no es nada del otro mundo 00:11:35
pero sí que hemos ido eligiendo 00:11:36
pues libros 00:11:37
que a nosotros 00:11:38
nos gusten. 00:11:39
Les planteamos 00:11:40
plantillas 00:11:41
para trabajarlos 00:11:42
y tal. 00:11:43
José Ramón, 00:11:44
¿qué tal? 00:11:45
Sí, sí, ya lo he visto. 00:11:46
Entonces, como no vamos 00:11:47
a ver todo, 00:11:48
la dirección la sabéis 00:11:49
y simplemente 00:11:50
yo os animo 00:11:51
a que, como dice 00:11:52
Abra Palabra, 00:11:53
pues que 00:11:54
seáis felices 00:11:55
y así comeréis perdiz. 00:11:56
Si tenéis alguna pregunta, 00:11:57
pues la mostráis. 00:11:58
Sí, vamos a ver. 00:12:04
Ahora, 00:12:05
si hay alguna pregunta 00:12:06
para José Ramón 00:12:07
o también para María José 00:12:08
que como antes 00:12:09
íbamos más ajustados 00:12:10
por si acaso 00:12:11
y ahora tenemos 00:12:12
un poquito más, 00:12:13
pues la hacéis 00:12:14
pero también 00:12:15
informaros 00:12:16
de que el acto 00:12:17
de clausura institucional 00:12:18
será en el auditorio 00:12:19
y es a las 12 00:12:21
en esa sala. 00:12:23
Gracias. 00:12:25
A ver si hay alguna pregunta 00:12:26
que han sido muy interesantes 00:12:27
las dos comunicaciones. 00:12:28
¿No hay ninguna pregunta? 00:12:31
Sí, por ahí. 00:12:32
¿Por ahí? 00:12:35
¿Le puedes...? 00:12:37
A ver. 00:12:38
¿Le puedes pasar el micrófono? 00:12:39
Yo quería ir a ESCO Zaragoza 00:12:40
y a la vez aprovecharme 00:12:43
de algún colegio 00:12:45
de USCA 00:12:48
visitarlo. 00:12:49
¿Cuál me podéis...? 00:12:51
Que esté abierto 00:12:54
en verano. 00:12:55
Oye, en verano, 00:12:56
pues no lo sé. 00:12:57
En Zaragoza sí que tienes 00:12:59
algunos abiertos en verano, 00:13:00
pero... 00:13:01
Pero, pero, 00:13:02
sois más pioneros los de... 00:13:03
Bueno, tú eres de Zaragoza, ¿no? 00:13:05
Gracias. 00:13:08
Pero sois más pioneros 00:13:09
los de USCA, yo creo. 00:13:10
De todas maneras, 00:13:13
algún compañero de USCA 00:13:14
hay por ahí. 00:13:15
Está en los tres sitios igual. 00:13:23
Está en los tres sitios igual. 00:13:27
Mira, muy cerquita de la ESCO 00:13:28
tienes un colegio 00:13:29
que se llama Josefa Mari Borbón 00:13:30
que creo que está abierto en verano 00:13:32
y por ahí te puedes pasar. 00:13:34
¿Vale? 00:13:36
¿Están abiertos? 00:13:39
No lo sé. 00:13:43
Bueno, luego, 00:13:44
luego si os parece, 00:13:45
me cuentas ya más de los colegios 00:13:46
y demás. 00:13:48
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.José Ramón Olalla Celma
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1581
Fecha:
20 de agosto de 2008 - 9:34
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.José Ramón Olalla Celma sobre comunicación lingüística: "Abrapalabra", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Madrid dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
00′ 30″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
46.86 MBytes

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